《完美教室》讀后感-預覽頁
【正文】 子們自覺遵守，孩子們堅持了半年后，作業(yè)中已不見一處的涂改痕跡，全班40人，人人如此。要想讓孩子在作業(yè)上求精，除了給他們提高要求之外，更總要的是堅持，過程中是需要老師不斷地督促、鼓勵，及時地評價、獎勵。這句話是俞老師對百合班的孩子說的，我覺得更像是對我們老師說的。作為一名班主任，我要打造一個什么樣的班集體，需要我們在新學期開學之前就計劃好。在百合班，俞老師一直在做的其實只有一件事，3 那就是不斷激發(fā)學生的內(nèi)驅力，讓學生自覺學習、自主思考、主動探索。三是她的底蘊。我們該用什么影響學生，感染學生，練就一技之長非常重要。用心去愛孩子們，用智慧去引導孩子們，幸福也許就會慢慢將我和孩子們一起環(huán)繞。締造完美教室是一種新教育的理論，新教育的愿景是讓孩子們過一種幸福完整的教育生活，新教育人愛說：“向著世界開出一朵花來。教師工作具有一定的復雜性，教育好一個孩子沒有一種固定的模式，更沒有黃金法則，每個孩子都是一個世界，有多少個孩子就有多少種孩子，這就要求老師要因材施教。學生如果受到了感染，就不會對你過分挑剔，就像孩子不會挑剔自己的母親一樣。要避免在學生面前充當好好先生，個性鮮明的老師更容易贏得他們的尊重。學生需要懲罰，但要以合理的方式。學生犯錯誤是正常的，我們做老師的要幫孩子們糾正錯誤，需要技巧，需要耐心，需要愛心，但首先必須控制在原則內(nèi)。老師也許會喜歡一部分學生，因為老師喜歡優(yōu)秀的學生容易，喜歡問題學生困難。做老師的技巧就在于，要把表揚更多地給內(nèi)向的學生，成績差的學生?！币獙W會用商量的口氣與學生討論問題，包括班務。要坦誠 與家長交流，讓家長感受到，你對他的孩子充滿了關切，與家長建立信任關系，讓家長覺得把孩子交給你是可以信賴的。第三篇：《締造完美教室》讀后感完美教室《締造完美教室》讀后感任中娜 濮陽市實驗小學最近在讀《締造完美教室》這本書，第一次對教室有這么系統(tǒng)理論又全面的認識，抑制不住內(nèi)心的激動，我深深明白這是一間理想的教室，這是一間用愛心傾心打造的教室，這是我向往的教室。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室。締造完美教室很注重教室文化的布置。我想我能做的，不僅僅是要打造班級的物質(zhì)文化層面，布置一下教室環(huán)境，往墻上貼一份班級公約，做好締造完美教室的“外功”,更重要的是，是要往更高、更深處前行，要打造一個真正意義上的完美教室，“內(nèi)功”才是關鍵。我也想送給二年級的孩子一個別樣的入學典禮。締造完美教室，就是努力在教室里過一種幸福完整的教育生活。具體我是這樣做的：一、努力打造個性化的班級文化。努力做到“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”。圖書角的書可以自由翻閱，窗臺上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。打造一個真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內(nèi)功”才是關鍵，特別是班級課程，它是一個班級真正的生命，它是締造完美教室的核心。三年級，我們主要朗誦了經(jīng)典的兒歌、韻味十足的童謠。讀寫繪課程，剛接一年級，我就連續(xù)召開幾次家長會，把好的繪本讀給家長，發(fā)動家長給孩子購買繪本，一個家長買幾本，班里就有了幾百本?！睏顬t悅說：“能學習就是幸運。因為有了讀寫繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富。節(jié)日課程，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日讓孩子們走進中國的傳統(tǒng)文化。獎項有三好學生獎、學習標兵獎、最會傾聽獎、誠實獎、飛躍獎等。給孩子什么樣的營養(yǎng)，孩子就會得到什么樣的養(yǎng)分。一．締造完美教室，要具有完美的班級“價值體系”，以班級文化構建為總體目標，健全班級價值系統(tǒng)。1．有共建共管的班級博客。：“書香課程”是學科類課程的重要組成部分，它以“班級圖書角”“家庭書屋”建設為實施基礎，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實施手段。如讀了冰心的《繁星春水》，舉行“我為大家背一首小詩”活動；??3．辯論課4．演講課5．綜合性學習課6．小組展示課。人心換人心，只要我們真心為了每一個孩子的成長與進步，與每一位家長進行真誠的交流，我相信，家長和老師一定會成為真正意義上的“教育共同
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