義務(wù)教育均衡發(fā)展教師隊(duì)伍建設(shè)教師管理自評(píng)小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 辦好教育的希望在教師。2 凸顯這些學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源，主要是優(yōu)質(zhì)師資力量缺乏，形成教育資源閑置，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。（3）近三年來，我縣教師、校長校際間交流情況：一是農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)城選調(diào)156人，校際之間正常調(diào)動(dòng)350人次，在一定程度上激活動(dòng)了教師隊(duì)伍；二是校長交流達(dá)60人次，在一定程度上提升了少數(shù)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的管理水平。在教育硬件設(shè)施普遍優(yōu)化的條件下，師資力量的優(yōu)化配置更顯重要。國務(wù)委員劉延?xùn)|指出：要推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教育資源合理配置，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，努力辦好每一所學(xué)校。統(tǒng)籌考慮縣域內(nèi)教師崗位需求情況，合理安排中小學(xué)教師自然減員補(bǔ)充, 及時(shí)補(bǔ)充教師，尤其是農(nóng)村學(xué)校教師，改善教師年齡、性別、專業(yè)結(jié)構(gòu)。教育行政部門要積極爭取人力資源社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制部門理解與支持,實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足義務(wù)教育學(xué)校教師。（3）進(jìn)一步健全中小學(xué)教職工實(shí)名制管理機(jī)制，積極探索教師退出機(jī)制。推動(dòng)校長、教師在校際、縣域內(nèi)合理流動(dòng)和均衡配置，建立緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、縣域內(nèi)校長和教師定期交流、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)等制度，有計(jì)劃地培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校任職任教。（3）認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步做好城鎮(zhèn)骨干教師支教工作的意見》（淳教[2008]28號(hào)）文件精神，積極開展對(duì)口支教活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（5）相對(duì)均衡專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。（8）堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，進(jìn)一步縮小教育發(fā)展水平城鄉(xiāng)差距，扎實(shí)做好教育協(xié)作工作，認(rèn)真實(shí)施好教師培訓(xùn)項(xiàng)目，努力推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，借力發(fā)展我縣農(nóng)村教育事業(yè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。按照省“十二五”教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度要求，結(jié)合縣人才發(fā)展規(guī)劃，制定我縣“十二五”教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，力爭在五年內(nèi)在職教師全部完成360學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)，并培育出一批學(xué)科帶頭人和骨干教師，打造一支名師和名校長隊(duì)伍。建立健全師德教育及激勵(lì)機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德“一票否決制”。加強(qiáng)校本研修，開展“生本”課堂教學(xué)研究，提高教師教研能力。（三）切實(shí)保障和提高教師待遇將教師的權(quán)利、義務(wù)和待遇上升到法律層面來規(guī)范和保障，依法保障中小學(xué)教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,并逐步提高，努力使廣大農(nóng)村學(xué)校教師安心工作，潛心教學(xué)，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，將伴隨著縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平差異、整體提升教育質(zhì)量的全過程；將伴隨著城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、逐步縮小城鄉(xiāng)差別的全過程。二、辦學(xué)基本情況及達(dá)標(biāo)情況生均校舍建筑面積。生均圖書冊(cè)數(shù)。電腦有專室，有管理制度。學(xué)校已接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶（10兆），已正常使用和管護(hù)。學(xué)校現(xiàn)有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室，有管理制度，已配備完畢。有教室，無設(shè)備。1留守兒童關(guān)愛體系建立健全，檔案資料齊全，有活動(dòng)室，有電視、活動(dòng)器材，各項(xiàng)活動(dòng)正常開展，并有活動(dòng)記錄。1學(xué)生年鞏固率。1實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書室、閱覽室已基本解決，室內(nèi)布置已到位。所有教學(xué)樓、功能室、院墻內(nèi)外粉刷一新，校園雜草雜物已全部清理，花園進(jìn)行了維修和整理，新栽了一些花草樹木，校園環(huán)境與以前相比有較大改觀。實(shí)驗(yàn)課不上，實(shí)驗(yàn)室不使用。安全工作各項(xiàng)材料已基本補(bǔ)全，安全器材基本補(bǔ)齊。學(xué)生多媒體、音體美設(shè)備尚未到，等待縣教體局配備。2016年6月27日第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)工作方案義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)工作方案為確保我縣XXXX年年底順利通過省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，結(jié)合本縣實(shí)際，特制定義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)工作方案。學(xué)校按要求組織自評(píng)后報(bào)責(zé)任區(qū)匯總后，報(bào)督導(dǎo)室。學(xué)校自評(píng)人員必須認(rèn)真分析評(píng)估指標(biāo)中的評(píng)估內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估辦法，在自評(píng)過程中要依據(jù)法定數(shù)據(jù)，本著實(shí)事求是、從嚴(yán)掌握的原則，要找準(zhǔn)問題，找出不足，為下一步整改工作提供依據(jù)。
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