2009-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃（推薦五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 康教育的方式（1）心理課輔導(dǎo)。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。開放心語小屋，心理老師開始正常值班。建立學(xué)生心理檔案。6月：利用“星星廣播”進行心理健康知識專題講座。二、實施目標：，能善于表達自我，自尊自信，尊重他人，在追求成績的同時，達到人格的完善。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重學(xué)生的心理健康教育，這是心理健康教育的主要途徑。每學(xué)期評選一次“優(yōu)秀心理委員”，占比30%。團體督導(dǎo)、園區(qū)初中心理教研組活動、講座、張磊心理名師工作室讀書分享及咨詢督導(dǎo)活動等。時間：班會課對象：八年級八年級11個班加上七（11）班，每兩個班一組，男女生分開，于班會課時間開展分別針對男生和女生的青春期教育課。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理 解學(xué)生。學(xué)校對在師資 培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。（2）心理咨詢室。（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地 “各班板報、星星廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期 將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在電臺進行講座，對個別案例 進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨 時保持正常的心態(tài)。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn) 移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法 調(diào)節(jié)放松的。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教 育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開 展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健 康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?。正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。5 月：利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。心理健康教育檔案資料匯總整理。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校 2009學(xué)年第二學(xué)期德育工作計劃，制定育林學(xué)校的心理健康教育工作計劃。(2)、學(xué)會學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。三、實施原則第一、個別化對待原則。面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機結(jié)合起來。繼續(xù)通過與來訪學(xué)生一對一的溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排除心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。團體心理輔導(dǎo)活動記錄包括活動計劃、確定團體名稱、團體目標、每次活動的具體內(nèi)容等。打開一個心靈的窗口，讓學(xué)生更多地了解自己，理解他人，達到心與心的溝通。教師心理教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學(xué)生心理健康發(fā)展。學(xué)校的心理健康教育除了關(guān)注學(xué)生、教師的心理健康外，也將以講座等方式及時對家長開展心理講座，為家長提供必要的心理知識和方法。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。根據(jù)學(xué)校課程安排利用心理健康教育課，根據(jù)學(xué)生不同心理發(fā)展水平和特點針對性地開展心理健康教育（活動）課，不斷提高學(xué)生意志品質(zhì)、情緒、人際關(guān)系等方面的心理素質(zhì)。（3）用“心語信箱”的方式，以便和個別羞于啟齒的同學(xué)進行溝通，同時擔任心理輔導(dǎo)預(yù)約信箱的功能箱。要使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人
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