【正文】 的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂(yōu)懼。亦與上片的“無(wú)人會(huì)、登臨意”相呼應(yīng)。是啊，錦繡河山必然哺育無(wú)數(shù)英雄，又何止辛棄疾一人呢？《念奴嬌?赤壁懷古》就為我們塑造了一個(gè)抱負(fù)遠(yuǎn)大，識(shí)度明達(dá)的蘇軾。表現(xiàn)手法：運(yùn)用了借景抒情和用典。七、師生再次跟讀這首詞。天高水遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)垠。要求想象豐富、合理，內(nèi)容與詩(shī)歌一致，語(yǔ)言流暢，三百字左右。、恢復(fù)中原的熱切期望和壯志難酬的悲憤心情。名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壯詞千篇。今天，就讓我們一起走進(jìn)辛棄疾的《永遇樂(lè)抗金英雄，南宋著名詞人。但是，茍且偷生的南宋小朝廷卻并未對(duì)他加以重用。第一個(gè)環(huán)節(jié)：初讀課文、朗讀指導(dǎo)。讀準(zhǔn)字音：如遙岑遠(yuǎn)目、玉簪、鱸魚(yú)、搵英雄淚把握韻腳：“際、髻、意、未、氣、淚”的韻腳均為去聲，應(yīng)該讀得渾重有力一些。首先通過(guò)三個(gè)問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生賞讀上片：?jiǎn)栴}1：作者登臨建康賞心亭時(shí)，看到了哪些景色？這些景物的特點(diǎn)是什么？明確：長(zhǎng)天、秋水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻。問(wèn)題2：面對(duì)此情此景，作者有著什么樣的行為？表達(dá)了怎樣的心情？ 教師提示：請(qǐng)大家抓住關(guān)鍵詞（學(xué)生討論完成）明確：把吳鉤看了——空有滿(mǎn)腔雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶。朗讀指導(dǎo)：要讀出千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊、讀出落日樓頭的孤寂悲涼、讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤，要讀出壯志難酬的痛苦?！翱上Я髂?，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此”借用桓溫北伐的典故表達(dá)自己的心愿：所憂(yōu)慮的只是國(guó)家多難，時(shí)光流逝，北伐無(wú)期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)，辜負(fù)了平生的雄心壯志。同時(shí)抽出一兩位同學(xué)進(jìn)行配樂(lè)朗讀。【板書(shū)設(shè)計(jì)】水龍吟千古興亡多少事？悠悠。生子當(dāng)如孫仲謀。答案：示例：譬如：“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉”，作者借用三國(guó)梟雄曹操對(duì)劉備稱(chēng)贊孫權(quán)的故事，慨嘆當(dāng)今南宋無(wú)大智大勇之人執(zhí)掌乾坤，反襯當(dāng)權(quán)文武之輩的庸碌無(wú)能，怯懦茍安，顯得十分貼切自然。（1）《讀稼軒詞》 江山千古 英雄難覓 誰(shuí)的豪放歌聲似虎 氣吞萬(wàn)里斷云依水 百鳥(niǎo)無(wú)言 襟衫濕透 故人問(wèn)我何處成愁 殘破的秦磚漢瓦回首千古事灰飛煙滅 那人已瘦成 一冊(cè)薄薄的宋詞 惟如鐵的心 在格律中 化為劍嘯 至今鏗鏘（2）梁衡《把欄桿拍遍》第三篇：水龍吟登建康賞心亭教案《水龍吟【教學(xué)重點(diǎn)】反復(fù)誦讀，感受詩(shī)詞韻味，品味詩(shī)詞語(yǔ)言?！窘虒W(xué)方法】?jī)A情誦讀，整體感知，析句品詞，體會(huì)情感，品味語(yǔ)言的方法。他所創(chuàng)的飛虎軍，雖為地方武裝，但可以“雄鎮(zhèn)一方”，“談笑間”能讓敵人“檣櫓灰飛煙滅”。11出色的朗讀往往是建立在正確的理解的基礎(chǔ)上的。楚天：下面有注釋?zhuān)改戏降奶炜?。開(kāi)頭兩句是實(shí)寫(xiě)眼前之景，卻蘊(yùn)蓄著深厚的情。接下來(lái) “遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。詞人看到了什么呢？“玉簪螺髻”。以玉簪螺髻來(lái)比喻遠(yuǎn)山，既符合遠(yuǎn)望的特點(diǎn)，也描寫(xiě)出遠(yuǎn)山的秀麗。在賞心亭上縱目眺望，遠(yuǎn)處錯(cuò)落有致的峰巒，形態(tài)優(yōu)美，像婦女頭上螺旋式的發(fā)髻和尖細(xì)狀的玉簪一樣。這里用的是什么手法??？（學(xué)生齊答：移情）對(duì)，這一句用的是移情的手法?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子”三句，是寫(xiě)作者當(dāng)時(shí)的處境?！坝巫印?，離家遠(yuǎn)游的人，是詞人自稱(chēng)。同學(xué)們覺(jué)得它會(huì)包含什么意思？如果你對(duì)這幾句有自己的理解不妨大膽的講出來(lái)，大家一起交流一下。兩者都寫(xiě)出時(shí)不我待，光陰虛度，未能利用少壯年華而大有作為。這種被壓抑的愛(ài)國(guó)熱情和英雄無(wú)用武之地的悲哀，是沒(méi)有人能夠理解的，所以接下去就說(shuō)：“把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。李賀《南園》詩(shī)中就有“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的句子。作者描繪了兩個(gè)具體的動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了自己英雄無(wú)用武之地的悲憤。胸中之苦悶需要發(fā)泄，于是，他便“欄桿拍遍”——第二個(gè)動(dòng)作。然而，可悲的是，昏聵的南宋朝廷無(wú)人能夠理解作者的這種心情，“無(wú)人會(huì)，登臨意”六字便是辛棄疾為“世無(wú)知音”發(fā)出的深沉喟嘆。下片是具體申說(shuō)“無(wú)人會(huì)”的“登臨意”，與上片相比，詞的下片描寫(xiě)的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫(xiě)到了歷史上的哪些人？各有何特征：張翰 —— 樂(lè)于歸隱許汜 —— 謀取私利劉備 —— 雄才大略桓溫 —— 嘆時(shí)光流逝下片十一句，用了三個(gè)典故，分四層意思。辛棄疾用這個(gè)典故的是說(shuō)，家鄉(xiāng)的美味讓人思念，但現(xiàn)在南北分裂，盡管秋風(fēng)起了，自己思鄉(xiāng)心切，卻是有家難歸。陳登胸懷豪氣，喜歡交結(jié)英雄，而許汜見(jiàn)面時(shí)，談的卻都是“求田問(wèn)舍”(買(mǎi)地買(mǎi)房子)的瑣屑小事。要是碰上我，我將睡在百尺高樓上，叫你睡在地下。“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此”，是第三層意思。年歲漸增，恐再閑置便再無(wú)力為國(guó)效命疆場(chǎng)了。這種借古人來(lái)表達(dá)自己情感的寫(xiě)法我們稱(chēng)之為什么？——用典。京口北固亭懷古》也是連用了幾個(gè)典故，孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗?！薄百弧笔钦?qǐng)求。這與上片“無(wú)人會(huì)、登臨意”義近而相呼應(yīng)。希望能夠讀出千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊，讀出落日樓頭的孤寂悲涼，讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】揣摩寫(xiě)景語(yǔ)句，把握情景關(guān)系。閱讀梁衡散文《把欄桿拍遍》，了解辛棄疾坎坷的政治遭遇。要求：讀準(zhǔn)字音；準(zhǔn)確斷句；初步感知詩(shī)歌情感。辛棄疾的真性情，他的悲傷除直抒胸臆外還表現(xiàn)在哪里？他又是如何傳情達(dá)意的呢？請(qǐng)找一句自己認(rèn)為最能傳情達(dá)意的句子賞析詩(shī)歌。其次，一個(gè)千里，一個(gè)無(wú)際，遼遠(yuǎn)蒼涼秋色無(wú)邊，愁思不盡。移情及物為何“江山如畫(huà)”詞人看來(lái)卻是“獻(xiàn)愁供恨”? 人心中有愁有恨，山影牽動(dòng)了他久蓄的愁苦。遠(yuǎn)山愁什么，恨什么？山河破碎風(fēng)飄絮。處于水深火熱中的百姓，痛苦悲愁??C、落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。宋金以淮水為界?！皵帏櫋薄扔髯约猴h零的身世和孤苦無(wú)依的心情。拍——很郁悶，很無(wú)奈，很悲憤、很壓抑的情緒。（表格）典故作者態(tài)度張翰 —— 莼鱸之思樂(lè)于歸隱休說(shuō)，恥于歸隱許汜 —— 求田問(wèn)舍鉆營(yíng)私利羞見(jiàn)，為國(guó)忘私劉備 —— 雄才大略才氣，渴望建功桓溫 —— 木猶如此時(shí)光流逝可惜，時(shí)不我待這三個(gè)典故有什么用意？每句典故都有各不相同的意蘊(yùn)，準(zhǔn)確傳達(dá)出作者思想情緒。辛棄疾卻黯然流淚，為何流淚？辛棄疾自嘲姓氏：烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜?！坝⑿邸币辉~在南宋時(shí)期的作品中經(jīng)常出現(xiàn)，呼喚英雄成為那個(gè)時(shí)代的聲音。文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（配樂(lè) 齊讀）在后人祭奠的文字中，老師改寫(xiě)了一首小詩(shī)，獻(xiàn)給英雄。現(xiàn)在我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下前面的內(nèi)容。同學(xué)們不僅要會(huì)背，更重要的是要領(lǐng)悟它到底妙在哪里。他是誰(shuí)呢？（學(xué)生齊答：辛棄疾）對(duì)，就是與蘇軾并稱(chēng)為“蘇辛“的辛棄疾。（學(xué)生答：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，是著名的南宋詞人。）好，請(qǐng)坐。（屏幕上顯示：辛棄疾（１１４０－１２０７），南宋詞人。）接下來(lái)，我們來(lái)看一下他的生平。辛棄疾于紹興三十二年（1162）擒拿叛徒張安國(guó)。寧宗嘉泰三年（1203），韓侂胄起用主戰(zhàn)派人士，已六十四歲的辛棄疾被任為紹興知府兼浙東安撫使，于開(kāi)禧元年（1205）重回故宅閑居。辛棄疾在返回途中得知此消息。寧宗嘉泰三年（1203），韓侂胄起用主戰(zhàn)派人士，已六十四歲的辛棄疾被任為紹興知府兼浙東安撫使，于開(kāi)禧元年（1205）重回故宅閑居。同時(shí)，由于他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對(duì)他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過(guò)農(nóng)民起義軍；三、他是個(gè)意志堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。這一切，就是辛棄疾登建康賞心亭并寫(xiě)下這首傳誦千古的《水龍吟》的背景了。朗讀時(shí)，要注意體會(huì)詞人的感情。很有氣勢(shì)。（展示：《水龍吟?登建康賞心亭》上片）?！俺烨Ю锴迩铩保辰鐗验?。這一開(kāi)頭就用了兩個(gè)秋字。遙岑：遠(yuǎn)山。螺髻，古代婦女梳理的一種發(fā)型，將頭發(fā)盤(pán)旋成田螺形狀?！边@三句詞，按照今日的語(yǔ)言習(xí)慣來(lái)說(shuō)，應(yīng)是，“遠(yuǎn)目遙岑，玉簪螺髻，獻(xiàn)愁供恨。詞人不說(shuō)自己的心情不好，而說(shuō)山的峰巒為自己“獻(xiàn)愁供恨”，仿佛峰巒本身就是愁和恨的化身。千里楚天之下，隨天而去的秋水之上，是玉簪螺髻似的峰巒，而峰巒為詞人“獻(xiàn)愁供恨”，所以下面筆鋒便轉(zhuǎn)向詞人自己，由景及人，由物及我?！皵帏櫋保旱墓卵?，這里既借雁之哀鳴以渲染環(huán)境的凄涼哀怨，也是象征自己飄離失所的身世和孤獨(dú)寂寞的處境。實(shí)際上這幾句包含有更深一層的意思?！奥淙铡?，點(diǎn)明時(shí)間是黃昏，一天將盡，“斷鴻”，點(diǎn)明季節(jié)是秋天，一年將盡。這三句是本詞的第二個(gè)層次，前兩句烘托后一句：以突出作者“舉世獨(dú)立”的處境。我們考試的時(shí)候,就按書(shū)上的來(lái)。這里的“把吳鉤看了”，則是從另一角度說(shuō)自己空有寶刀，卻派不上用場(chǎng)，不能為國(guó)殺敵立功。他由物及人，想到自己文韜武略，但無(wú)法施展，正如這寶刀被閑置一般。不僅拍，而且拍遍，可見(jiàn)胸中悲憤之深切、強(qiáng)烈。（展示：《水龍吟?登建康賞心亭》下片）下片是具體申說(shuō)“無(wú)人會(huì)”的“登臨意”，二十句，用了三個(gè)典故，分四層意思。辛棄疾用這個(gè)典故的是說(shuō)，家鄉(xiāng)的美味讓人思念，但現(xiàn)在南北分裂，盡管秋風(fēng)起了，自己思鄉(xiāng)心切，卻是有家難歸。陳登胸懷豪氣，喜歡交結(jié)英雄，而許汜見(jiàn)面時(shí)，談的卻都是“求田問(wèn)舍”的瑣屑小事。要是碰上我，我將睡在百尺高樓上，叫你睡在地下。