【正文】 生。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。四（2）班小學四年級班主任工作總結教學工作以及班主任工作。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。三、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生課堂上很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。五、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。我們都習慣用那些學習好的，能力強的，紀律好的學生當班干部，為同學服務，當老師的小助手。在班級管理方面有時會充當“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。結果發(fā)現(xiàn)，這幾名學生都特別認真細致?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。其實，他品質并不壞，也很想當個好學生，但就是管不住自己。開學以來，他們這個路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀律。在學校組織的歌詠比賽中，我班榮獲級部第二的好成績；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學校組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成績……在今后的班級工作中，我們還將不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小組之間的競爭能增進學生的集體榮譽感。三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。要求其他同學才會樂意接受和改正。召開會議。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態(tài)度較端正，養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。班級的學風、班風的建設需要進一步加強。課后認真反思，不斷提升自身素質。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。那么，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。第三篇：四年級班主任工作總結新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘。轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。三、加強安全教育。（2）、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。（2）做好家訪記錄。本學期我擔任四年一班班主任工作。二、積極抓好后進生的轉化工作。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。四、認真做好培養(yǎng)班干部及組長工作。五、圍繞學校活動月主題進行思想品德教育。時刻了解班級動態(tài)，針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。本學期課外活動較多，到學?？礄烟摇D片展、跳繩比賽、踢毽比賽、蒙眼排隊、猜成語、聽寫大賽等，這些活動的開展無不讓我歷歷在目，活動中，我用相機記錄下了每一個精彩的瞬間，并將這些鏡頭做成一個視頻，通過讓學生們觀看這個屬于他們自己的視頻，帶給我他們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結，在活動中形成團結的習慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。俗話說：“身教重于言教。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此嘗試以下的做法：清潔衛(wèi)生小組責任制。加強家校聯(lián)系。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。