50米快速跑教案-預(yù)覽頁
【正文】 老師讓你們準(zhǔn)備的報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在你的胸前，松開手，怎樣才能讓報(bào)紙不掉下來？自己試一試師：那學(xué)習(xí)了今天的快速跑，我們就可以讓報(bào)紙牢牢的粘在我們身上了。第一排，齊步走，依次是第二排，三排、四排，成四列縱隊(duì)。注意擺臂，蹬地鼓勵(lì)：同學(xué)們都很聰明，基本上掌握了快速跑的動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，：我們?cè)賮硪淮稳?、游戲部分講明游戲規(guī)則：先報(bào)數(shù)。七、我們這節(jié)課就上到這兒，下課，同學(xué)們?cè)僖?。”?duì)學(xué)生的回答給予肯定后，接著告訴大家，“今天，老師要把空氣‘裝39。在陽光的照耀下，七彩的泡泡滿空飛舞，同學(xué)們滿場(chǎng)地奔跑著、撲打著、嬉笑著??學(xué)生正玩得興趣高漲的時(shí)候，又讓學(xué)生取出事先準(zhǔn)備好的塑料袋把泡泡“裝”起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了，奮力地把泡泡‘裝39。）第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)——分步實(shí)施 教師提出了問題：“同學(xué)們，空氣有沒有阻力？”(因?yàn)樗麄冊(cè)诳茖W(xué)課中都學(xué)過，所以輕而易舉地回答了老師的提問)。有的同學(xué)在跑動(dòng)練習(xí)中塑料袋老是滑落下來，讓大家停下來，想一想“什么情況下塑料袋會(huì)掉下來呢？”讓學(xué)生分組練習(xí)，體驗(yàn)、討論、尋找答案。我一個(gè)人跑著，累的氣喘吁吁。學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力獲得了與老師之間比賽的勝利?！八芰洗粌H可以練習(xí)快速跑，還可以用它做其他的游戲活動(dòng)嗎”，“大家開動(dòng)腦筋想一想、做一做，看誰玩的花樣多” 同學(xué)們分散開來探究著、體驗(yàn)著，一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子閃亮登場(chǎng)了：有的同學(xué)在袋子上花了喜歡的圖案用線拴起塑料袋放起了“風(fēng)箏”；有的同學(xué)吹鼓了塑料袋打起了排球、踢起了足球；還有的同學(xué)把塑料袋套在腳上玩起了“兩人三足”的游戲??他們五個(gè)一群六個(gè)一伙的玩著練著??在歡聲笑語中他們累的大汗淋漓。老師：“同學(xué)們，讓我們隨著優(yōu)美輕緩的旋律，舞動(dòng)手中的袋子吧”學(xué)生們拿著道具輕松愉快的跳著，擺著，搖著，完全陶醉在音樂的旋律中。）三．案例反思：宋代教育家朱熹曾說過：“教人未見意趣，必不樂學(xué)”，這句話充分說明興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)生的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本課通過了解、熟悉兒童的生活，挖掘孩子們身邊的教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，有助于拓展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和視野。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)了以塑料袋游戲?yàn)閮?nèi)容的體育教學(xué)課，在教學(xué)目標(biāo)上構(gòu)建了運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五大領(lǐng)域目標(biāo)并行共進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)；在教學(xué)內(nèi)容上使其一物多用；在教學(xué)模式上形成了多種教學(xué)模式的整合；在教學(xué)方法上注重“教”，更關(guān)注的是學(xué)法指導(dǎo)?！睂?duì)學(xué)生的回答給予肯定后，接著告訴大家，“今天，老師要把空氣‘裝39。在陽光的照耀下，七彩的泡泡滿空飛舞，同學(xué)們滿場(chǎng)地奔跑著、撲打著、嬉笑著??學(xué)生正玩得興趣高漲的時(shí)候，又讓學(xué)生取出事先準(zhǔn)備好的塑料袋把泡泡“裝”起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了，奮力地把泡泡‘裝39?？焖倥苁翘飶浇虒W(xué)的主要內(nèi)容，是以最快的速度跑完規(guī)定的距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。抬、看、擺、蹬，四個(gè)重點(diǎn)字。一輪結(jié)束后，指出不正確的動(dòng)作改正后進(jìn)行練習(xí)。喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑。學(xué)生活動(dòng)。第五篇：50米快速跑教案50米快速跑教案（水平二）科目：體育教師馬錦堯 年級(jí)：四年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明確50米加速跑的技術(shù)要領(lǐng)。師生問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：沿200米環(huán)形跑道跑兩圈走一圈徒手操基本部分：復(fù)習(xí)鞏固站立式起跑，練習(xí)擺臂：兩腳前后開立，較有力的腿放在前面，兩腿微曲，上體略向前傾重心移至前腿，異側(cè)臂在前，同側(cè)臂在后維持身體平衡。50米快速跑：第一組熟悉50米跑的全過程，由起跑、加速跑、途中跑和終點(diǎn)沖刺跑四部分組成，終點(diǎn)是加快起跑反應(yīng)速度和沖刺跑不能在過線前減速（此間教師巡視指導(dǎo)，糾錯(cuò)改正）
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