人教新課標五年級下冊語文教案 草船借箭 6-預覽頁
【正文】 課文哪些地方證明周瑜要陷害他 ? (讀書上有關句子，并講出理由 ) （周瑜要諸葛亮 3天造 10萬枝箭在當時是不可能的，這是周瑜假公濟私，圖謀置諸葛亮于死地。 (周瑜對魯肅說的： “ 這是他自己說的 ?? 回來報告我。 ③ 魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？ (諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大 局。 8．分角色朗讀課文一、二段中的對話部分。最后周瑜怎樣 ? (欽佩諸葛亮 ) 書上從哪兒看出 ? (長嘆不如 ) 長嘆什么 ? (嘆諸葛亮神機妙算 ) 教師范讀周瑜長嘆說的話，學生自由學讀，齊讀。 二、學習第三段 1． 生讀第 三段。進一步 理解諸葛亮知道 曹操多疑多慮，不敢出兵。 ) 先討論交流，再請學生講，讓全體學生更深一層地理解課文內容，佩服諸葛亮的神機妙算。不這樣可以嗎 ?為什么 ? (學生用手操作討論，后交流 ) (5)完成作業(yè)本上的第 4題， (6J大霧還沒散完，諸葛亮就帶船隊走了，臨走之前還怎么說 ?， (“ 謝謝曹丞相的箭 ”) 指導讀這一句。他的神機妙算并不是 ( )而是 ( )。本文寫了一場智斗，全文按故事發(fā)展的順序， 緊緊圍繞 “ 神機妙算 ” 來寫的。 板書設計 草船借箭 周瑜 諸葛亮 魯肅 接受任務： _____________ _____________ _____________ 作好準備： _____________ _____________ _____________ 草船借箭： _____________ _____________ _____________ 按時交箭： _____________ _____________ _____________
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1