【正文】 學期的教育教學工作已接近尾聲。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、關注課堂教學，培養(yǎng)興趣課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，積極引導學生合作、探究，提高學生自主獲取知識的能力。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話本事也有了比較明顯的提高。做好互幫互學輔導本班學生的整體水平存在著較大差異。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯量有了明顯的增多。并經(jīng)常閱讀一些教育教學書籍，收集最新的教學信息，獲取最新的教學理念，以彌補自身的不足。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。教師的職業(yè)需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學反思。二年級語文教學總結(jié)4本學期在學校領導的安排下，我擔任了二年級（1）班的語文學科教學。即：認真?zhèn)浜妹恳徽n，認真上好每一節(jié)課。如：直觀式、形象化、表演式等教學，提高學生的學習興趣。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。加強閱讀我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。上好每一節(jié)課，課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。認真做好轉(zhuǎn)變差生工作，這個班級語文學科的學困生比較多，最嚴重的就是烏佰蘇同學，他的識字能力極差，這學期又因有病缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天都利用放學后的時間為這些學生補課，教給他們識字方法和學習能力，目前這些學生都有不同程度的進步。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。進行各種詞語收集。在本期的教學中，也存在著許多不足：學生的學習方法的指導還有待于加強對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。開展讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。二年級語文教學總結(jié)7語文課堂應是情趣和夢幻的棲息地，讓課堂充滿情趣。識字教學追求趣味，但并不是純粹地，盲目地為了趣味而趣味，追求情趣是為了追求更高效的識字，認識更有生命活力的生字。交流之后，還可采取模擬、創(chuàng)設情境的辦法讓兒童識字。當學生掌握了識字方法，樂于識字，善于識字后，教師就要有意識地讓學生在生活中識字。三、圖文結(jié)合識字細心觀察不難發(fā)現(xiàn)，低年級孩子對繪畫興味濃厚，不僅喜歡集各種畫片，更喜歡涂涂抹抹。自由讀寫課上，老師精心指導學生說圖意，然后小組交流，學生自由練習說圖，老師巡回指導，最后據(jù)圖識字。如此一編，易學易記，妙趣橫生，可以提高學生識字、辨字、記字的能力。通過這樣的描述，在學生頭腦中建立起直觀印象，達到了既認形又明意的效果?！谤Z”字可記為：我是一只鳥，走路搖啊搖。從課本、課堂中識字走向生活中識字，讓生活成為學生識字的資源，引導學生將生活中那些自己熟識的語言因素作為識字的材料，真正體現(xiàn)了“要使教材成為學生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W生的教材”。但我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。二、存在不足與今后打算：班級發(fā)展不平衡，二（2）班比較均勻，而二（1）班卻兩極分化。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。有10多個基礎不錯，整個班級學風優(yōu)良，有正氣，但有大半學生成績偏差，還有幾名學生作風懶散有待改進。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。二、存在不足與今后打算：班級發(fā)展不平衡，二年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。二年級語文教學總結(jié)10本學期，我繼續(xù)擔任二（1）班的語文教學工作。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。當然，我還有很多做得不夠的地方。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。本學期我擔任二年級的語文教學。在教學中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。上好每一節(jié)課。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：⑴認識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學會了使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。二年級語文教學總結(jié)12轉(zhuǎn)眼間，本學期二年級語文科教育教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：一、基本情況：該期本班共有學生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。對于二年級的學生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。重視說話訓練除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《部編語文課程標準》，了解了二年級段的教學目標和要求，開展了部編新課程理論下的課堂教學標準討論。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，我們都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組以后各方面的工作會做得更好。作為一名新教師，我一直將聽課作為提高自己教學能力的一個有效的途徑，因為從中我可以學習到其他教師的教學方法、課堂管理技巧以及其他有用的教學素材，從而為我的教學開闊思路，積累豐富的經(jīng)驗。所以，我一直盡最大的努力為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識。為了讓孩子更喜歡語文，除了喜歡我這個語文老師外，更多的是要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。同時，在班中成立互助小組，采取“一幫一”的形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有所提高。總之，一學期以來，工作有得有失，今后我將盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。做好備課工作。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。抓好培優(yōu)補差工作。一份付出，一份收獲。語文是一門工具學科，在上學期狠抓孩子們“聽”、“說”和“讀”的基礎上，本學期我還特地培養(yǎng)、鍛煉孩子們“寫”的能力。本學期除了重點培養(yǎng)孩子們“聽、說、讀、寫”的能力外，孩子們的良好學習行為習慣也是至關重要的。經(jīng)過長期的訓練，孩子們的學習行為習慣得到很大的改善，班風正、學風濃。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。上好每一節(jié)課。抓好培優(yōu)補差工作。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷