人教新課標四年級下冊數(shù)學教案 三角形三邊的關系 2-預覽頁
【正文】 來看，把莊頭、尉氏和老師家（崗李）三點連接起來形成了一個什么圖形？ 生：三角形。（以 “ 四人小組 ” 為單位依次領回，紅包里是課前準備的不同長度的塑料管 —— 三根一包） 生：（高興地、迫不及待地打開自己的小紅包） （設計說明：用新穎別致的方法 —— 獎勵 “ 小紅包 ” ，進一步激起學生的熱情，活躍課堂氣氛。同時培養(yǎng)他們的動手能力） 師：都完成了嗎？（好）能擺成三角形的同學都有誰？舉手示意一下。（到臺上演示）這叫 “ 相連 ” 嗎？ 生：（搖頭）不叫。 生：我發(fā)現(xiàn)三邊長度之和是 21cm的能組成。 師：請問大家誰是前兩條邊？再看圍不成三角形的這組： 4cm、 9cm、 5cm。 師：這就是我們探究出來的三角形的三邊關系 —— 任意兩邊之和大于第三邊。 師：為什么？能行嗎？ 生：因為最短的兩條相加大于最長的，那長的加一條短的一定大于另外一條短邊。老師和大家比賽，看誰先完成任務！ （師生開始動手剪、拼） 師：完成的小組請坐好！（都坐好后）老師遇到難題了：剪兩刀后怎么也擺不成（示 意 —— 第一刀從紙條正中間剪斷） 生：（紛紛說明原因 —— 幫老師） 師：多謝大家的幫忙！看來每一剪都要 “ 三思而后行 ” 呀。可是這個有點短，下面掛不了多少東西。 師：為什么？ 生：要做的那條邊太長了，另外兩條邊總共只剩下 9厘米，不大于那個長邊。 ) —— “ 大顯身手 ” 師：同學們這節(jié)課表現(xiàn)真優(yōu)秀！再給你一個大顯身手的機會，要 嗎？ 生：（興奮地、驕傲地）要！ 師：（出示課件） —— （ 1）選一選：從下面幾條線段中選三條圍成一個三角形，可以怎樣選？ （ 2）說一說：丁丁準備把一根長 40厘米的細鐵絲折成一個三角形鐵框。你有什么好辦法？ 師：這是今天老師提供給大家的 “ 免費大餐 ” —— 請同學們盡情享受吧。機會就交給勇敢的朋
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1