【正文】 ，是為了為父母試探藥的溫度。給予鼓勵。孝心是最美的品質(zhì)，孝順的孩子是最可愛的孩子。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。在弟子規(guī)的馀力學(xué)文里對于我們的學(xué)習(xí)講了很多的要求，你想知道嗎？二、讀文明理。要抓緊時間，不要老是看電視，要主動做功課，不用人催。寫字時，書要放正，人要坐正，字要寫好，寫端正。（6）雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。三、對照檢查自己的行為。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。老師指導(dǎo)讀文。師對學(xué)生進行講解。衣服要穿整潔，東西要放在一定的地方，不要弄臟了。A、指導(dǎo)讀文，自由讀文，談?wù)勀阕x懂了哪一句？ B、衣貴潔，不貴華，對飲食，勿揀擇。我想問問小朋友，如果你發(fā)現(xiàn)自己上課沒有帶鉛筆，你會怎么做？（指名上臺演示）全班評議。借人家東西用完后，應(yīng)該怎么辦？你知道弟子規(guī)上面是怎么說的嗎？（借人物，及時還）為什么要這么做呢？ 后有急，借不難。媽媽叫吃飯了，山山從衛(wèi)生間出來，馬上坐到桌子上吃飯。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。二、學(xué)文明理。說說你讀懂了什么？“凡出言，信為先”是什么意思？ 你平時是怎么做的？你說話守信任嗎？學(xué)習(xí)4——6行。說說你能讀懂什么？（1）見人好的，應(yīng)該想怎么去向他看齊，看到有人不好的，就要自己自我檢查，看看有沒有這樣的缺點，有就改正，沒有就要做為自己以后的警戒。聽到別人的批評和贊揚應(yīng)該持什么態(tài)度呢？ 怎樣做才是正確的呢？讀文，理解。三、讀文、背文。教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。有一天，家里吃梨。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃?！笨兹谒臍q，知道讓梨。老師好呀，父母好呀，祝賀你們新年好，你們辛苦，我們感恩，我們感謝您呀——（說）老師（父母），新年好！六、作業(yè) ①念課文兩遍 ②日記（同學(xué)之間）弟子規(guī)——余力學(xué)文教學(xué)目標(biāo)：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。原名：訓(xùn)蒙文。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時間，需要念幾遍。圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。指圣人對我們的教誨。悌：代表順從兄長。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事還要講誠信。不是指單純的情愛。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序課后小結(jié)：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的五項綱領(lǐng)后，每天都要省思自己是否有做到弟子規(guī)，讓自己的生活過得更有意義。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。復(fù)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。入；也是指在家中。或者答應(yīng)了半天還是不動。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責(zé)備你。父母讓其幫助做一點家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。這些現(xiàn)象都是不對的。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。上學(xué)時為你拿書包，為你撐雨傘。為他們做一點事。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。可以根據(jù)情況任選一樣來做。做好了他也會有一種成就感！自豪感！不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件通過一段時間的培養(yǎng)，小孩都會有很大的變化。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。要求學(xué)生了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?！鞍职帧寢屛一貋砹?！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。例如：曾經(jīng)有學(xué)生因為跟同學(xué)吵架就躲到屋頂上沒有回來上課，讓老師很擔(dān)心。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。也會培養(yǎng)他人的貪占心。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復(fù)強調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。父母親所喜歡的東西，我們要盡力準(zhǔn)備，父母親討厭的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。不要怕?！”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。一個不愛惜自己身體的人，也不要期望他能愛惜別人。家庭作業(yè)：背誦這段文字。教學(xué)內(nèi)容：親有過、諫使更，怡吾色、柔吾聲 諫不入、悅復(fù)諫，號泣隨、撻無怨 教學(xué)過程：（一）親有過、諫使更父母親有了過失，當(dāng)子女的一定要勸諫父母親改正。舉例說明： ：唐太宗年輕時候隨父親李淵南征北討，一次戰(zhàn)役中父親因戰(zhàn)爭失利決定退回太原，李世民勸諫父親軍隊不可后退，否則士兵會四處逃散，敵軍也會乘機攻擊。但當(dāng)他看見魏征遠遠地向他走來時，便趕緊把鷂鷹藏在懷中，魏征故意上奏很久，致使鷂鷹悶死在懷中，由此可見魏征行不言之諫的用心。家庭作業(yè)：背誦這段文字。要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?！鞍职?、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。舉例說明：私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。（壓歲錢的支配）物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍：（同上）1）看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。2）小朋友有的時候，會對拿別人的東西不以為然。他的母親不但沒有責(zé)備他，反而縱容他。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。三）總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。四）作 業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。第 八 課時教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學(xué)內(nèi)容：親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞教學(xué)過程：一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？互 動 請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？ 同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？ 如不正確的老師要幫助指正。三、總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。四、作 業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。第九課時教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔(dān)心的，何況大病父母會難過傷心的?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑?，你的父母會跟著你蒙受恥辱。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認(rèn)，天長日久不但會背誦，而且也會認(rèn)字。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。要給予正確幫助?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子。年紀(jì)很小的時候，母親就去世了。父親才知道后母虐待了閔子騫。使后母知道反省改過，變成了慈母。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。當(dāng)時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。他的美德流傳至今。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關(guān)系！哪天走過時再帶來”。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠遠看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學(xué)回家一樣。把孝道丟在了一邊。回家向父母道歉！第四篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計弟子規(guī) 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。，感悟父母平時對自己的無微不至的關(guān)愛，感恩父母。板書：入則孝這里的“孝”是什么意思呢？有沒有小朋友課前查過字典？ 誰能連起來說說題目的意思呢？ 教師補充小結(jié)二、看一看，說一說，體會情感。你看到了什么？ 引說：這就是。它們過著幸福的日子，這種幸福的場面就是（）。漢文帝不但治國有方，同時他還是一個有名的大孝子。他時刻牽掛著母親，已經(jīng)放心不下宮女們的照顧。就這樣，漢文帝身為一國之君，將母親侍奉了整整三年，在三年時間里，他幾乎沒有睡過一個安穩(wěn)覺。母親病情在皇子三年如一日的侍奉護理下，終于有了好轉(zhuǎn)。三、談一談，升華情感，這節(jié)課我們雖然只學(xué)習(xí)了短短的兩行內(nèi)容，你們一定想到了許多，也許你想到了小時候，是父母為我們洗衣洗襪子，是爺爺奶奶為我們烹飪可口的飯菜，是父母每晚哄我們進入睡眠?讓我們一起來說說自己的長輩。讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。老師：多媒體課件?！痹谧x書月活動中，我們一起背了很多古詩詞，大家還記得嗎？學(xué)生大聲說——記得！好！現(xiàn)在我來檢查檢查。師：男同學(xué)先來，人生自古誰無死 男生快速對上：留取丹心照汗青。讓我們再次走進經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。生2：舜的孝心感動力天地。（3）板書課題：《弟子規(guī)》入則孝（節(jié)選）齊讀課題?！弊屛覀円黄鹱哌M《弟子規(guī)》入則孝部分，學(xué)習(xí)如何孝敬父母吧！二、初讀經(jīng)典聽錄音范讀。自讀要求：讀準(zhǔn)每個字音，讀通每個句子。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。檢查自讀情況。生2：他有一個字讀錯了。你怎么知道這個字讀（q236。全班齊讀。同桌交流。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。請XX同學(xué)來讀這兩句。生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話?！?師：你是個聽話的孩子。師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。練習(xí)背誦。（1）指名背。）（2）小組背。（課件出示）課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風(fēng)。生1：一個小孩幫媽媽扇風(fēng)。師：你們觀察得很仔細，說得很清楚。男女同學(xué)比賽讀。你是我們班的朗讀能手。生3：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。師：誰來說說你讀懂了什么？生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做?！彼?、復(fù)習(xí)鞏固指導(dǎo)感情朗讀：（1）我們每個人都是在父母的加倍關(guān)愛下快樂成長，我們也愛自己的父母親。（齊讀）（3）全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。（3）練習(xí)背誦。父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。（父母教，須敬聽。（冬則溫，夏則凊。生1：講“黃香溫席”的故事。生2：王祥對他的后母真好！生3：我們要向黃香和王祥學(xué)習(xí)，做個孝順的孩子。師：你是個能干的孩子！生3：我以前不好好學(xué)習(xí)，媽媽很傷心。師：相信你以后一定會更聽話，更懂事?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)向?qū)W生展示動物尚且知道報答養(yǎng)育之恩。再次用心感受母愛的偉大與無私。生1：我想對爸爸媽媽說，請你們相信我，我一定會以優(yōu)異的成績報答你們。師：一個勤勞的好孩子！生4：誰言寸草心，報得三春暉。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書達理的人。第三題，為父母做一件好事，并寫下來。為父母做一件好事，并寫下來?！苯逃淖饔檬菨撘颇模喾轿坏臐B透、熏陶、感染往往比直白的說教效果更好?！避髯釉唬骸安环e跬步無以至千里，不積細流無以成江河。學(xué)生在反復(fù)朗讀中達到熟讀成誦。聽到這些，我會心地笑了。聽于丹講故事，進一步理解孝敬之道。）那么我們應(yīng)該怎么樣對父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。初步感知。同桌合作學(xué)習(xí)，一生讀原文，一生讀譯文。背誦。舉舉事例。同學(xué)聽說過嗎？今天，我們來一起讀一讀。生：談感想師：我們作為未成人的小學(xué)生，從小就要樹立孝敬父母光榮，不孝父母可恥的榮辱觀和人倫意識。古語云：“愛由親始，親親而仁民。師：在歌聲中開始了這堂課，在歌聲中我們結(jié)束了這堂課。八、作業(yè)背誦《入則孝》。看動畫，聽賞析初淺理解文中的意思。、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，播放閻維文演唱的MTV《母親》你們知道這首歌的名字嗎？（母親）從歌曲中你感受到了什么？（母愛）那么我們應(yīng)該怎么樣對父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。師教讀。情景小劇場，生活巧聯(lián)系。展示讀?？匆曨l并結(jié)合生活理解。拍手背。板書設(shè)計：入 則 孝子 女 的 父 母 的孝愛師：同學(xué)們好！生：老師您好！師：請坐。文章很長，今天我們時間有限，只有四十分鐘的時間，所以我們就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的第一部分。好，之前我其實跟大家有接觸過了，對吧？大家是不是填過一張表格，然后你很認(rèn)真地讀完以后，你一個字一個字填好，這個表格后來又匯總到我這里來了。看到大家的答案，我看得很高興。師：“出必告，反必面”，這里面有一個通假字，大家有沒有注意到？（一生舉手，師遞話筒）生：是“反必面”的“反”。同桌，把話筒給同桌。我們來看看，是哪九位同學(xué)。（一生舉手）好，你來說。師：謝謝宗小凡，請坐。師：嗯！很體諒父母哦，所以這個句子很重要，非常重要。師：陸竟琰，你爸爸