【正文】 上的了解。教育經(jīng)歷~ xx大學(xué) xx學(xué)院 公共事業(yè)管理專業(yè) xx學(xué)士學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）（滿分x分），院系/班級(jí)排名 第x連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金所獲獎(jiǎng)勵(lì)：20xx年 獲得省級(jí)“三好學(xué)生”20xx年 獲得辯論賽“一等獎(jiǎng)”20xx年 獲得獎(jiǎng)學(xué)金“三等獎(jiǎng)”20xx年 獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”項(xiàng)目/科研經(jīng)歷20xx年 xx項(xiàng)目 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人課題：xxxxxx項(xiàng)目描述：工作職責(zé)：工作業(yè)績(jī)：20xx年 xxxxxx項(xiàng)目 項(xiàng)目組成員課題：xxxxxxxx項(xiàng)目描述：工作職責(zé)。打字員,經(jīng)理助理文檔管理,人力資源專員教育經(jīng)歷：2006年9月2010年6月就讀于貴州大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè) 本科學(xué)歷專業(yè)技能：對(duì)計(jì)算機(jī)操作熟練，擅長(zhǎng)各類管理。選擇該課題的同學(xué)，可以以一個(gè)縣為例進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施中存在的問(wèn)題，如群眾參保意愿、制度運(yùn)行程序、合作基金管理等進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐表明，建設(shè)和諧社區(qū)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程。由于我國(guó)應(yīng)急管理處于起步階段，相關(guān)資料比較少，選擇該課題的同學(xué)，可以從對(duì)國(guó)外政府應(yīng)急管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)介紹的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)國(guó)情和應(yīng)急管理操作，提出加強(qiáng)我國(guó)應(yīng)急管理的政策建議。***縣***鄉(xiāng)農(nóng)民體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查研究課題簡(jiǎn)介：農(nóng)村體育是我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分，也是我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分。選擇該課題的同學(xué)，可根據(jù)自身資源和條件，選擇一些失地農(nóng)民比較多的村莊進(jìn)行深入調(diào)查，對(duì)失地農(nóng)民的心理感受、生活現(xiàn)狀、存在困難、未來(lái)發(fā)展等多方面進(jìn)行調(diào)查，并提出有關(guān)對(duì)策建議。****縣***鄉(xiāng)留守兒童生活狀況調(diào)查課題簡(jiǎn)介：，產(chǎn)生了近2千萬(wàn)留守兒童。如何實(shí)現(xiàn)由管制型政府向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變,既需要實(shí)踐，也需要從理論上作進(jìn)一步探討。1中國(guó)慈善事業(yè)的展望課題簡(jiǎn)介：對(duì)于中國(guó)人而言，慈善事業(yè)已經(jīng)不是陌生概念，無(wú)數(shù)普通百姓通過(guò)對(duì)希望工程的捐助，其實(shí)已經(jīng)親身參與到慈善事業(yè)之中。選擇本課題的同學(xué)，可以對(duì)通過(guò)不同國(guó)家慈善事業(yè)的比較研究，提出我國(guó)未來(lái)慈善事業(yè)發(fā)展的方向。1關(guān)于教育公平的思考課題簡(jiǎn)介：教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)和核心，沒(méi)有教育權(quán)利的平等和教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上公民權(quán)利的平等和發(fā)展機(jī)會(huì)的平等。1和諧社會(huì)的利益協(xié)調(diào)機(jī)制研究課題簡(jiǎn)介：在我國(guó)深刻的經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)變革過(guò)程中，伴隨著社會(huì)利益關(guān)系的重大調(diào)整和變動(dòng)，伴隨著各類社會(huì)矛盾的困擾，這種利益關(guān)系的調(diào)整和變動(dòng)，直接影響著社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，因此，要高度重視建立和健全利益表達(dá)、化解等方面的機(jī)制。選此題目的學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的研究興趣，在諸如環(huán)境問(wèn)題、失業(yè)問(wèn)題、貧困問(wèn)題、犯罪問(wèn)題、居民收入差距問(wèn)題等目前人們比較關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題里選擇一個(gè)，進(jìn)行調(diào)查，分析該問(wèn)題在當(dāng)前的具體表現(xiàn)、嚴(yán)重性、解決的難點(diǎn)何在，并給出具體的對(duì)策性建議。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，社區(qū)居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求越來(lái)越多，要求越來(lái)越高。它作為彌補(bǔ)改革中出現(xiàn)的管理缺位，從其誕生之日起，就受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。選此題目的學(xué)生應(yīng)首先對(duì)于我國(guó)社會(huì)中介組織的概念、性質(zhì)以及其構(gòu)成主體有一個(gè)基本的了解，通過(guò)實(shí)際考察、問(wèn)卷調(diào)查或資料調(diào)查等方式，對(duì)現(xiàn)有的一些社會(huì)中介組織進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上分析我國(guó)社會(huì)中介組織當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問(wèn)題，并給出可行的對(duì)策建議。2公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題調(diào)查課題簡(jiǎn)介：一個(gè)有效、完整的激勵(lì)機(jī)制的建立對(duì)于提高公務(wù)員工作的積極性以及確保政府活動(dòng)的高效率有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。2公務(wù)員培訓(xùn)情況調(diào)查課題簡(jiǎn)介：公務(wù)員培訓(xùn)既包括了對(duì)新進(jìn)公務(wù)員的崗前任職培訓(xùn)，也包括了對(duì)已進(jìn)人員進(jìn)行的定期或不定期的理論培訓(xùn)和知識(shí)更新。選此題目的學(xué)生應(yīng)通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料，對(duì)于成功的領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的素質(zhì)及影響力形成一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，選擇某個(gè)或某幾個(gè)公共部門進(jìn)行調(diào)查，分析現(xiàn)實(shí)生活中行政部門領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與影響力存在哪些實(shí)際的欠缺，并給出具體的解決問(wèn)題的對(duì)策建議。2政策執(zhí)行中的影響因素分析課題簡(jiǎn)介：政策執(zhí)行是政府部門對(duì)制定的政策進(jìn)行實(shí)施，把政策理想轉(zhuǎn)變?yōu)檎攥F(xiàn)實(shí)的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。大量、有效的公民參與有利于豐富政府決策信息的來(lái)源途徑、確保決策信息的質(zhì)量，提高政策方案的民主性，增加社會(huì)對(duì)政府決策的認(rèn)同度。由于不同層次的學(xué)校教育各自的教學(xué)目的、課程編排等存在很大的區(qū)別，所以選此題目的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，自由選擇小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)作為具體的調(diào)查對(duì)象，探討當(dāng)前在某一特定層次上的學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，分析存在的難題有哪些，并且針對(duì)問(wèn)題如何解決給出自己的對(duì)策建議。