關(guān)于如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)我認(rèn)為此次活動(dòng)開(kāi)展得既有價(jià)值，又有意義，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動(dòng)，讓全校師生一起參與。第一篇：關(guān)于如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2月11日調(diào)查地點(diǎn)：四川省資陽(yáng)市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)查對(duì)象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師調(diào)查內(nèi)容：（1）大學(xué)生就業(yè)困難的原因（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因（3）大學(xué)生如何選擇適合自己的工作調(diào)查方式：（1）查閱相關(guān)書籍（2）登陸網(wǎng)站搜索（3）對(duì)教師進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查結(jié)果通過(guò)查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對(duì)教師進(jìn)行訪問(wèn)等方式，我了解到，隨著社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生也越來(lái)越多，當(dāng)今社會(huì)的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù)，因此多數(shù)教師認(rèn)為，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù)，提高大學(xué)生的質(zhì)量，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)我認(rèn)為此次活動(dòng)開(kāi)展得既有價(jià)值，又有意義，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺(jué)得除了社會(huì)和國(guó)家要幫助大學(xué)生以為，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識(shí)，掌握好技能，為自己出身社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，已是亟待解決的問(wèn)題。就業(yè)是民生之本，在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，已成為當(dāng)今高校面臨的一個(gè)重大課題。近年來(lái)，從我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，社會(huì)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的失業(yè)大學(xué)生，亦出現(xiàn)了“畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象”。他們不僅要求學(xué)生有一張文憑，更希望大學(xué)生有自己獨(dú)特的專業(yè)技能和應(yīng)用能力。(二)創(chuàng)新載體，組織學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校管理工作中一個(gè)永恒的主題。要以國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)各類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽為載體，營(yíng)造積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。因此，學(xué)校要以大學(xué)生科研立項(xiàng)為龍頭，鼓勵(lì)學(xué)生投身到學(xué)生科研活動(dòng)中去，發(fā)揮“四兩撥千斤”的調(diào)控效應(yīng)，逐步孕育常有的學(xué)習(xí)研究氛圍，從而帶動(dòng)廣大學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、注重知識(shí)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，實(shí)踐是能力提升的條件，實(shí)踐是精神滿足的前提。大學(xué)生有知識(shí)、有能力、有熱情，渴望運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)，組織專業(yè)教師參加、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。應(yīng)在學(xué)校校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、和諧共進(jìn)、奮發(fā)有為的精神為支撐，以具有濃郁的校園環(huán)境文化為基礎(chǔ)，以二級(jí)學(xué)院(系)文化建設(shè)為重點(diǎn)，提升校園文化的品質(zhì)，形成優(yōu)良的大學(xué)文化，充分彰顯文化的育人功能。利用專業(yè)特點(diǎn)和人才優(yōu)勢(shì)，承辦學(xué)術(shù)會(huì)議、申報(bào)文化項(xiàng)目、開(kāi)展文化實(shí)踐等，不斷增強(qiáng)校園文化的社會(huì)輻射功能，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，有利于改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)思路。第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查同學(xué)：你好我們現(xiàn)在進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面的調(diào)查研究，真誠(chéng)的需要你的配合。一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過(guò)程長(zhǎng)。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇
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