【正文】 作是橋梁。在分析農(nóng)民接受科技成果時(shí)表現(xiàn)出的獨(dú)特心理特點(diǎn)基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的推介策略，以擴(kuò)大科技推廣的廣度和深度。為此，本文對(duì)農(nóng)民這一群體在接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)時(shí)表現(xiàn)出獨(dú)特的心理特征進(jìn)行了分析。趨避沖突在農(nóng)技推廣中表現(xiàn)主要有2種：一種表現(xiàn)是農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)新科技的渴求，他們知道農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)可以給他們帶來(lái)直接利益，他們是愿意接受農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的；另一種表現(xiàn)是，由于長(zhǎng)期的自給自足經(jīng)濟(jì)，養(yǎng)成小農(nóng)心理，跳不出舊框框，他們又不愿意接受新技術(shù)，對(duì)待科學(xué)技術(shù)持懷疑態(tài)度。從眾乃是在社會(huì)團(tuán)體的壓力下，個(gè)人放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為。農(nóng)民之間是一種樸實(shí)樸素的社會(huì)關(guān)系，他們意見(jiàn)的一致性很高，往往贊成某一觀點(diǎn)或采取某一行為的人很多，加上權(quán)威人士(社、村、鎮(zhèn)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo))不明晰的言論，所以群體對(duì)個(gè)人的壓力很大，個(gè)人很容易采取從眾態(tài)度。雖然近年來(lái)隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，部分農(nóng)民的思想有所變化，但多數(shù)農(nóng)民仍把自己承包的土地作為安身立命之本。這種心理影響了農(nóng)業(yè)科技的推廣。在分析農(nóng)民接受科技成果時(shí)表現(xiàn)出的獨(dú)特心理特點(diǎn)基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的推介策略，以擴(kuò)大科技推廣的廣度和深度。為此，本文對(duì)農(nóng)民這一群體在接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)時(shí)表現(xiàn)出獨(dú)特的心理特征進(jìn)行了分析。趨避沖突在農(nóng)技推廣中表現(xiàn)主要有2種：一種表現(xiàn)是農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)新科技的渴求，他們知道農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)可以給他們帶來(lái)直接利益，他們是愿意接受農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的；另一種表現(xiàn)是，由于長(zhǎng)期的自給自足經(jīng)濟(jì)，養(yǎng)成小農(nóng)心理，跳不出舊框框，他們又不愿意接受新技術(shù)，對(duì)待科學(xué)技術(shù)持懷疑態(tài)度。從眾乃是在社會(huì)團(tuán)體的壓力下，個(gè)人放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為。農(nóng)民之間是一種樸實(shí)樸素的社會(huì)關(guān)系，他們意見(jiàn)的一致性很高，往往贊成某一觀點(diǎn)或采取某一行為的人很多，加上權(quán)威人士(社、村、鎮(zhèn)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo))不明晰的言論，所以群體對(duì)個(gè)人的壓力很大，個(gè)人很容易采取從眾態(tài)度。雖然近年來(lái)隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，部分農(nóng)民的思想有所變化，但多數(shù)農(nóng)民仍把自己承包的土地作為安身立命之本。這種心理影響了農(nóng)業(yè)科技的推廣。他們不會(huì)輕易相信推廣人員的說(shuō)教，不相信間接經(jīng)驗(yàn)，不相信書(shū)本知識(shí)，當(dāng)看見(jiàn)左鄰右舍或親戚朋友試用成功了，才能相信，次年效仿。提高農(nóng)民科技意識(shí)根據(jù)目前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀，首先強(qiáng)化農(nóng)村教育，實(shí)行多層次、多形式的推廣。他們應(yīng)有足夠的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答和解決農(nóng)民生產(chǎn)中的問(wèn)題，使農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)。在實(shí)際工作中，推廣人員應(yīng)放下架子，虛心和農(nóng)民群眾打成一片，保護(hù)和激勵(lì)農(nóng)民的學(xué)習(xí)興趣。2．3搞好配套服務(wù)。做好產(chǎn)前的項(xiàng)目篩選、產(chǎn)中的技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)后的銷售服務(wù)。因此，農(nóng)技推廣人員要解放思想，推廣的方式方法不能整齊劃一，要不拘一格，靈活多樣。因此，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣時(shí)．農(nóng)民心理不可忽視，推廣人員一定要“對(duì)癥下藥”，對(duì)不同心理表現(xiàn)的農(nóng)民采取不同的引導(dǎo)方式，有效改變其心理行為。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；難點(diǎn)；策略1新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在的主要難點(diǎn)第一，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式比較單一、陳舊。這項(xiàng)工作的特點(diǎn)決定了需要投入大量的人力、物力，這需要足夠的資金支持。在現(xiàn)有推廣體系的基礎(chǔ)上要注重將農(nóng)技推廣部門(mén)與群眾性科技團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，健全農(nóng)技推廣體系。這比單純的說(shuō)服教育更有效。這也是確?；鶎愚r(nóng)技推廣工作創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。，確保充裕的資金支持為保證足夠的資金支持，應(yīng)構(gòu)建起以政府的財(cái)政投入為主的多渠道農(nóng)技推廣融資體系。在獲得試驗(yàn)與示范專項(xiàng)推廣經(jīng)費(fèi)后，推廣部門(mén)與工作人員都應(yīng)積極開(kāi)展科技研究，以期在關(guān)鍵領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得技術(shù)上的突破，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。參考文獻(xiàn)：[1][J].農(nóng)民致富之友,2013,22(5):37.[2][J].中國(guó)農(nóng)業(yè)信息,2016,11(4):第四篇：基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的傳播策略農(nóng)業(yè)科技與三農(nóng)政策論文題目:基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的傳播策略基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的傳播策略摘要以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是聯(lián)系農(nóng)業(yè)科學(xué)研究與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要紐帶。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的全面進(jìn)步，關(guān)鍵在于大力推進(jìn)科技興農(nóng)。吸引社會(huì)力量參與，全方位開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，形成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益均占，聯(lián)心、聯(lián)利，共同發(fā)展的創(chuàng)新局面。[3]綜合而言，我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣仍屬于狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣范疇。我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的傳播策略按照中央、省、市、鄉(xiāng)不同級(jí)別，自上而下劃分為五級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)。該的傳播策略的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要有三個(gè)：一是來(lái)自于同級(jí)或上級(jí)財(cái)政投入，每年的經(jīng)費(fèi)額度變化不大；二是項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)數(shù)量相對(duì)不多，多取決于項(xiàng)目來(lái)源的狀況，經(jīng)由上級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)撥付，每年可能會(huì)有較大的變化；三是自我創(chuàng)收，諸如各類經(jīng)營(yíng)性收入和服務(wù)性的收費(fèi)等。政府主導(dǎo)型推廣體系通常都是通過(guò)農(nóng)業(yè)教育科研部門(mén)向推廣部門(mén)提供農(nóng)業(yè)技術(shù)，然后經(jīng)由各級(jí)推廣部門(mén)在行政力量的支持下進(jìn)行推廣，其間對(duì)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行反饋。[6] 農(nóng)業(yè)教育科研部門(mén)是農(nóng)業(yè)技術(shù)最主要的創(chuàng)造者和提供者，為了能將自己的科研成果有效的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)教育科研部門(mén)亦當(dāng)投身于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)。三是建立科研教學(xué)基地，在基地中推廣和應(yīng)用自身的科技成果，進(jìn)而通過(guò)基地走向市場(chǎng)。其主要運(yùn)行的傳播策略是“教育科研部門(mén)+基地+農(nóng)戶”、“教育科研部門(mén)+企業(yè)+農(nóng)戶”、“教育科研部門(mén)+推廣機(jī)構(gòu)+農(nóng)戶”等。該的傳播策略是以涉農(nóng)企業(yè)為主體，由教育科研部門(mén)提供農(nóng)業(yè)技術(shù)和相關(guān)技術(shù)服務(wù)，通過(guò)技術(shù)入股等手段與教育科研部門(mén)、通過(guò)合同契約等形式與農(nóng)民形成利益共同體。企業(yè)的利益與技術(shù)關(guān)系密切，農(nóng)民能否獲益也取決于技術(shù)帶來(lái)的利益，所以，如果農(nóng)民的利益受到了損害，企業(yè)也難以獲利。在實(shí)際推廣中，“公司+農(nóng)戶”是最基本的形式，即農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程的一端是涉農(nóng)企業(yè)，另一端是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，二者通過(guò)“合同、契約”作為聯(lián)接紐帶。農(nóng)民自助組織的范圍很廣，包括各類農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)等，屬于民間的群眾組織。接受新知識(shí)、新技術(shù)的能力較強(qiáng)，對(duì)周?chē)r(nóng)民的影響和示范作用較大。部分組織可能會(huì)接受政府、涉農(nóng)企業(yè)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，但補(bǔ)助相對(duì)較小，所以，維持其推廣工作的經(jīng)費(fèi)仍主要依賴組織的自有經(jīng)費(fèi)。相較于其他推廣的傳播策略，農(nóng)民自助組織的機(jī)制雖然較簡(jiǎn)單但更貼近于農(nóng)民的真實(shí)需求。缺點(diǎn)：(一)組織結(jié)構(gòu)較為松散，經(jīng)費(fèi)來(lái)源也不穩(wěn)定，組織的凝聚力并不高；(二)組織成員的公益性、利他性思想意識(shí)薄弱，成員的整體素質(zhì)不高；(三)組織的技術(shù)推廣福射范圍較低，帶動(dòng)能力并不強(qiáng)。一是重科研、輕推廣的傳統(tǒng)觀念嚴(yán)重；二是與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)；三是研究和應(yīng)用推廣相脫節(jié)；四是農(nóng)業(yè)科技推廣力量弱，人員素質(zhì)差；五是農(nóng)業(yè)科技推廣體系不健全。[10]這樣的投資現(xiàn)狀，很難使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作得到大的發(fā)展。但由于當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)的信息不對(duì)稱和市場(chǎng)監(jiān)管不力，農(nóng)民難以辨別技術(shù)的真?zhèn)?、好壞，致使中介性組織和營(yíng)利性組織趁機(jī)渾水摸魚(yú)，提供低效甚至虛假的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，大大降低了農(nóng)民對(duì)各種農(nóng)用生產(chǎn)的預(yù)期，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民技術(shù)采用的積極性。同時(shí)，改革用人機(jī)制，實(shí)行人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)合同用人和崗位管理；堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，采取公開(kāi)招聘、競(jìng)聘上崗、擇優(yōu)聘用的方式，選拔有真才實(shí)學(xué)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入推廣隊(duì)伍，人員的進(jìn)、管、出要嚴(yán)格按照規(guī)定程序和人事管理權(quán)限辦理，杜絕利用其職權(quán)安插親戚等非專業(yè)人員進(jìn)入農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極為重要的影響。對(duì)于目前來(lái)說(shuō)，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍的建設(shè)尚不穩(wěn)定，專業(yè)素質(zhì)不高，很難真正地達(dá)到農(nóng)業(yè)推廣的預(yù)定效果，本文就這一系列問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)探討。因此，只有在農(nóng)業(yè)的發(fā)展中強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，提高基層農(nóng)業(yè)人員的能力，才能從根本上改善人民的溫飽問(wèn)題和歷史性突破。 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的內(nèi)部問(wèn)題基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員是實(shí)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的第一要素，只有基層人員合理地預(yù)防和處理農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中出現(xiàn)的農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量少、質(zhì)量差等多種問(wèn)題，才能真正地進(jìn)行農(nóng)業(yè)化的合理性建設(shè)。管理機(jī)制的本質(zhì)，同時(shí)也是管理的核心就是管理系統(tǒng)的功能、內(nèi)在聯(lián)系以及運(yùn)行原理。（2）工作考核體制不完善。在這一方面如果管理者沒(méi)有加大實(shí)踐培訓(xùn)力度，就會(huì)弱化基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的推廣能力，從而影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中的生活條件、工作環(huán)境都存在著諸多問(wèn)題，如工作環(huán)境簡(jiǎn)陋、工作條件艱苦等的問(wèn)題，這會(huì)降低工作人員的積極性，長(zhǎng)期下去會(huì)造成負(fù)面影響，導(dǎo)致技術(shù)人員的觀念改變。推廣人員從事的是創(chuàng)造性的勞動(dòng)。（1）重獎(jiǎng)。（2）推廣成果激勵(lì)。因此，和這些基層農(nóng)業(yè)人員相處時(shí)，傳統(tǒng)的官僚之風(fēng)就起不到作用。因此，根據(jù)個(gè)人的能力和水平，管理者可以從中選派基層人員安排到勝任的崗位，讓有管理能力的人發(fā)揮自