《教師口語(yǔ)》形成性考核冊(cè)作業(yè)3答案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （5）邊音，如l。、er、i（舌尖前單元音韻母）、i（舌尖后單元音韻母）等10個(gè)；第二類(lèi)是復(fù)韻母，有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、252。？每類(lèi)各有哪些韻母？韻母按韻頭的不同及有無(wú)情況可以分為四類(lèi)，即四呼。作韻頭或韻腹的韻母，共有252。n等4個(gè)。（罵）四個(gè)音節(jié)（字/詞）的意義不同，是由于聲調(diào)的不同造成的。陽(yáng)平中升調(diào)調(diào)值是35。當(dāng)然，若著眼于韻母也還可以發(fā)現(xiàn)另外一些聲韻配合的特點(diǎn)，如er、ueng只有零聲母音節(jié)，不能跟聲母相拼，ong沒(méi)有零聲母音節(jié)，舌尖單韻母韻母只能跟zh、ch、sh、r、z、c、s相拼且沒(méi)有零聲母音節(jié)，等?！鄙蟽牲c(diǎn)的省略規(guī)律有二，一是前拼舌面音j、q、x時(shí)，252。、w的使用規(guī)律，并解釋使用它們有什么作用？當(dāng)齊齒呼韻母、合口呼韻母、撮口呼韻母自成音節(jié)聲母為零時(shí)，《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定要使用y、w?！獃u、252。？《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定“a、o、e”開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，就要用隔音符號(hào)（’）隔開(kāi)，如ku’ai（酷愛(ài)），否則就成了kuai（快），再如dang’an（方案），否則就成了dangan（單干），還如xi’an，否則就成了xian（先）。？輕聲有哪些作用？輕聲是指某些音節(jié)在說(shuō)話時(shí)失去原有的聲調(diào)，變成一種又輕又短、比較模糊的調(diào)子的語(yǔ)音變化。這說(shuō)明輕聲不像其他四聲有固定的調(diào)值，因而不能成為一個(gè)固定的調(diào)類(lèi)?！皭?ài)、衣、碗、月”四個(gè)音節(jié)開(kāi)頭元音發(fā)音的不同。(2)u或以u(píng)起頭的零聲母音節(jié)，例如“碗”，前面帶的摩擦成分是半元音[w]。（4）i、u、252。前要加y，u前要加w或變w，這是符合這些零聲母音節(jié)發(fā)音的實(shí)際情況的。（2）適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘，恰當(dāng)運(yùn)用提問(wèn)語(yǔ)、設(shè)問(wèn)語(yǔ)、反問(wèn)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。（2）描述語(yǔ)的運(yùn)用。（4）評(píng)述語(yǔ)的運(yùn)用。這是，臺(tái)下學(xué)生已一片混亂。（2）誠(chéng)懇式。然后就自己對(duì)這一問(wèn)題的理解進(jìn)行深入闡述。這位教師應(yīng)作何反應(yīng)？教師可以采用幽默來(lái)化解這一尷尬，同時(shí)也緩解學(xué)生的緊張。能把復(fù)雜的情境具體地、情景交融的描述出來(lái)，以便引起學(xué)生的同感共鳴?？梢詭椭鷮W(xué)生提高認(rèn)識(shí)，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）誠(chéng)懇式。分析學(xué)生的理解和自己理解之間的偏差。指出評(píng)講學(xué)生所評(píng)講的內(nèi)容中可貴之處，同時(shí)明確提出批評(píng)，不該把平時(shí)矛盾帶到課堂的講評(píng)中。3． 外匯套利交易:是指利用不同國(guó)家或地區(qū)短期利率的差異，將資金由利率較低的國(guó)家或地區(qū)轉(zhuǎn)到利率較高的國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行投資、從中獲取利息差額收益。A．規(guī)模經(jīng)營(yíng) B．集中投資 C．專家管理 D．服務(wù)專業(yè)化2．按照（C）不同，投資基金可以分為成長(zhǎng)型基金和收入型基金。A．50％ B．60％ C．70％ D．80％6．一般而言，開(kāi)放型基金按計(jì)劃完成了預(yù)定的工作程序，正式成立（B）后，才允許投資者贖回。A．各國(guó)中央銀行 B．外匯銀行 C．外匯經(jīng)紀(jì)商 D．跨國(guó)公司10．從宏觀上分析，外匯市場(chǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)有（D）。A．保險(xiǎn)人 B．投保人 C．被保險(xiǎn)人 D．受益人14．年金保險(xiǎn)屬于（B）。A．開(kāi)放型基金 B．封閉型基金C．契約型基金 D．公司型基金E．收入型投資基金3．開(kāi)放型基金與封閉型基金的主要區(qū)別為（ABCD）：A．基金規(guī)模的可變性不同 B．基金單位的買(mǎi)賣(mài)方式不同C．基金單位的買(mǎi)賣(mài)價(jià)格形成方式不同 D．基金的投資策略不同E．基金的融資渠道不同4．對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)來(lái)講，其外匯供給主要形成于（ACDE）。A．存在著不同的外匯市場(chǎng)和匯率差異B．從事套匯者必須擁有一定數(shù)額的資金C．套匯者必須具備一定的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)D．信息傳遞及時(shí)、準(zhǔn)確E．必須掌握高超的套匯技術(shù)8．影響匯率變動(dòng)的因素有（ABCDE）。（）2．新興成長(zhǎng)基金與積極成長(zhǎng)基金一樣，追求的是資本的長(zhǎng)期利潤(rùn)，而不是當(dāng)前收入。（√）6．外匯的成交，是指購(gòu)買(mǎi)外匯者支付某種貨幣資金，出售外匯者交付指定的外匯的行為。（√）10．人身保障和人壽保險(xiǎn)是相同業(yè)務(wù)的兩種不同說(shuō)法。保險(xiǎn)標(biāo)的損失是由負(fù)有民事賠償責(zé)任的其他自然人或法人造成的，被保險(xiǎn)人從保險(xiǎn)人獲得賠償后，應(yīng)將其向第三方追償?shù)臋?quán)利轉(zhuǎn)讓給保險(xiǎn)人，由保險(xiǎn)人在賠償金額范圍內(nèi)代位行使向第三方請(qǐng)求賠償?shù)臋?quán)利，保險(xiǎn)人對(duì)被保險(xiǎn)人承擔(dān)的賠償責(zé)任不應(yīng)該是第三方的介入而改變，被保險(xiǎn)人從保險(xiǎn)人處獲得保險(xiǎn)賠償金后，就不能再?gòu)牡谌将@得賠償。在這兒是就是“理智”，應(yīng)當(dāng)則相當(dāng)于“情感”。這意味著，非結(jié)果論把道德看作是一種先天的、絕對(duì)的東西，即一種不受任何經(jīng)驗(yàn)性結(jié)果影響的、與人的欲望或功利無(wú)關(guān)的、預(yù)先規(guī)定著人的行為的一般規(guī)則。義務(wù)論把道德內(nèi)置于人的理性觀念，把道德看作是由理性的意志決定的，處于人的自覺(jué)的一種善的行為，即是不計(jì)功利、不講結(jié)果的，純粹由一種義務(wù)感或動(dòng)機(jī)決定的善的行為二、論述題１、如何區(qū)分利已主義與功利主義？功利主義是以怎樣的論證最終在理論上取代了利已主義而成為廣泛被接受的結(jié)果論道德哲學(xué)理論的？功利主義自身又存在著哪些基本的理論弱點(diǎn)？答：利己主義和功利主義都是結(jié)果論的組成形式，利己主義相信，如果人們要想達(dá)到道德，他們就必須假定自己的行為結(jié)果是能夠給自己帶來(lái)益處的；而功利主義則主張，如果我們要想達(dá)到道德，我們就應(yīng)當(dāng)假定自己的行為是能夠?yàn)榕c這種行為有關(guān)的各方帶來(lái)益處的。理論弱點(diǎn)：第一，功利主義的原則是否可能在實(shí)踐中被徹底貫徹？第二，功利主義對(duì)幸福、愉快等功利量化理解也是有問(wèn)題的，第三，功利主義作為一種倫理學(xué)理論，本身在邏輯上也有模糊之處。三、分析題１、一位男子有很長(zhǎng)時(shí)間的家庭暴力史，在一次他于酒后濫施暴力的過(guò)程中，他的妻子為了保護(hù)自己和兩個(gè)孩子不受到傷害，用當(dāng)時(shí)隨手抄起的搟面杖打他的頭部，導(dǎo)致他休克而死。我們對(duì)自衛(wèi)道德正當(dāng)性的判斷，應(yīng)該建立于兩個(gè)重要的基點(diǎn)上：第一，自衛(wèi)的目的必須是制止攻擊；第二，死亡必須是間接的。植物或動(dòng)物也是有生命的，但它們的生命形式吸是被動(dòng)地，或者說(shuō)是本能地適應(yīng)外部世界的變化，并不能在自覺(jué)的、有意識(shí)的狀態(tài)下保護(hù)自己，發(fā)展自己，所以從根本上說(shuō)，它們的境遇比之無(wú)生命的機(jī)器人也好不到哪里?？v觀整個(gè)人類(lèi)的歷史，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我們?nèi)祟?lèi)一直都在野蠻與文明這兩個(gè)要么摧毀我們自己要么發(fā)展起我們自己的兩極中艱難地行進(jìn)。人的生存只有在他作為一個(gè)理性的存在，能夠控制自己的行為過(guò)程的情況下才
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