【正文】 心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的天地，也讓他們在活動中學會團結(jié)、學會協(xié)作。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望?？傉n時為12課時?？傉n時為14課時?？傉n時為12課時。要求：利用工具書，掃清文字障礙，準確流利地朗讀課文，對課文內(nèi)容有初步的感知?？傉n時為28課時。六月份則重于從縱向深入復習，依然是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。六月份進行四次強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識。五年級語文第二學期教學計劃3一、教材分析：本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。習作7課，均對習作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。二、教學目標：學習習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（5）學習按要求預習課文。習作。（3）能修改有明顯錯誤的句子。五年級語文第二學期教學計劃4（一）精讀課文的教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。如每次“綜合練習”中都安排了閱讀短文訓練。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。（四）作文教學：本冊作文教學教材為學生提供了14道作文題，學生可以選做8篇，這些作文題緊密聯(lián)系學生的生活實際，而且 提供的大多是命題范圍，學生自由選擇材料的空間很大，自由發(fā)揮的余地也很大，教學時可精心設(shè)計每一次作文的指導方案，加強作前指導和作后講評， 幫助學生寫好每一篇作文。但是在現(xiàn)代科學進步的社會，家長支持，家長的良好的家庭教育，是形成合力共同達到教育的目的。一些學生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。二、教材分析統(tǒng)編版五年級下冊一共八個單元，單元由課文、口語交際、習作、語文園地等板塊組成?！皢卧獙дZ”為我們點明語文要素，“課文教學”讓我們?nèi)ヂ鋵嵾@些要素，貫穿方法指導，“交流平臺”幫我們梳理總結(jié)，進一步提煉方法，“詞句段運用”和“習作”教我們懂得如何去實踐運用。第三單元，人文主題：綜合性學習，遨游漢字王國；語文要素：感受漢字的有趣，了解漢字文化，學習搜集資料的基本方法。第七單元：人文主題：異域風情；語文要素：體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。2. 閱讀教學（1）要基于學生真實的閱讀經(jīng)歷，通過自主、反復的閱讀實踐，不斷體驗和感受，逐步形成能力。3. 口語交際教學（1）激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動。本質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。愛寫作也愿意寫作。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。（3）結(jié)合學習情況老師抽時間個別輔導， 請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對輔導。5. 培養(yǎng)閱讀興趣，提高寫作能力。五年級語文第二學期教學計劃6一、班級情況分析：本班共有學生42人。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。這七組教材，每組由middot。的詞語，只要求認記，不要求書寫。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。(四)習作教學作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。五、單元重點、難點：第一單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式。二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式。第五單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法。從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學科體系中的位置。了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。爭取家長支持，通過家訪、話訪，家長會達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。部分同學的學習習慣好，有能講究一定的學習方法；而有些同學的學習習慣比較差；有的同學經(jīng)常不完成作業(yè)。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等）、局部仿寫練習。三、教學目標：學習習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（5）學習按要求預習課文。四、方法措施：認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。五、教學進度安排：五年級第二學期語文教學計劃5一、教學內(nèi)容：五年級下冊共十個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯?。三、課標要求：有較強的獨立識字能力。能借助詞典閱讀，辨別詞語的感情色彩。利用圖書室，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，擴展自己的閱讀面。學會獨立閱讀的步驟和方法。培養(yǎng)每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查公具書的好習慣。積累運用包括四項內(nèi)容，讀讀背背、閱讀、口語交際、習作，有的安排了“實踐活動”。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第九、第十兩冊教材中。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。每單元有1次習作訓練，第6單元各有1次聽說訓練。安排材料的方法有兩大類：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面。本冊教材加強了觀察訓練，有看圖訓練，也有實地觀察。討論問題時發(fā)表意見，說時條理清楚，語句通順。（3）熱愛人民群眾全心全意為人民服務(wù)。繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。要積極地進行課堂教學的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。但班上也有少部分同學存在怕苦怕累的思想，學習態(tài)度不夠端正，作業(yè)完成拖拉；有的不愛課外閱讀，只要老師布置的東西完成了就覺得萬事大吉；有的學習不夠自信；有的基礎(chǔ)較差，需老師和同學多多幫扶。高年級的學生學習一篇課文，大部分內(nèi)容可以自己讀懂，或者通過借助工具書、小組合作等方式讀懂，教師要了解學生的這種閱讀基礎(chǔ)，在閱讀指導上突出重點，做到少而精，避免面面俱到。可以讓學生把一個具體的故事簡要說一說；說說對課文或生活的理解；學習寫一段評價人物的話，還有不少要求學生展開想象，填補課文空白、描寫心理活動、續(xù)編故事、構(gòu)思人物對話等方面的練習，對加深理解課文和提高運用語言的能力都有很重要的作用。學會500多個生字新詞。繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求了解課文總體的寫作思路和方法，以及語言運用上的特點；了解課文令人感動、給人留下深刻印象的內(nèi)容，進而學習作者采用的寫作方法；會體會作者在寫作方法上的特點；了解感人場面描述、平凡的生活小事、真實的心理活動描寫等在文章中的作用，體會寫作要以小見大、以情感人。繼續(xù)加強詞句訓練：詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。教學時，要注意把握好這些特點，充分利用閱讀新體驗課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。（二）“綜合練習”的教學：“綜合練習”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。還有語言實踐活動，指導學生進行交流時，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。（三）古詩教學：重在朗讀和背誦，只要大致了解古詩的意思即可，不作過多的講解和分析。在教學中教師是一位引路人，其主導作用的是學生。本教研組有5位語文教師，市骨干教師4名，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學習、共同進步。本學期要切實抓好“六認真”常規(guī)管理，組長每月進行“六認真”常規(guī)檢查，及時每月一查，及時反饋。教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課2次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作。做到不使任何一位學困生掉隊。本學期共讀書目是《我要做好孩子》和《假如給我三天光明》、《史記》、《上下五千年》。各班各自在課前組織古詩誦讀。初步確定本年級學生課外閱讀書目。繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究四月份：繼續(xù)開展集體備課活動，加強隨堂聽課。對本年級的課題研究進行總結(jié)認真參與試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷。商討暑假學生學習任務(wù)的安排。本學期將重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱讀和習作練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質(zhì)量上臺階。鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；能注意在課外閱讀中積累語言材料。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。第五篇：五年級第二學期體育教學計劃五年級第二學期體育教學計劃《體育（與保?。┱n程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導性。本學期根據(jù)體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學生基本情況分析和具體措施體育課教學應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。采用各種表揚方法可以反復交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施