中學(xué)20xx年上期教科室工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的點(diǎn)評(píng)。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會(huì)更多角度地，更理性地不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的指引力度?！傲羰赝蕖币呀?jīng)由一個(gè)特殊詞匯變成了一個(gè)普通詞匯。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？（二）、本期課題研究方面的工作關(guān)于個(gè)案及論文的撰寫(xiě)近兩年來(lái)，我們一直在規(guī)范個(gè)案和論文的撰寫(xiě)。關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘本期我們用了大量的時(shí)間把近兩年來(lái)收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。（4）、我們共整理編輯出課題資料X本，其中準(zhǔn)備類資料A本，過(guò)程類資料B本，成果類資料C本?；仡櫧鼉赡陙?lái)的工作歷程，還是小有成效的。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。二、課題研究方面（一）、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說(shuō)明我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨(dú)在區(qū)上、市上或省上立項(xiàng)，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個(gè)子課題?，F(xiàn)在使用它時(shí)已可以不再用引號(hào)。這學(xué)期也不例外，首先，《個(gè)人個(gè)案集》的封面設(shè)計(jì)更新穎合理；其次，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫(xiě)模式，為了做到這一點(diǎn)，我們專門(mén)為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫(xiě)教育敘事文章》的參考資料。主要的變化如下：（1）、清理出一些與課題無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補(bǔ)充了一些相關(guān)資料。通過(guò)對(duì)資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化。以上這些問(wèn)題都是我們課題組成員以后還需要不斷完善和努力去實(shí)現(xiàn)的地方本文檔由蝸牛閣()整理發(fā)布第四篇：2015—教科那些事兒時(shí)光如水，歲月如梭，彈指一揮間，一學(xué)期已接近尾聲。二、科技活動(dòng)再創(chuàng)佳績(jī)，為校增光添彩在本學(xué)期各類科技比賽活動(dòng)中，教科室高度重視，組織教師精心輔導(dǎo)，反復(fù)提醒比賽注意事項(xiàng)，關(guān)心外出參賽學(xué)生及帶隊(duì)教師的食宿、安全等問(wèn)題。三、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)?！澳木哿Γ瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作，提高教學(xué)質(zhì)量”的總體部署，教科室制作了教研活動(dòng)記錄冊(cè)，確定了各學(xué)科集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)，提出了集體備課的六點(diǎn)要求，安排專人負(fù)責(zé)考勤檢查，定期召開(kāi)了教研組長(zhǎng)工作會(huì)，按計(jì)劃布置和落實(shí)了相應(yīng)的工作。借助集體備課這個(gè)平臺(tái)，同行之間互相交流、研討、學(xué)習(xí)，拉近了彼此之間的距離，突破了學(xué)科教學(xué)的難點(diǎn)，形成了一定的學(xué)術(shù)研討氛圍。特別值得肯定的是黃郁老師《離子方程式的書(shū)寫(xiě)》一課受到全體聽(tīng)課者一致的高度贊揚(yáng)。第五篇：2005學(xué)上期教科室工作總結(jié)2005學(xué)上期教科室工作總結(jié)萬(wàn)源市文教示范幼兒園秦貴華幼兒園的教研與科研活動(dòng)是提高保教工作質(zhì)量、師資隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，而幼兒園教科室則肩負(fù)著“科研立園”、“科研興教”的使命。由園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)教科工作的管理與指導(dǎo)，教科室正副主任具體負(fù)責(zé)全園日常教育教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、課題實(shí)驗(yàn)等工作。本期，我園承擔(dān)的各層級(jí)課題共6個(gè)，其中園級(jí)課題有《藝術(shù)啟蒙教育》、《幼兒雙語(yǔ)》、《快速閱讀》、《幼兒養(yǎng)成教育》4個(gè)，三級(jí)共管課題有《培養(yǎng)幼兒前閱讀能力》和新立項(xiàng)課題《探索貧困山區(qū)示范幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑》，這兩個(gè)重點(diǎn)課題都由園長(zhǎng)和教科室負(fù)責(zé)人承擔(dān)主要研究工作，園領(lǐng)導(dǎo)的親身參與，帶動(dòng)了全園教師參與教改科研的積極性，從而保證了課題的順利實(shí)施。還為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班設(shè)計(jì)了“實(shí)驗(yàn)班幼兒檔案”、“實(shí)驗(yàn)班幼兒綜合情況分析表”、“實(shí)驗(yàn)班（對(duì)比班）摸底調(diào)查表”、“幼兒閱讀情況調(diào)查表”“實(shí)驗(yàn)班幼兒階段情況分析”等，并督促教師按時(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)，專門(mén)為前閱讀和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、方案，教給實(shí)驗(yàn)教師一些課題研究、整理歸納實(shí)驗(yàn)資料的具體方法，并幫助雙語(yǔ)班設(shè)計(jì)制作雙語(yǔ)卡片200多張，便于實(shí)驗(yàn)教師更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這些具體的、具有實(shí)效性的工作使課題管理更具針對(duì)性和客觀性，也使實(shí)驗(yàn)教師的研究工作更加規(guī)范、科學(xué)，目的性更強(qiáng)。在這些活動(dòng)中，教科室不但擔(dān)負(fù)組織落實(shí)等任務(wù)，同時(shí)還積極參與其中：教科室人員秦貴華、朱麗、彭浪、唐玲分別提供公開(kāi)課一節(jié)，陳春燕為上公開(kāi)課使用多媒體教室的教師提供了輔助教學(xué)，唐玲積極參加縣市說(shuō)課比賽、演講比賽等，在各次活動(dòng)中主動(dòng)積極地為教師排憂解難，為上公開(kāi)課的教師準(zhǔn)備教具、課件，幫助外出獻(xiàn)課和比賽的教師修改教案、說(shuō)課稿，為快速閱讀實(shí)驗(yàn)班制作字卡等等。本學(xué)年，教科室人員除完成自己的本職工作外，因班上教師有事有病請(qǐng)假，分別到各班代課共30多節(jié)次，完成學(xué)校交辦的任務(wù)：如撰寫(xiě)材料，“支部工作要點(diǎn)”“保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)情況”“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)計(jì)劃、情況匯報(bào)、推薦表等”；制作設(shè)計(jì)打印各種表格”保教人員考核表”“專業(yè)技術(shù)人員考核表”“公物登記表”“班級(jí)圖書(shū)閱覽時(shí)間表”“體育活動(dòng)安排表”“電視教學(xué)時(shí)間安排表”“體操、舞蹈訓(xùn)練時(shí)間安排表”，公開(kāi)課、詩(shī)朗頌等活動(dòng)安排表等30余次，協(xié)助學(xué)校建立和完善了教科室制度，圖書(shū)室、多媒體教室管理制度、教職工獎(jiǎng)懲條例并負(fù)責(zé)各班人員安排調(diào)整及各次活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、安排落實(shí)等。三、教科工作取得的成績(jī)：本，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)下，教科工作取得了較好的成績(jī)。四是通訊報(bào)道方面，報(bào)道組成員馮巧投稿3篇分別在《萬(wàn)源教育》《組工簡(jiǎn)訊》上發(fā)表，在“文星塔下”網(wǎng)頁(yè)登載；熊曉瓊、秦貴華撰寫(xiě)的文章“以人為本，打造山區(qū)特色示范幼兒園”一文在“文星塔下”網(wǎng)頁(yè)上登載；馮巧、唐玲被文教局評(píng)為優(yōu)秀通訊
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