【正文】 一次次的失敗后，我也覺得自已很失敗，也很無奈。|||一段時間的煩躁之后，我沉下心來靜靜思考他的種種行為。如果沒有愛,任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。他的行為沒有經過任何規(guī)范，我就從“規(guī)范”入手。|||但真正的轉變還要從那一次督導評估檢查說起。第二天的問卷調查，我特意看了他的選擇，都是按照老師的要求去做的，而且特別堅定，第一個把問卷交給了檢查人員。|||在接下來的日子里，我和何潤彰相處沒有什么特別的波瀾，似乎平靜了很多，但他的行為習慣真的規(guī)范了許多，更讓我感動的是每當他看到我不高興時總會管好自己，每當看到我對他的暗示，哪怕只有一個眼神，他都能心領神會，然后照做。教書必先要育人，學生一日在校的常規(guī)是影響到良好班風班貌的形成，更會影響學生各方面的發(fā)展。本學期，我們開展了每周一題的主題班會活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，積極合作。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。四、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。五、加強學生努力學習的教育 學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。八、積極抓好學困生的轉化工作。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我還會不斷地努力，把工作做好。一、學會正確關愛，營造溫馨班級。我們班有好幾個很有特點的學困生，他們中有一個漢字都不認識的林奇奇，有身在課堂心在操場的徐子航、李承志，有坐在板凳上，屁股像扎了簽子似的，老是亂動的張俊陽，有歷次考試數(shù)學成績都很穩(wěn)定，始終保持在6分以內的代燁奇，還有寫的一篇小字我認不清十個的張林峰、薛天宇，最初看著這些孩子，我實在是頭疼，在辦公室里抱怨，我們班這么多學困生，該怎么教??！辦公室里的熊主任打趣道：他們都是慕名而來的??！那好吧，我無言以對，我要加倍努力對得起慕名而來這四個字，據(jù)了解他們大多是學習基礎比較差而導致成績越來越差，但他們有一點令我很高興，他們都比較尊重老師，對于老師的安排都能服從，我平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，這學期期中考試時，代燁奇語文只考了41分，我也獎勵給他一個大蘋果，因為第一次月考他才考了9分，時間證明我的做法取得一定的效果。優(yōu)等生，誰都愛他們。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。三、塑造自身形象，贏得學生信賴。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。積極參加學校組織的各項活動。第五篇：四年級上學期班主任工作總結20132014學第一學期區(qū)七小四年級班主任工作總結陳大恒提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。二、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生我相信學生在我的主導作用下能逐步轉變，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?？梢哉f班主任工作是任重道