【正文】 我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。二、特長(zhǎng)培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周?chē)氖挛铮粢馍磉叺臅?shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫(xiě)生。２ 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力?？谡Z(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字。五、復(fù)習(xí)時(shí)間第19周 復(fù)習(xí)1——4單元 第20周 復(fù)習(xí)5——8單元 第21周 綜合復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案第一、二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩(shī)中單字的理解，會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。第一課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的意思。 。出示句子。共同批改。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。__________，__________，________，___________。（3）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是：_________________________________________________________________第三課時(shí)一、閱讀分析。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是___________，這段話中的第_____ 句到第_____句，都是寫(xiě)這里景色的。??()②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。7．文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。能正確修改病句。二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語(yǔ)。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。出示句子。（5）今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。齊讀修改后的句子。齊背課文。三、回顧課后習(xí)題中問(wèn)答題內(nèi)容。許多種動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。我國(guó)早就有鴻雁傳書(shū)的故事。根據(jù)片斷的意思填空：這個(gè)片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來(lái)寫(xiě)的。會(huì)背誦115課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。第一課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。出示詞語(yǔ)：“越來(lái)越??”“傾聽(tīng)??”“閃耀??”。第二課時(shí)一、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)合對(duì)話習(xí)作，說(shuō)說(shuō)如何把提示語(yǔ)寫(xiě)完整。（）里燈光，像（）?！皷|方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。第三課時(shí)一、閱讀片斷，回答問(wèn)題。這時(shí)候，有一塊云遮在它眼前。靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。第一課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。同學(xué)們學(xué)樂(lè)器的積極性很大。指名上黑板修改。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。1．這篇短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。３、能按課文內(nèi)容填空４、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。４、齊讀。聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。指名交流，師總結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文。把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，同桌互批。2．一輛寶藍(lán)色的小汽車(chē)奔馳在（）的公路上。（10分）蜂鳥(niǎo)世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。用“————”畫(huà)出文中打比方的句子，是把比作。學(xué)習(xí)修改病句。４、齊讀。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。按上述方法，練習(xí)做。A過(guò)三個(gè)月的鍛煉，小明的身體。F架上各種各樣的擺著圖書(shū)。J我斷定這個(gè)好主意可能是聰聰想出來(lái)的。師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的題目。出示詞語(yǔ)：“重陽(yáng)”“興高采烈”和第24課成語(yǔ)造句說(shuō)說(shuō)各成語(yǔ)的大概意思，造句時(shí)應(yīng)該注意什么。指名背誦、默寫(xiě)《九月九日憶山東兄弟》教師檢查第十二課時(shí)一、閱讀分析閱讀短文，完成后面的思考題：“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng)。沙包又從背后飛來(lái)了，他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)個(gè)“海底撈月”，抓住了沙包。（B）A、蟑螂B、老鼠C、蒼蠅一根筷子容易折，一把筷子斷不了指的是（A）A、團(tuán)結(jié)就是力量B、不要用筷子C、不知道喝生水容易得（B）A、肝炎B、感冒C、麻疹二、填空（50分）人的身體是由 頭、頸、軀干、四肢 四個(gè)部分組成讀書(shū)寫(xiě)字要坐直，眼里書(shū)本 一尺，胸離桌邊 一拳，手離筆尖 一寸。（√）保持個(gè)人衛(wèi)生要做好“四勤”即勤洗澡，勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲，筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50176。第三篇：五年級(jí)健康教育試卷及答案席橋小學(xué)五年級(jí)健康教育試卷班級(jí)姓名一、填空題（50分、每空5分）（）、（）、（）是人們生存所必需的，對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育和健康很有好處。二、選擇題（30分、每小題6分）我們吸入的氧氣和呼出的二氧化碳是在（）里進(jìn)行的。A、生長(zhǎng)發(fā)育和智力受影響 B、身材高大 C、心理疾病目前我國(guó)流行最廣、危害最嚴(yán)重、被認(rèn)為是“毒品之王” 的毒品是（）。（）吃東西時(shí)逗笑或嘴里含著玻璃球蹦蹦跳跳有危險(xiǎn)。流行性感冒是通過(guò)（空氣）傳播的。我們要尊敬（老師），尊重（同學(xué)），同學(xué)之間要（互相幫助）。共30分）為什么不能咬筆頭和手指？（C）A、筆頭、手指不干凈（有細(xì)菌、蟲(chóng)卵、塵土等），可引起疾病。做得好、做得對(duì)，以后怎么堅(jiān)持下去；做得還不夠的，以后怎么改進(jìn)，以便做得更好。（）電子游戲機(jī)雖然新奇有趣，但容易使人著迷，影響學(xué)習(xí)和休息，還會(huì)傷害眼睛，所以我們要正確對(duì)待它