【正文】 期二年級進行一次“英語演唱秀”。這冊教材的計算教學內容是萬以內的加、減法筆算和表內除法。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計的方法解決問題的過程。會口算百以內的兩位數(shù)加、減。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單的規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。四、教材的編寫特點這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編輯。筆算數(shù)學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力、形成應用意識。二年級第二學期教學計劃 2一、教學分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。（2）能熟記《漢語拼音字母表》。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（3）學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。（3）寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。重視識字教學，教給學生識字方法。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。二年級第二學期教學計劃 3一、班級情況分析：本學期我所任課的班級還是二年級，二年級共有學生 人，二年級的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。萬以內數(shù)的認識。一、榜樣示范培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣，讓學生模仿?？梢杂迷O立“聲音洪亮小標兵”、“團結協(xié)作小獎杯”、“課堂交往小專家”、“書寫規(guī)范小標兵”等，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，具體細致地指出他們的長處，使這些同學更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學更用心。常規(guī)遵守情況，使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去。三、情感體驗小學生都有強烈的表現(xiàn)欲，想讓別人感到自己能力超群，出類拔萃。習慣是練出來的，不是說出來的。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。定期進行測試，及時反饋總結。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段。 讓學生了解野外活動的概念、主要內容、一些野外生活技能及活動的種類。使學生理解掌握體育與健康知識的意義；了解獲取體育與健康知識的主要途徑，并能對一些體育節(jié)目、體育名人、體育報刊進行評價。增強自尊和自信，通過練習體驗樂趣，加強同學之間的交往，培養(yǎng)不怕挫折、果斷頑強、團結合作的精神和道德風尚，熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。學會身體機能的正確評價和鍛煉中的注意事項。身體機能的自我評價。用腦設置內容，力爭符合學生身心特點運用多種示范及現(xiàn)代化的多媒體教學，使學生能夠更深入的觀察技術動作。 第3節(jié)：隊列隊形練習。 第7節(jié)：耐久跑。 第11節(jié)：單腳跳跨步跳。 第15節(jié)：雙手向前投擲實心球。 第19節(jié)：向前、后搖繩單腳交換跳第20節(jié)：復習前滾翻。 第24節(jié)：復習魚躍前滾翻。第28節(jié)：單杠掛膝擺動上 。 第32節(jié)：體育與健康基礎知識 獲取體育與健康知識的基本途徑和方法 第33節(jié)：籃球：原地胸前傳接球。第37節(jié)：籃球：復習原地胸前傳接球。第41節(jié)：排球：正面下手發(fā)球。 第46節(jié)：足球：腳背內側踢球。 第52—53節(jié)：古典舞基本手位組合。但是還有一部分學生在課堂上的參與欲望不夠強烈，喜歡靜靜地傾聽。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界?！罢Z文園地”包括四到五個欄目，新增了“寬帶網”。生字表（一）是全冊要求認識的400個字。三、教材特點圍繞專題整合教材內容。從二年級下冊開始，在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設置了“寬帶網”，這兩項內容是不同于前三冊教材的全新欄目。本冊教科書新編選的課文。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級閱讀教學的主要任務和基本要求。在部分課文的后面，我們做了適當?shù)陌才?。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學生之間的親和力。“語文園地”里設置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。我們的教育要培養(yǎng)學生從小就有合作意識。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字，擴大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限。展示臺以學習伙伴展示的內容為引導，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或實踐活動的成果，目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。第二組：這是一組用愛心串起來的課文。第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。寓優(yōu)秀的思想品質教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質、感悟做人的道理。本組的生字多而偏難。經過一個學期的教與學，同學們已充沛適應和熟悉自身的教學方法和課堂常規(guī)?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。樹立學習英語的39。注重同學語言環(huán)境的培養(yǎng)，協(xié)助他們具備初步用英語交流得能力。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。能運用所學的知識寫短得段落和文章。早讀前叫同學帶讀單詞。要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。二、教學目的和要求1．繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。學會默讀課文，能正確、流利，地朗讀課文，會背誦指定的課文。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。開始訓練默讀。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣認識個人衛(wèi)生習慣的重要性，知道個人衛(wèi)生習慣的內容。向中看齊走成蛇行隊徒手操和輕器械操復習校園集體舞能記住集體舞各節(jié)動作名稱，并能正確、連貫、有節(jié)奏地做出全套操。多種變向跑游戲30米快速跑障礙跑游戲各種方式的追逐跑游戲400—600米一般耐力跑跳躍類雙腳連續(xù)跳上跳下臺階能做出3—5次連續(xù)跳上跳下臺階動作，基本掌握蹲踞式跳遠的動作方法，做到助跑、踏跳連貫。有趣的保齡球單雙手實心球射門投過一定距離和高度的標志物雙手從體前向前拋實心球對2—3米高的目標投準基本活動能力柔韌類仰臥成“橋”坐位體前屈做出仰臥成“橋”的動作，并能自己獨立下“橋”；完成坐位體前屈考核。多種方法攀爬多種障礙物韻舞類律動組合：鉆山洞掌握跑跳步、滑步的基本舞步；能與同伴配合，隨音樂節(jié)奏，連貫完成集體舞的舞蹈動作。對語文學科有較濃厚的學習興趣，語文基礎知識掌握扎實；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛提問和質疑。a、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。漢語拼音?？谡Z交際a、能認真聽別人講話，能轉述基本內容，能講述課文所講的故事。閱讀a、有感情朗讀課文，能背誦課文，復述課文。三、教學重難點：教學重點：培養(yǎng)習慣、漢語拼音、識字寫字、閱讀。準確認讀400個生字。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。所選課文題材廣泛，內容豐富。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。寬帶網——引導學生由課內向課外延伸，以獲取更多的知識。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有300個。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：①課后練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、。以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調發(fā)展。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。教師要嚴格要求自己，多向有經驗的老師請教，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對語文這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。六、培優(yōu)輔潛措施作業(yè)面批，有錯當堂改正。并以一定食物刺激。知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養(yǎng)正確的身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據(jù)這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。㈡跳躍能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質，提高動作協(xié)調性和控制能力。學校安全了解校內安全的重要性，知道怎樣注意校內安全。能跟老師學會第二套拍手操和棍棒操，發(fā)長協(xié)調能力。8立定跳遠比賽原地起跳用手或頭觸懸掛物助跑幾步，屈腿跳過30—40厘米高的橫繩助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 投擲類上下左右傳球樂能用實心球進行傳、滾、拋等練習，基本掌握前拋實心球的游戲動作。4連續(xù)兩次前滾翻生活中的滾動、滾翻的開創(chuàng)練習近平衡類多種方法通過“獨木橋”學生知道創(chuàng)編平衡木組合動作的基本方法；結合單個平