【正文】 不超過(guò)40個(gè)字。4G不再局限于電信行業(yè)，其技術(shù)還可應(yīng)用于金融、醫(yī)療、教育等行業(yè)，使局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)等融為一體組成一個(gè)通播網(wǎng)，無(wú)論使用什么終端，都可享受高品質(zhì)的信息服務(wù)，向?qū)拵o(wú)線(xiàn)化和無(wú)線(xiàn)寬帶化演進(jìn)。7．下面的文稿在表達(dá)和形式上有五處不妥，請(qǐng)指出并改正。請(qǐng)予理解和支持。如本題是一則通告，不需要過(guò)度放低姿態(tài)，客觀陳述事實(shí)就可以，“貴”是敬辭，“貴用戶(hù)”改為“您”或“各位用戶(hù)”或刪去“貴”字；“不安”夸大了心意，可以改為“歉意”；落款單位應(yīng)在日期之上。這樣的事情，每個(gè)城市都有發(fā)生。手機(jī)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，因使用不當(dāng)而傷害親情的事每天都在發(fā)生。其次用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)此種社會(huì)現(xiàn)象的看法，還要闡明支撐自己觀點(diǎn)的理由。每門(mén)課程擬招收30名學(xué)員，報(bào)名截止時(shí)間為9月28日。琴棋是文人雅士的摯愛(ài)，它們陶冶情操，寄托懷抱，滋潤(rùn)心靈。從建筑中你能體味到勞動(dòng)人民的智慧，你能收獲到愉悅身心的美感。解析 撰寫(xiě)海報(bào)正文時(shí)，在內(nèi)容上，要交代清楚課程內(nèi)容、任教老師、招收名額、報(bào)名截止日期等，要具有號(hào)召力，以吸引同學(xué)們報(bào)名；在形式上，要注意至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)上不要超過(guò)100字。(每個(gè)不超過(guò)20字)(1)【社會(huì)現(xiàn)象】近日，福州一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一名外教在斑馬線(xiàn)打太極拳攔車(chē)的行為引起了網(wǎng)友關(guān)注。小柜子不僅沒(méi)有虧損，半個(gè)月來(lái)還盈余50多元錢(qián)。解答此題，要抓住現(xiàn)象的本質(zhì)所在，然后談自己的看法、認(rèn)識(shí)或態(tài)度，該褒則褒，該貶則貶。給下面的人名取字，并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(2)謙之 “冠群”意為出類(lèi)拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。（6分）①親愛(ài)的各位同學(xué)們：歡迎大家參觀我校。⑤如今，這座具有百年歷史的高中坐落于風(fēng)景秀麗的觀山湖畔，它在群山綿延，綠水環(huán)繞中孕育靈氣，繼續(xù)為國(guó)家輸送人才。寢室有了矛盾，該如何去化解呢？請(qǐng)?zhí)醿蓷l建議，并加以簡(jiǎn)述。太陽(yáng) 鳥(niǎo)兒 河水(1)清新明麗的意境：???????????????????(2)凄清蒼涼的意境：??????????????????答案：(示例)(1)早晨，太陽(yáng)發(fā)出燦爛的光芒，大地一片生機(jī)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地鳴叫著，樹(shù)下的河水潺潺地流向遠(yuǎn)方。要求：①要描寫(xiě)出曹操的英雄氣概。曹操面對(duì)大江，斟滿(mǎn)美酒，屹立船頭。要求：①描述和議論(抒情)相結(jié)合；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③不少于100字。既然黑夜無(wú)法阻止黎明的到來(lái)，難道嚴(yán)冬能擋住春天的腳步嗎？17．(2017這三種分化之途，豐富了現(xiàn)代學(xué)者散文的視野。對(duì)個(gè)人生命歷史的記憶，對(duì)青春烈士的歌頌，都洋溢著一種無(wú)比的激情。答：??????????????????????????????解析：解答本題，第一要根據(jù)原句把握擴(kuò)展的基點(diǎn)，第二根據(jù)要求把握擴(kuò)展方向，第三展開(kāi)聯(lián)想想象適當(dāng)添枝加葉，可選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞等來(lái)修飾中心詞，用比喻、擬人、夸張等修辭手法來(lái)描述事物。雨后泛舟總能讓人心曠神怡，流連忘返。廣州調(diào)研)以“雪花”為話(huà)題，把下面的詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話(huà)。答案：片片雪花紛紛離開(kāi)天空的懷抱，在陣陣寒風(fēng)中飛向大地，偎依在大地母親的懷抱中，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，為春的生機(jī)默默奉獻(xiàn)著自己的一切。作答時(shí)可以圍繞“春雨”和“鳥(niǎo)”設(shè)計(jì)兩個(gè)畫(huà)面，也可以在一個(gè)畫(huà)面里同時(shí)包含這兩種景物，唐詩(shī)則可以通過(guò)抒情或議論插入。準(zhǔn)備工作：道具檢查 人員到位活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)方陣 開(kāi)幕詞 國(guó)旗國(guó)歌 舞旗 舞扇 團(tuán)體操表演 答：?????????????????????????????? 答案：開(kāi)幕式前做好道具檢查工作，確保人員到位。請(qǐng)把這個(gè)流程寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)50個(gè)字。要求：①緊扣句首觀點(diǎn)，符合語(yǔ)境；②運(yùn)用包括引用在內(nèi)的至少兩種修辭手法；③語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；④60～100字。答案：“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，詩(shī)人李白筆下的鳳凰橋與濟(jì)川橋，體姿優(yōu)雅，在明艷的秋陽(yáng)里，變幻出奇異璀璨的色彩。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)70字。然后再抓住其中的意象擴(kuò)展，以詩(shī)句為基礎(chǔ)，可適當(dāng)使用修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)，但要注意不能超過(guò)70字。25．(2017(不超過(guò)60字)雞棲于塒【注】，日之夕矣，羊牛下來(lái)。第二篇： 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體1．閱讀下面的材料，按要求答題。每天新增的粉絲量數(shù)以萬(wàn)計(jì)，在新浪微博排名跨進(jìn)前50位。評(píng)論：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)郭明義的無(wú)私奉獻(xiàn)，極具愛(ài)心的精神感動(dòng)了整個(gè)社會(huì)。要求緊扣寓意，語(yǔ)意連貫，句式與前一句相同。所以，輕言放棄是弱者，________________，________________。③盡管中國(guó)不能像美國(guó)那樣搞“民主價(jià)值”同盟，但經(jīng)濟(jì)同盟也會(huì)很有效。答：________________________________________________________________________答案：⑥④⑤③①②4．下面的材料中，聽(tīng)眾的短信和主持人的話(huà)都有失得體，請(qǐng)你為他們寫(xiě)出得體的話(huà)語(yǔ)，分別不超過(guò)30字和45字。主持人說(shuō)：您如果抱著欣賞的態(tài)度去聽(tīng)上海話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)上海話(huà)也很動(dòng)聽(tīng)；您能聽(tīng)懂上海話(huà)，在這里生活會(huì)更方便。①為了鼓舞士氣，指點(diǎn)方向②他深感九十年代士林人格萎靡，失去批判激情③而王元化深感八十年代學(xué)風(fēng)浮躁④只問(wèn)主義，不屑問(wèn)題⑤故到九十年代提出“有學(xué)術(shù)的思想和有思想的學(xué)術(shù)”⑥他堅(jiān)持道德理想，親身踐行倡導(dǎo)A．②①⑥③④⑤C．②④①⑥③⑤B．⑥①⑤③④② D．③④⑤②①⑥解析：論述邏輯為，整體分別談李慎之和王元化的學(xué)術(shù)思想指向。________，________，________，________，________，________。②句緊承③句而來(lái)，所以應(yīng)在①前。________，________，________，對(duì)不同的動(dòng)物可能有所不同。注意：對(duì)話(huà)中必須含有親屬稱(chēng)謂，并注意稱(chēng)謂的準(zhǔn)確得體。①歐洲悠久的文明根基依然堅(jiān)固，它所創(chuàng)造和踐行著的制度、禮儀、生活方式、價(jià)值準(zhǔn)則仍將深刻地影響著整個(gè)世界及未來(lái)。⑤隨著美國(guó)一極化引發(fā)的疑慮，歐洲作為平衡的力量，也越來(lái)越被其他國(guó)家寄予希望。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例1)這是冠冕堂皇的托詞和借口！實(shí)際上是借保護(hù)之名，行毀壞之實(shí)。③我學(xué)習(xí)刻苦，思維活躍。⑤貴校擁有百年的歷史積淀、良好的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的文化底蘊(yùn)，是我夢(mèng)寐以求的頂級(jí)名校。⑥“務(wù)必能”改為“能”。一個(gè)年輕人問(wèn)：“魚(yú)在這么湍急的地方能停留嗎？”漁夫說(shuō)：“當(dāng)然不能了。__________________。13．下面幾個(gè)話(huà)語(yǔ)情境分別存在表述不當(dāng)之處，請(qǐng)指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)“笑納”改為“收下”。(廣播不能出現(xiàn)諧音)14．教育部于今年5月18日發(fā)布了《2012年高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》，要求高考時(shí)，除外語(yǔ)科外，筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語(yǔ)言文字答卷。15．2012年8月，“佛山為美化市容下令驅(qū)逐乞丐！”繼廣州天橋底筑水泥錐驅(qū)趕流浪漢、上海發(fā)布“乞討排行榜”后，佛山出臺(tái)“禁乞新規(guī)”再掀“乞丐潮”。要求：至少使用一種修辭手法。驅(qū)逐乞丐可以還市民一個(gè)清靜的公共場(chǎng)所。從根本上解決問(wèn)題，才能體現(xiàn)一座城市的精神文明所在。(示例二)他們用勤勞的雙手，建筑起一座座高樓大廈，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們用滿(mǎn)腔的激情，噴涌出一首首打工詩(shī)歌，那是城市文化最真摯深沉的心聲；他們用全部的才智，書(shū)寫(xiě)著一篇篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤(rùn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“簡(jiǎn)明連貫得體”的內(nèi)容與掌握“簡(jiǎn)明連貫得體”的方法 教學(xué)設(shè)想：講解六課時(shí)，訓(xùn)練六課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)第一節(jié) 簡(jiǎn)明一． “語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明”的含義現(xiàn)代社會(huì)里，一切工作，一切活動(dòng)，都要求快節(jié)奏，高效率，運(yùn)用語(yǔ)言也不例外。明白，意思清楚明白，不致產(chǎn)生誤解。②語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范： 使用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確、規(guī)范，為的是不生誤解，不生歧義。其中重點(diǎn)是第二條。例：“這種糖五毛五十?！?。例：“好好，我想起來(lái)了?！扒巴保?）調(diào)序消除法不同層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系會(huì)造成歧義句。例句可變?yōu)椋骸芭笥阉偷膬蓚€(gè)花瓶”，就可消除歧義?？梢岳斫鉃槲乙白鍪裁础保盁帷睘閯?dòng)詞。①我要熱飯（不去洗菜）。④我去開(kāi)刀③句可這樣改：“船已啟程二號(hào)即到”，或“船已啟程兩天馬上到”。對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用簡(jiǎn)明的考查 主要以應(yīng)用文語(yǔ)段改錯(cuò)形式考查，即刪除贅余、糾纏的內(nèi)容，如 2000年第 25題；也結(jié)合對(duì)虛詞使用的考查，以單項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考查，如 2000年第 2題。當(dāng)你把書(shū)打開(kāi)的時(shí)候，書(shū)里的人和動(dòng)物馬上會(huì)站起來(lái)，躍然紙上，栩栩如生。打開(kāi)書(shū)，書(shū)里的人和動(dòng)物會(huì)站起來(lái)，躍然紙上，栩栩如生。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有120斤重。最后一句順著第三句說(shuō)下來(lái)，但并不能表達(dá)全段的中心?！岸嗌伲俊彼滩蛔?wèn)，渾身燥熱起來(lái)?！标悐J生的心，忐忑忐忑大跳。下邊這幾例就有些羅嗦：④我記得喜鵲開(kāi)始在臘樹(shù)上安家時(shí)，我才讀小學(xué)四年級(jí)。例⑤的后一個(gè)分句已承前省略了主語(yǔ)“整個(gè)城”，所以后邊的“將這個(gè)城市”也是不必要的重復(fù)。例如：⑦ “四化”宏圖已經(jīng)展開(kāi)，不久的將來(lái)，出現(xiàn)在我們面前的將是不可想象的光輝燦爛的無(wú)限廣闊的美好景象。例如： ⑧兩只喜鵲用嘴從遠(yuǎn)處銜來(lái)小柴棒飛到臘樹(shù)上。例如⑨人類(lèi)自從有歷史以來(lái)，就同沙漠做斗爭(zhēng)。漢語(yǔ)是一種非常豐富的語(yǔ)言，它的許多表達(dá)形式就是從簡(jiǎn)明的原則出發(fā)而形成的，像成語(yǔ)、簡(jiǎn)稱(chēng)、緊縮復(fù)句、合說(shuō)、列舉分承等。（老舍《駱駝祥子》）例 11 用“—??就”的緊縮復(fù)句，例 12 采用合說(shuō)的形式，都很簡(jiǎn)明。東京也無(wú)非是這樣。改句增加了字?jǐn)?shù)，表意更加完備。必須保留的詞語(yǔ)： 【答案】②③④⑦⑨【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生準(zhǔn)確把握語(yǔ)句簡(jiǎn)明的能力?！氨Ａ粼狻笔切薷恼Z(yǔ)句中十分重要的一項(xiàng)要求，以往很少考過(guò)。它們的存在可以使語(yǔ)言表達(dá)更順暢、連貫?zāi)酥粮形兜?。因此，本題只提出讓考生將“必須保留”的詞語(yǔ)答出來(lái)，另外一些非必須保留，但在表述中起著“潤(rùn)滑劑”作用的虛詞等一些詞語(yǔ)，就不可能再要求考生回答了。因?yàn)棰佗谥貜?fù)，⑨⑩重復(fù)。日前，我國(guó)③嚴(yán)濟(jì)慈和首都文學(xué)、翻譯界200多位知名人士參加了《世界文學(xué)》④創(chuàng)刊40周年紀(jì)念會(huì)。（2）應(yīng)簡(jiǎn)略的三處話(huà)語(yǔ)是（寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)處的序號(hào)），分別改為。三．課后作業(yè)：《優(yōu)化設(shè)計(jì)》——闖關(guān)訓(xùn)練P158（略）第三課時(shí)：第二節(jié) 連 貫【考點(diǎn)要求】所謂“連貫”，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用連貫的考查 主要以客觀選擇題的形式進(jìn)行考查，且年年必考，1995年、1998年分別考了兩道題。詞序排列注意：一：是具有承遞性的詞序排列要按照邏輯順序排列，如：觀察、分析、判斷； 二：是并列詞語(yǔ)有的有尊卑之分用．列時(shí)要按照先尊后卑的順序排列，如：校長(zhǎng)、老師、學(xué)生；三：是并列關(guān)系詞語(yǔ)有的也有主動(dòng)與被動(dòng)之分，排列時(shí)要先主動(dòng)后被動(dòng)，如：個(gè)人和集體。多層定語(yǔ)的排列應(yīng)依照以下原則（從離中心詞最遠(yuǎn)的算起）：a．表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的名詞、代詞或短語(yǔ)；（表示“誰(shuí)的”）b．指示代詞、數(shù)量短語(yǔ)；（表示“多少”）c．動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)；（表示“怎樣的”）d．形容詞、形容詞短語(yǔ)；（表示“什么樣的”）e．表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語(yǔ)；（表示“什么”）如；我們學(xué)校a兩位b有三十年教齡c的優(yōu)秀d的語(yǔ)文e教師也當(dāng)上了代表。正確認(rèn)識(shí)、理解句群的意思是正確排序的基礎(chǔ)。b．抓思路辨層次。句與句之間，往往有銜接的語(yǔ)言標(biāo)志，如“首先”、“其次”、“開(kāi)頭”、“接著”等。首先從押韻角度考慮：找出押韻的句子，然后將押韻句子排在偶數(shù)句，有的也可放在第一句，不押韻的放在奇數(shù)句；其次是根據(jù)對(duì)偶特點(diǎn)排序：凡能形成對(duì)偶關(guān)系的要結(jié)合起來(lái)，對(duì)偶句應(yīng)放在三、四句或五、六句位置（律詩(shī)），也可放在一、二句或三、四句（絕句）；然后再考慮意義關(guān)系。要使文章語(yǔ)言連貫，需要注意以下幾個(gè)方面。話(huà)題往往就是主語(yǔ)，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語(yǔ)。你看，松樹(shù)的葉子可以榨油，松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根與校又是很好的燃料。第一句總提對(duì)松樹(shù)的自我犧牲精神懷有敬意，第二、三句分述它為人類(lèi)獻(xiàn)身的具體表現(xiàn)，最后一句總結(jié)。例如：②到今年2月初，原定的研究工作已經(jīng)完成，部分研究成果已發(fā)表在最新一期的時(shí)京大學(xué)學(xué)報(bào)》上。這段話(huà)主要是說(shuō)明研究恐龍蛋化石的重大意義，后邊突然插入“而這些研究均極為困難”一句，致使話(huà)題轉(zhuǎn)移，影響了語(yǔ)言的連貫。例如：③他童年時(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)候又在秦嶺荒山里混過(guò)日子，簡(jiǎn)直不知道世界上有什么可以叫做困難。例如： ④1936年12月9日，欲赴臨潼向蔣介石請(qǐng)?jiān)傅奈靼矊W(xué)生，在幾座城門(mén)均被國(guó)民黨關(guān)閉的情況下，于中正門(mén)（今解放門(mén)）向軍警發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)，終于感動(dòng)守城軍官及門(mén)衛(wèi)，打開(kāi)鐵鎖，沖出城門(mén)，奏響了震驚世界的“西安事變”的序曲。事物之間都有一定的順序，包括時(shí)間順序、空間順序、程序順序、事理順序等。例如：⑤從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。??至于池沼，大多引用活水。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班長(zhǎng)，理由是她學(xué)習(xí)成績(jī)好，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是工作的計(jì)劃性比較差。要使語(yǔ)言前后銜接緊密，可以采用下列一些方法。魯迅先生《記念劉和珍君》的第四部分是恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的典范；既有連