【正文】 經(jīng)緯的形式。組織教師參加教研室組織的教材培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)。校本培訓(xùn)專題研討。師 訓(xùn) 工 作 計(jì) 劃（20092010學(xué)年度第二學(xué)期）黑山鎮(zhèn)中心小學(xué)第二篇：中心小學(xué)20092010學(xué)第二學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃師 訓(xùn) 工 作 計(jì) 劃（20092010學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神，以“構(gòu)建和諧教育”的理念為指導(dǎo)，樹立“科學(xué)發(fā)展觀”意識(shí)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應(yīng)當(dāng)前課改發(fā)展與推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)習(xí)提高為宗旨，以活動(dòng)評(píng)比為手段，堅(jiān)持面向全體教師，立足校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。三、主要工作（一）逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化管理本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識(shí)。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，借助集體力量和個(gè)人一起備課、評(píng)課，全過(guò)程地研究、反思、改進(jìn)。引導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題與未來(lái)問(wèn)題提出對(duì)話與協(xié)作話題，以教研組活動(dòng)和“論壇交流”為主要形式，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上資源、各教師資源與班級(jí)實(shí)際”有效整合，形成較好的研究氛圍，以網(wǎng)上交流與會(huì)議交流的形式，進(jìn)行專題討論，同時(shí)將結(jié)果作為檢驗(yàn)、評(píng)估各位教師、各教研組、課題組活動(dòng)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面，對(duì)骨干教師提出要求，對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，完善骨干教師考核機(jī)制，并以此為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。以“三大活動(dòng)”為契機(jī)，一如既往地開展好教科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、專題討論和研究等常規(guī)性培訓(xùn)活動(dòng)，著力打造全體教師的業(yè)務(wù)水平，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。“三大活動(dòng)”學(xué)習(xí)心得交流。網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)。專題研討：小組合作學(xué)習(xí)。繼續(xù)教育工作總結(jié)，資料歸檔。通過(guò)檢查與指導(dǎo)，從源頭上扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。，有力促進(jìn)教師成長(zhǎng)。積極組織參加市相關(guān)比賽。促進(jìn)科研隊(duì)伍發(fā)展。二、具體目標(biāo)任務(wù)1．提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3．提升學(xué)科團(tuán)隊(duì)實(shí)力。精心設(shè)計(jì)校教科節(jié)，重視與核心期刊編輯、教育新聞媒體記者、教研員、名師名校、社會(huì)知名人士的聯(lián)動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，重視對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改等流程的檢查，進(jìn)一步推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)巡課制。我們要從育人的角度出發(fā)，去探索學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律。否則，教育就會(huì)走向急功近利，竭澤而漁。即在集體授課中，要盡可能地關(guān)照大多數(shù)，同時(shí)兼顧“尖子生”與“困難生”的輔導(dǎo)。要從“人道主義”精神出發(fā)，給予“學(xué)困生”更多的關(guān)愛(ài)與幫助，使他們掌握基本的知識(shí)與技能，在人格上受尊重，在群體中能融合。本學(xué)期中，要進(jìn)一步關(guān)注音、體、美等學(xué)科的課堂教學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文朗讀、書寫、口語(yǔ)交際、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)口語(yǔ)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等技能項(xiàng)目的測(cè)評(píng)。”這是一個(gè)真正的教育者的境界。教科室除了要為教師征訂好專業(yè)雜志，辦好教科研通訊《柯南風(fēng)》以外，還要定期組織教師學(xué)習(xí)教育發(fā)展時(shí)勢(shì)和開展專業(yè)閱讀，多渠道創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，如教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案建設(shè)，教師論壇等。學(xué)科團(tuán)隊(duì)融合名師工作室、青年教師培訓(xùn)工作室職能，具體承擔(dān)課題研究、名師培養(yǎng)、區(qū)級(jí)以上重大教研活動(dòng)、引領(lǐng)全街道學(xué)科教學(xué)方向等任務(wù)；教研組承擔(dān)全街道業(yè)務(wù)指導(dǎo)、街道區(qū)級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)、備課組活動(dòng)管理等職能；備課組負(fù)責(zé)組內(nèi)教師教研活動(dòng)開展。阮社小學(xué)學(xué)?？己思?xì)則：把每學(xué)期12學(xué)分的校本培訓(xùn)分為：（校級(jí)以上教研、共15次，共10次，）、+1（，共15張，；，共10張，；千字以上評(píng)課稿或主題研訓(xùn)發(fā)言稿每篇1分，共1分）公開教學(xué)2（每次1分，）三方面加以考核，據(jù)實(shí)錄入省師訓(xùn)平臺(tái)。要結(jié)合教研備課組活動(dòng)計(jì)劃，一開學(xué)就要把教師課堂開放日程表安排好，定研究主題、定時(shí)間、定執(zhí)教者。進(jìn)一步豐富教研渠道，推出網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上論壇、教研、微信教研等多形式的教研平臺(tái)。要在日常教研活動(dòng)中總結(jié)和提煉教學(xué)問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，逐步建立邏輯關(guān)系，從而形成研究課題和成果。要為教師科研創(chuàng)設(shè)一定的條件，對(duì)課題研究的骨干成員，在外出調(diào)研考察資料使用等方面提供支持。要主動(dòng)與科研院校、教育媒體之間建立友好聯(lián)系，加強(qiáng)協(xié)作。要精心設(shè)計(jì)載體，力爭(zhēng)從課程、課堂、課題、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等多方面展示學(xué)校辦學(xué)成果。我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，搶抓機(jī)遇、凝心聚力，超前謀劃，認(rèn)真踐行“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命，品牌是學(xué)校的靈魂”的思想，緊緊圍繞“揚(yáng)善修美、教學(xué)相長(zhǎng)”的核心理念，努力實(shí)現(xiàn)“張揚(yáng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“為教師的發(fā)展鋪路，為學(xué)生的成才奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。并爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)、市級(jí)教學(xué)示范化學(xué)校、市級(jí)普通話示范化學(xué)校，區(qū)級(jí)素質(zhì)教育示范化學(xué)校。重視骨干教師培養(yǎng)。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)互助共同體。繼續(xù)創(chuàng)建書香校園，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。三、改善辦學(xué)條件，提升育人功效。四、注重特色建設(shè)、品牌建設(shè)。