【正文】 速進入指定網(wǎng)頁，保存自己喜歡的網(wǎng)頁。（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這種享受成功的教育對學生的成長非常有利。教材中設立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。普遍存在：信息技術課就等同于電腦游戲課的意識偏差。4．掌握電腦多媒體應用的簡單操作。3．掌握電腦多媒體的簡單應用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。三年級上冊信息技術教學計劃7一、學情分析本學期三年級共四個教學班，共有學生200多人，學生剛剛開設電腦課，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎，能夠利用電腦進行輔助學習，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。三、教學目標讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容，完成簡單的綜合任務。讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。五、具體教學措施根據(jù)教材內容的編排和學生的實際情況，本學期教學盡量采用“任務驅動”和“實施有差異的教學”的方式進行，通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力。二、學情分析三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，四、教學重、難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾。本冊教材由四部分內容組成:電腦的基礎知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。認識、探究信息技術在生活中的應用，并規(guī)范與安全地使用信息技術。過程與方法:學生通過自主學習、合作交流等學習方法，培養(yǎng)學生良好的使用計算機的習慣，增強學生學習信息技術的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容。主動探索自主學習法。（二）、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。2．學生自問自答：方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補充。2．教師講解開機的方法。3．確定開關：A：教師指出顯示器及主機上的開關。B：學生開機。教師歸納、補充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。(2) 教師講解關閉電腦的步驟：A：教師演示關機步驟。 教師一旁巡視。能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。（五）、小結1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。 教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。認識快捷圖標，就在我們電腦的桌面上。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。 用多媒體軟件切換演示。 學習鼠標的拖動。最后看誰花的時間越少。知道信息技術的發(fā)展及作用。設置桌面背景及窗口操作。四、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術素養(yǎng)。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡知識的同時重點滲透網(wǎng)絡安全意識。后進生轉化及減負措施在教學中,要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。力求在“玩中學”中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。三、教學目標與達成措施。4. 認識計算機網(wǎng)絡在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。學會輸入漢字，加強指法練習。了解計算機系統(tǒng)的基本組成了解windows操作系統(tǒng)難點：熟練掌握計算機的基本操作對程序窗口的簡單操作。科學設計教學方案設計教學方案要針對課程內容模塊化強的特征，注重教學單元的整體設計。確定教學方法應根據(jù)單元教學實際，合理、靈活地選用講解示范、任務驅動、自主探究、合作學習等教法和學法。構建良好的教學環(huán)境做好計算機房內部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設。充分尊重學生個體差異，創(chuàng)造條件，使學習過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術基礎知識和基本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內容的學生就可以去學習較高教學目標的內容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內容，或相同目標的其它活動內容，基礎差的同學達到常規(guī)內容即可。評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報。進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。另外，要時刻關注評價對學生學習和教師教學效果的反饋作用，要根據(jù)評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。五、工作要點及措施備課，備課是上好課的前提；上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。本學期教學主要任務和要求1．培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。5．認識鍵盤區(qū)域的劃分，練習鍵盤指法。4．鍵盤指法訓練。二、教材分析主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等?；ヂ?lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。在圖畫中插入文字學會使用計算器。五、本學期提高教學質量的具體措施認真組織教學，認真對學生進行輔導實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。三年級上冊信息技術教學計劃4一、指導思想：普及電腦知識為主旨，使學生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能。，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學習。能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。三、教學目標要求建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。4 、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。三年級上冊信息技術教學計劃6一、基本情況分析：學生已初步了解計算機的基本結構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，已了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：、寫字板、畫圖軟件的使用，通過這些知識的學習和應用，已激發(fā)了學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，培養(yǎng)了學生信息技術意識和能力。三、教學方法及形式：根據(jù)學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{整。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。四、本期課時安排：課時內容課時內容1課時復習試卷評講新學期要求10課時半期綜合檢查2課時信息與計算機11課時3課時和新朋友過的第一招12課時4課時開始菜單的秘密13課時一箭雙雕5課時小老鼠畫圖14課時給古詩配拼音6課時無師自通學軟件15課時綜合實賤活動7課時WINDOWS窗口變化16課時擊鍵競賽8課時17課時期末復習考試評價9課時三年級上冊信息技術教學計劃7第1課 與新朋友見面一、教學目標：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機、關機操作；熟悉電腦桌面；二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；三、教學難點 ：電腦的關機操作；四、教學過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。3．考一考；你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學生自由討論。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）1． 學生依據(jù)電視機的開關猜測。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。6． 關機：教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？(1) 學生指出應關閉電腦。 在相互監(jiān)督下進行關機。技能目標：學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動三、教學難點：鼠標的`雙擊操作四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。（二）、認識鼠標1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。4．讓學生進行P7的試一試練習。培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。 教學過程：一、知識遷移引入。二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。學習單擊鼠標。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。學會使用簡單的軟件，了解信息技術在日常生活中的應用。四、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。其中學生自學和動手是最主要的。二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡文明小公民的意義。教學重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡文明小公民的意