【正文】 作品。可是，在這個(gè)時(shí)候，又有誰來憐惜它力耕負(fù)重的勞苦？盡管如此，它仍然沒有怨天尤人，心甘情愿為眾生的溫飽而“羸病臥殘陽”。此詩中的牛，亦是詩人自喻。詩前兩句切題，寫西風(fēng)頻吹，秋收的季節(jié)已經(jīng)到來，禾黍飄香，秋水清澈，淙淙地瀉入溝渠中，稻谷已收割，打谷場(chǎng)上一派繁忙景象。首句“百里西風(fēng)禾黍香”，大筆勾勒出農(nóng)村金秋季節(jié)的畫面?！傍Q泉落竇谷登場(chǎng)”一句，詩人收束目光，由闊大之景集中到泉水溝竇和一派繁忙景象的打谷場(chǎng)上?！袄吓４至烁艂瑖Р萜骂^臥夕陽。詩人仕宦的坎坷，官場(chǎng)生活的勞苦，就如同老牛的“耕耘之債”一樣。竹 枝 詞[明] 何景明十二峰頭秋草荒②，冷煙寒月過瞿塘。賞析竹枝詞本為民歌，大抵唐人所寫多為兒女柔情，或離人旅思；后世所作，除上述主題外，多歌詠風(fēng)俗人情。作者在此“實(shí)話實(shí)說”，倒跳出了前人窠臼。（1）本詩使用了哪些修辭手法？并分析其作用。②設(shè)問。④夸張。（意對(duì)即可）馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面的宋詩，然后回答問題。考點(diǎn)名稱：古詩詞閱讀古詩詞閱讀：古詩詞是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律?！案琛薄案栊小薄耙薄扒薄斑省钡裙旁婓w裁的詩歌也屬古體詩。①一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡(jiǎn)稱五絕，七言的簡(jiǎn)稱七絕。字?jǐn)?shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59~90字）、小令（58字以內(nèi)）。元曲包括散曲和雜劇。按內(nèi)容來分類：可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷諭詩。詩眼是理解詩歌的一把鑰匙，抓住了詩眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。簡(jiǎn)單地說就是借物抒情。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等?！镜谖宀健靠匆豢丛姼柽\(yùn)用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。古詩詞，除一部分詞、曲只有詞牌、曲牌外，多數(shù)是有標(biāo)題的，它們或標(biāo)明寫作對(duì)象，寫作重點(diǎn)，或表現(xiàn)感情基調(diào)。但也有些詩詞中個(gè)別詞句明示著思想情感傾向，閱讀時(shí)對(duì)這些可貴的信息應(yīng)圈點(diǎn)出來，結(jié)合全詩加以體會(huì)?！八济烊弧?，直接表露出茫然悵惘的情思。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。絕句一般是“卒章顯志”。古詩詞中常用的意象往往有比較穩(wěn)定的含義，如楊柳、春草、殘荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鵑（子規(guī)）、沙鷗等等。聯(lián)系其它意象如“糝徑楊花”、“點(diǎn)溪荷葉”等看，詩人描寫的是暮春之景的生機(jī)和意趣，表現(xiàn)的是喜愛之情，并無孤獨(dú)寂寞之感。五、讀“有無”。“山圍故國周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁華已不復(fù)存在。一些常用的修辭用法：(1)比喻。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化作)乙。用具體代抽象。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn))②不要大鍋飯。如:①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(“三千丈”為擴(kuò)大夸張)②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。(6)對(duì)偶。③欲窮千里目,更上一層樓。(8)反復(fù)。即通常所說的“說反話”實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。(11)設(shè)問。夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。病牛李 綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡精疲誰復(fù)傷。但使眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。由于投降派的排擠被罷相。：“詩言志。[注]本詩是李綱于宋高宗紹興二年（1132年）被貶武昌時(shí)所作。詩題《病?！?，實(shí)非寫牛，而是詩人自喻坎坷與艱辛。第三句，把牛人格化，連用兩 “得”字，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高品質(zhì)。第四篇：《菊》《菊花》閱讀答案對(duì)比賞析菊[唐]鄭谷①王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。[注]①鄭谷，唐朝末期著名詩人。②黃巢，唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖。（5分）“菊花”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其異同。示例②：黃詩煉得好。①相同：兩首詩都托菊言志，運(yùn)用象征手法將菊花人格化?！边@是到325至330號(hào)小行星帶游歷的小王子得出的結(jié)論。將星星的個(gè)數(shù)記錄在紙條上然后鎖起來自以為擁有的權(quán)利幻想狂，自我崇拜的虛榮狂，夢(mèng)想發(fā)財(cái)?shù)纳倘?，不能自拔無限沉溺的酒鬼，盲目忠于職守的點(diǎn)燈人，教條主義的地理學(xué)家。孤獨(dú)的小王子只有一株玫瑰花。我不需要你。你對(duì)我是世界上唯一的，我對(duì)你也是世界上唯一的……”狐貍還非常有詩意的說道，本來他對(duì)麥子沒興趣，因?yàn)樗怀悦姘Ｋ允グ？颂K佩里又說“如果有人鐘愛一朵獨(dú)一無二的，盛開在浩瀚星海里的花，那么當(dāng)他仰望繁星的時(shí)候便會(huì)心滿意足，他可以告訴自己：‘我心愛的花在那里，在那顆遙遠(yuǎn)的星上，可是如果羊把花吃了，那么所有的星辰就會(huì)在瞬間黯淡無光’。愛就像小王子居住的星球上的火山一樣熾熱，愛情應(yīng)像小王子為玫瑰拔草除蟲安放屏風(fēng)一樣，愛應(yīng)當(dāng)像遙遠(yuǎn)星球上有一棵你愛的玫瑰一樣，當(dāng)你仰望星空時(shí)，你便會(huì)不由自主地微笑起來??而與小王子并列而談的，還有一個(gè)小男孩，一個(gè)滿口珍珠般的乳牙，一個(gè)穿一身樹葉和樹漿做的衣服，一個(gè)不愿長大也永遠(yuǎn)不會(huì)長大的可愛的小男孩。彼得潘，他真的是一個(gè)孩子，他愛別人，但是他更愛自己。彼得或許放在成年人身上，這便是個(gè)自私鬼，可作為孩子，卻是真實(shí)的表現(xiàn)。他需要大家對(duì)他的愛，他可以在那些愛里面任性地撒嬌，就像個(gè)在雪地上撒野的孩子，可是他卻不愛別人。”他對(duì)花兒說道?；▋嚎人粤艘魂?。希望你能幸福。“的確，我愛你。希望你今后能幸福。” “要是有蟲子野獸呢？……” “我要是想認(rèn)識(shí)蝴蝶，經(jīng)不起兩三只尺蠖是不行的。”于是，她天真地顯露出她那四根刺，隨后又說道：“別這么磨蹭了。我本應(yīng)該猜出在她那令人愛憐的花招后面所隱藏的溫情?！昂⒆觽冏吡艘院?，他還快樂地吹了一會(huì)兒笛子呢。平時(shí)，溫迪怕他著涼，總是將他塞進(jìn)被窩里?？墒谴皯粢呀?jīng)栓住了，媽媽已經(jīng)把我全忘記了，我的床上睡著一個(gè)小不點(diǎn)。他無法理解所謂的“正經(jīng)事”。”大人們就是這么奇怪！