【正文】 “烏龜”的“烏”提示了u的音。（學(xué)生跟讀）（3）同桌合作，練習(xí)u的發(fā)音。蜈蚣的蜈；第三聲讀ǔ，跳舞的舞；第四聲讀249。2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟（8）出示u及其四聲的卡片，要求學(xué)生按順序讀或者變序讀。上面的兩點。的時候，嘴巴的形狀和舌頭的位置自始至終要保持不變。（學(xué)生跟讀）（3）同桌合作，練習(xí)也有四聲，第一聲讀ǖ，淤泥的淤；第二聲讀ǘ，金魚的魚；第三聲讀ǚ，下雨的雨；第四聲讀ǜ，玉米的玉。、u、占上中格，兩點最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方。以及它們的四聲；會寫i、u、 237。 （二）開火車讀六個單韻母及其四聲。是六個好朋友，你們想不想知道小i（出示卡片i）的媽媽是誰？，明確：這就是小i的媽媽。（板書y）：大y和小i站在一起，組成了一個整體認讀音節(jié)，我們叫它音節(jié)yi。小i的媽媽是大y（出示卡片y，指導(dǎo)讀法）。明確：yi也有四聲，第一聲讀y255。y255。y237。（二）學(xué)習(xí)w和wu。（教師范讀，學(xué)生跟讀），提問：圖上的什么像聲母w的形狀？ 2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟明確：房屋的屋頂像聲母w的形狀。wu也有四聲，第一聲讀wū，第二聲讀ww，打亂順序，指名讀，開火車讀。你看（出示卡片弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助他。（忙擦淚，擦掉眼淚還讀yu。：教師說，學(xué)生動手拿卡片。四、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課，你們都學(xué)會了什么？（會讀、會寫聲母y、w；會讀整體認讀音節(jié)yi、wu、yu及它們的四聲；知道y和2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟六、板書設(shè)計 y、w yi、wu、yu3．b p m f 教學(xué)目標：“b p m f ”四個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。教學(xué)重點：掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)，學(xué)會“b p m f ”四個聲母，讀準音，認清形；會認“爸、媽”2個生字，能正確認讀“爸爸，媽媽”。二、導(dǎo)入新課小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？三、講授新課（一）指導(dǎo)看情境圖。爸爸告訴她：“你聽，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸。提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運動員，他在水上沖浪。讀ｂ這個音的時候，要讀得ｂ又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。發(fā)鼻音。（3）教師小結(jié)發(fā)音方法。2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟（5）“開火車”讀，比賽讀。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來。（3）ｍ像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。）（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，然后說出 ｂｐｍｆ 占格位置。兩筆寫成。三筆寫成。（四）歸納總結(jié)1．告訴學(xué)生：ｂｐｍｆ是聲母。4．齊讀三次。1．出示兩個小猴推卡片車。就好像玩碰碰車一樣。1．出示圖片，練讀圖上音節(jié)。指名直呼音節(jié)b252。b225。爸爸的“爸”。（3）引導(dǎo)學(xué)生認讀詞語“爸爸、媽媽”，教師指導(dǎo)輕聲的讀法。（2）集體拼讀（3）抽查拼讀（三）作業(yè)安排 b p m f與ɑ拼讀并標調(diào)（四）板書設(shè)計 bɑbɑ pɑpɑ mɑmɑ 2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟fɑfɑ t n l 教學(xué)目標：1．學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，認清形，并正確書寫。教學(xué)重點：聲母d、t、n、l的發(fā)音方法及與韻母組成的音節(jié)；會認“馬、土、不”3個生字，認識“馬路、泥土”。（二）認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再人帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標在韻母上面。師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。發(fā)音d時，舌尖抵住上齒齦，先憋氣再放開，爆破成音。：作業(yè)本上寫三個。韻母是→236。，組詞讀。、聽：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。順口溜記：傘柄朝下t t t。六、鞏固復(fù)習(xí) 2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟（一）卡片讀d t。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)六個單韻母及其四聲。三、教學(xué)聲母n（一）猜謎引入：兩個門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個門洞m m m。（三）教學(xué)n和225。（指名讀）聲母n，韻母225。）“樂”的聲母就是“l(fā)” ，認清形（1）范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。板書：ll237。六、教學(xué)詞語“馬路、泥土”（一）教師出示插圖，提問：你們在圖中看到了什么？（二）教師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語“馬路、泥土”，提問：你們認識這些字嗎？（三）要求學(xué)生借助拼音自由認讀詞語“馬路、泥土”。（七）要求學(xué)生用“馬、土、不”3個字組詞或造句。（邊說邊上臺）教師：聲母d，d d d。八、拼讀兒歌（一）出示兒歌《輕輕跳》，請學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？（二）你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。小朋友學(xué)的很認真，課后，小朋友們要多用拼音卡片來練習(xí)聲母和單韻母的拼音。，做到詞語連讀。教具準備：拼音、生字卡片。我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，10個聲母。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？（4）教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加彎g g g。：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（1）范讀，跟讀，齊讀。2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。，連讀u252。、h我們已經(jīng)學(xué)會了g k h三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母252。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速 2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟拼讀才能讀好。：g聲母，介母u，韻母239。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）：ku252。://ww m ：比一比每組音節(jié)有什么不同。ku252。hu239。（二）學(xué)生自由讀一讀用紅色標出的音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。、q、x與帶調(diào)單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)。教學(xué)難點：新課 標 第 一 網(wǎng) j、q、x與課時安排： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）出示拼音卡片：gua、guo、kua、kuo、hua、huo，學(xué)生拼讀。2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟：今天，我們再來學(xué)習(xí)一個和單韻母i長得很像的聲母。發(fā)j的音時，舌面貼近硬腭，舌尖抵住下齒，發(fā)音時使氣流從齒縫中流出。（二）、p、d的卡片，指名讀一讀，并讓學(xué)生說說區(qū)別。老師巡視指導(dǎo)糾正。，明確“西瓜”的“西”提示了聲母x的讀音：發(fā)x的音時的，舌面抬起，舌尖下垂，氣流從縫中擠出。：同學(xué)們，我們可不能像豬八戒一樣，一人獨吞一個西瓜，我們要把西瓜切開，與大家一起分享。X Kb om（三）多媒體出示下列音節(jié)，學(xué)生自由拼讀。 qiaqia qi252。 xi225。（六）齊讀音節(jié)。五、課堂小結(jié)（一）教師:這節(jié)課，你們有什么收獲？（二）學(xué)生暢所欲言。二、j、q、x與單韻母相拼（一）j、q、x與單韻母i相拼：j、q、x與單韻母i交朋友，我們一起來拼一拼吧。 jǐ j236。 xixi x255。（二）j、q、x與單韻母u相拼 ，學(xué)生自由拼讀。ju q與j、q、x相拼時要把小去掉兩點讀什么？是讀u還是4．認識5個生字。（二）復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)：yi、wu、yu。老師：我們現(xiàn)在要學(xué)的聲母z是把寫字的“字”讀成第一聲，把“字”的第一聲讀得輕、短些就是z的音。你認為怎樣才能把z寫得既漂亮又正確？（學(xué)生討論交流）。，教師巡視，適時予以指導(dǎo)。、c、s：小2z，半圓c,一、游戲?qū)耄ㄒ唬┙處熥鍪謩莼虺鍪灸撤N實物圖形，請學(xué)生猜一猜它表示的是什么字母（或音節(jié)）。二、探究新知（一）教學(xué)整體認讀音節(jié)zi。同桌之間相互練習(xí)。教師評價。（一）學(xué)生自行找出z、c、s與韻母相拼所組成的音節(jié)。(zuo、cuo、suo)(五)重點練習(xí)它們的讀音，試著練習(xí)它們的帶調(diào)讀法。派代表回答，其他學(xué)生可以補充。，組織學(xué)生自己拼讀。 zi 字 詞語 句子，指名拼讀，讀對了就請他當小老師領(lǐng)讀。學(xué)生多次練讀。 ch sh r與單韻母拼讀音 節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。教具準備：投影 課件 卡片 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)（一）認讀整體認讀音節(jié)yi wu yu zi ci si。）？（想要吃小猴。出示：zh255。三、指導(dǎo)書寫“zh”z占中格，h占中上兩格。（二）認讀整體認讀音節(jié)。 sh249。 組詞。(學(xué)習(xí)生字:擦桌子 折紙)四、學(xué)兒歌（一）出示套紅音節(jié)：自由讀，指名讀，齊讀。（四）生字練習(xí)。（五）背誦兒歌。，借助拼音朗讀《剪窗花》。教具準備: 聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。你們有什么好辦法？（讓聲母寶寶們排好）二、按順序排列聲母（一）（播放課件）教師：上面有多少個數(shù)字？（23個。（三）教師播放《聲母歌》，學(xué)生學(xué)唱。（二）出示教材中所擺的字母，讓學(xué)生讀一讀，說說這些字母是用什么擺出來的。四、比一比，讀一讀（一）教師引導(dǎo)：在23個聲母中，有三組聲母長得很像，你們知道是哪三組嗎？結(jié)合學(xué)生的回答，教師出示三組形近的聲母：bd、pq、ft。五、課堂小結(jié)教師組織學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。（二）小組合作讀，指名讀，齊讀。（三）學(xué)生小組合作，把同類事物涂上相同的顏色。五、課堂小結(jié)（一）教師：這節(jié)課，你們都有什么收獲？（二）學(xué)生暢所欲言。（二）出示“讀一讀，連一連”中的練習(xí)，引導(dǎo)：為什么把“他、打、馬、畫”與韻母a連起來？學(xué)生討論交流，說說連的理由。2017秋季學(xué)期人教版一年級上冊韋禮娟（二）指名讀，開火車讀，齊讀。（二）結(jié)合課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識“窗花”，了解“剪窗花”的過程。 xu254。i ba。五、課堂小結(jié)（一）組織學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。n（）古 j249。（1）?。↑S河！你是中華民族的搖籃！（）（2）我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！（）（3）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。①萬里赴戎機，_______ ___。⑤《黃河頌》是組詩《____ ______》的第二部，作者__________?！饵S河頌》選自《黃河大合唱》的第二部《黃河頌》。5．請寫出兩句描寫黃河的古詩詞，包括作者和出處。人活著不是單單為了食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，_________________________________，____________________________________?？墒撬凶銐虻挠職獍呀裉斓墓φn堅持到底。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了?！?．第一自然段主要表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么感情？10．第二自然段中說：“可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。女亦無所思，女亦無所憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。先預(yù)習(xí)后聽課先復(fù)習(xí)后作業(yè)天天清周周結(jié) 班級：姓名：編號：爺娘聞女來，出郭相扶將；（），（）；（），（）。14．照原詩在詩中括號里填上詩句。表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的詩句是。日月之行，若出其中C．昨夜見軍帖，可汗大點兵。A．軍書十二卷，卷卷有爺名。19．從文末最后一句提煉一個成語，現(xiàn)在我們常用它來比喻。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。她呼天搶地。父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。下車的時候，人很擠。望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。（3分）父親是有名的“摳王”→（）→“女人”的種子被偷 →（）→（）“摳王”，其目的是什么？？③段和第⑩段兩個劃線語句矛盾嗎？為什么？請結(jié)合父親不同心境簡要說說。．．．．．．先預(yù)習(xí)后聽課先復(fù)習(xí)后作業(yè)天天清周周結(jié) 班級：姓名：編號：答案：一．7．例：祝你成功 你是我們的英雄，我們?yōu)槟愣院馈?小弗郎士從韓麥爾先生的言行中，感受到了他對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦心情。此時無聲勝有聲。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（2分）25..父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。教學(xué)過程 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課。(2)老師出示拼音卡片：ɑ，講解并示范發(fā)音，學(xué)生模仿。(1)介紹四線格，引導(dǎo)觀察：小朋友們，老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線。小朋友們觀察一下ɑ在四線格的位置。(教師講解、示范發(fā)音；學(xué)生練習(xí)發(fā)音。)。(4)由圖中大白鵝的倒影引出字形e，識記，書寫。指名說是怎么記住它們的，說口訣。(嘴巴張大ɑɑɑ，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。(2)板書四個聲調(diào)并講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào)，標寫在字母的上端。汽車上坡225。224。(2)教師糾正學(xué)生發(fā)音，學(xué)生練習(xí)讀o的四聲。、254。(4)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞：227。：252。227。226。是第幾聲。)三、多種形式，反復(fù)練讀 、o、e的四聲卡片。(2)請兩對小朋友上講臺前試試互相認讀?！?、227。四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)：我們認識了3個拼音朋友，單韻母ɑ、o、e，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準四個聲調(diào)，真棒！，然后讀給爸爸媽媽聽。教學(xué)過程 第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示新課、o、e及其四聲。你看屋前有一條清澈的小河，小朋友正趴在河邊看小魚吐泡泡。啟發(fā)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么？(1)學(xué)生觀察，看圖說話。 237。①教師指導(dǎo)學(xué)生認識i的