【正文】 于高考中學(xué)生規(guī)范答題；(2)可以維護(hù)漢語(yǔ)言文字的純潔性，形成使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字的風(fēng)氣；(3)一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只在部分青少年網(wǎng)民中流行，還沒(méi)有得到社會(huì)的普遍認(rèn)同，中學(xué)生過(guò)多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)影響他們的漢語(yǔ)言文字水平。請(qǐng)你對(duì)“佛山驅(qū)逐乞丐”這種做法表明自己的看法，并說(shuō)明理由。特別是以此為生的職業(yè)乞丐，不僅有損城市形象而且破壞了勞動(dòng)創(chuàng)造生活的傳統(tǒng)美德。此種做法過(guò)于冷漠，難道乞丐就沒(méi)有生存在城市的權(quán)力嗎？政府應(yīng)該反思為什么會(huì)有如此多的乞丐，而不是采取強(qiáng)硬措施使之離開(kāi)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；一首首打工詩(shī)歌，是他們用滿腔的激情噴涌出的，那是城市文化最真摯深沉的心聲；一篇篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)傳奇，是他們用全部的才智書(shū)寫(xiě)下的，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤(rùn)。3．掌握考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體的試題的題型及解題思路。簡(jiǎn)要，表達(dá)同樣的意思，用的語(yǔ)言要盡可能少，不用可有可無(wú)的字詞，不重復(fù)羅嗦。二．“表達(dá)簡(jiǎn)明”的基本要求①語(yǔ)言表達(dá)要明白易懂： 要做到詞語(yǔ)選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語(yǔ)，避免用已經(jīng)“死去”的詞語(yǔ)，避免濫用外來(lái)詞語(yǔ)與方言詞語(yǔ)。具體可從三方面人手；①不說(shuō)廢話，做到避重復(fù)，會(huì)省略，去贅尤，要善于運(yùn)用代詞來(lái)指代上下文中已經(jīng)出現(xiàn)的語(yǔ)句；②要正確使用詞語(yǔ)，忌用那些令人費(fèi)解的詞語(yǔ)，防止誤解，避免歧義；③要合理安排句子，挑選合適的句式等。三．消除歧義的方法有：（1）停頓消除法短語(yǔ)或句子由于結(jié)構(gòu)層次的停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。（2）重音消除法有些詞語(yǔ)的不同重音會(huì)造成歧義。（“前”可根據(jù)實(shí)際情況改為“以前”。消除此類歧義的方法是調(diào)整語(yǔ)序。例：我要熱飯。因此，要改句末停頓號(hào)為句中停頓號(hào)，同時(shí)補(bǔ)充一些限制語(yǔ)境的詞語(yǔ)。③船已啟程二日即到?！币虼耍祟惗陶Z(yǔ)或句子歧義的方法是在句中增刪或更換一些使歧義消除的詞語(yǔ)。它的插圖都是立體的。因此，在選入九年義務(wù)教育初中語(yǔ)文課本時(shí)，作了如下改動(dòng)：還有一種書(shū)，插圖是立體的?？聪逻呥@段話： ②當(dāng)然，這種笨重的書(shū)使用起來(lái)是極不方便的。（崔金泰 宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書(shū)》原稿）分析： 這一段主要說(shuō)明簡(jiǎn)牘文書(shū)“笨重”“不方便”，有前三句就夠了。他認(rèn)識(shí)那幾個(gè)字，卻不肯相信。“是一夜五元。對(duì)話的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)單，無(wú)論是陳奐生還是服務(wù)員，把凡是能省略的成分都省去了，只說(shuō)出對(duì)方想知道的信息。例④是相同詞語(yǔ)簡(jiǎn)單重復(fù)。有些同學(xué)常常有一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，以為好的詞語(yǔ)用得越多，說(shuō)出來(lái)的話或?qū)懗鰜?lái)的文章就越美，其實(shí)不然。至于多余的修飾成分，就更應(yīng)當(dāng)避免了。有些描述性的話或者并列的詞語(yǔ)，在語(yǔ)言中已經(jīng)有了相對(duì)固定的說(shuō)法或者可以用某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)代替，就要盡量選用那個(gè)現(xiàn)成的說(shuō)法。例⑩“飛機(jī)票或火車票費(fèi)”可以說(shuō)成“旅費(fèi)”，這樣既全面，又簡(jiǎn)明。（杜鵬程《夜走靈官峽》）他不能、不肯、也不看別人的苦處。例如： 13 因?yàn)樗?，我要和媽媽一塊上醫(yī)院治療。原稿詞語(yǔ)雖少，但沒(méi)有“花下”，上一句“櫻花”就無(wú)所依附；沒(méi)有“成群結(jié)隊(duì)”就無(wú)法顯示人數(shù)之多。記得在①一次②期末③考試④中⑤，在⑥考完⑦了⑧語(yǔ)文⑨后⑩，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長(zhǎng)時(shí)間。但是，不論如何刪改，其中表達(dá)原意的詞語(yǔ)是必須保留，不能刪除的，如“一次”“期末”“考試”“考完”“語(yǔ)文”。因?yàn)樵趯?shí)際語(yǔ)言表達(dá)中，一些詞或其他詞語(yǔ)，常常起著有機(jī)連接前后語(yǔ)句的作用。答案是多種多樣的。注意分析意義重復(fù)的詞或短語(yǔ)。我國(guó)①創(chuàng)刊最早的大型外國(guó)文學(xué)雜志《世界文學(xué)》②已經(jīng)走過(guò)了40年的歷程。（1）應(yīng)刪去的四處詞語(yǔ)是（寫(xiě)畫(huà)線處的序號(hào)）。前面出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，應(yīng)該用代詞代替，避免重復(fù)，故④處改為“它”或“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，11 處改為“其”。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”是最近十年來(lái)考查的重點(diǎn)，并且題目形式年年有創(chuàng)新，特別是連貫，考得比較多，著重考查內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一致，邏輯的有機(jī)聯(lián)系，上下語(yǔ)言環(huán)境的協(xié)調(diào)等?！痉椒记伞吭~序正誤是重要測(cè)試項(xiàng)目，這是因?yàn)榍‘?dāng)安排詞序，是保證語(yǔ)言清晰、連貫的基本要求。句子成分排列是否合乎規(guī)定主要是多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)的排列是否合乎規(guī)定。句序調(diào)整是考查用語(yǔ)連貫?zāi)芰Φ木C合題型之一。因此，首先確定中心，找出表達(dá)中心的中心句。c．抓標(biāo)志。詩(shī)詞排序和嵌入，解答此類題應(yīng)利用詩(shī)詞的特點(diǎn)。一篇之中，先說(shuō)哪一段，后說(shuō)哪一段；一段之中，先說(shuō)哪一句，后說(shuō)哪一句，都要作通盤考慮，合理安排，盡可能使文章前后貫通，語(yǔ)意暢達(dá)，一氣呵成。話題前后統(tǒng)一，是保持語(yǔ)言連貫的首要條件。）再如： ①我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。（陶鑄《松樹(shù)的風(fēng)格》）這段話歌頌松樹(shù)的自我犧牲精神。否則意思跳躍或中斷，話題轉(zhuǎn)移，影響語(yǔ)言的連貫。而這些研究均極為困難，因?yàn)楹苡杏玫难芯坎牧咸倭恕＝嵌纫恢?，語(yǔ)言才能連貫。如果不注意語(yǔ)言表述的角度，一會(huì)兒以“我”為觀察的主體，一會(huì)兒又以“他”為敘述的主體，或者一會(huì)兒說(shuō)“天”，一會(huì)兒談“地”，表述角度不斷變換，就會(huì)影響語(yǔ)言的連貫。三、思路要連續(xù)不斷思路就是作者思想所走的路，這條思想的路應(yīng)該是連續(xù)不斷的，反映在語(yǔ)言上，就是句子的順序、段的順序安排要合理。句的安排、段的安排都應(yīng)該考慮這些相關(guān)的順序。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。下邊這句話連接得就不好：⑦新學(xué)期開(kāi)始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。四、語(yǔ)言銜接要緊密注意語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)，也是保持話語(yǔ)連貫的一個(gè)重要條件。恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可以使語(yǔ)言連接緊密，語(yǔ)意表達(dá)連貫。1．恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。例⑦列舉理由應(yīng)該是正面肯定，但句后突然來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折，給人的感覺(jué)好像倒是張燕不應(yīng)該當(dāng)班長(zhǎng)。??（葉圣陶《蘇州園林》）例⑤兩句話從“遠(yuǎn)處”和“近處”的空間展開(kāi)，描繪出一幅井岡翠竹圖，語(yǔ)言銜接自然。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。按照這些順序合理地安排文章，語(yǔ)言才能連貫。例④前邊幾個(gè)分句敘述的是“西安學(xué)生”，“打開(kāi)鐵鎖”則承前省略換成了“守城軍官及門衛(wèi)”，后邊“沖出城門”則又轉(zhuǎn)回了“西安學(xué)生”，這樣換來(lái)?yè)Q去，影響了語(yǔ)言的連貫。他覺(jué)得照黨的指示給群眾辦事，受苦也是享受。二、表述角度要一致說(shuō)話也好，寫(xiě)作也好，說(shuō)明一個(gè)意思，描述一個(gè)對(duì)象，總要有一個(gè)表述的角度，包括時(shí)間角度、空間角度、人稱角度等。這雖然還是初步的研究成果，但它的巨大意義是不難理解的。每一句都圍繞這個(gè)統(tǒng)一的話題展開(kāi)，語(yǔ)意連貫、自然。更不用說(shuō)在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)诰G陰如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路。例： 二諸葛老婆追出來(lái)，二諸葛把她擋了回去，她還罵個(gè)不休。一、保持統(tǒng)一的話題敘述一件事情，或者說(shuō)明一個(gè)道理，要保持話題的前后統(tǒng)一。詞的排序和嵌入主要是記住初高中所學(xué)的幾首詞的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根據(jù)詞句的意義關(guān)系來(lái)排序嵌入。還有指代詞或上下旬照應(yīng)的詞語(yǔ)以及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時(shí)間、或按空間、或按邏輯聯(lián)系等。解答此類題要注意以下幾點(diǎn)：a．抓中心。多層狀語(yǔ)的排序一般是（以離中心詞最遠(yuǎn)的算起）：a．表原因、目的、時(shí)間等狀語(yǔ)；b．描寫(xiě)作者感情、心理活動(dòng)等狀語(yǔ)；c．表處所，方向等狀語(yǔ)；d．表范圍的狀語(yǔ)；e．表動(dòng)作涉及的對(duì)象的狀語(yǔ)；f．描寫(xiě)動(dòng)作方式、狀態(tài)的狀語(yǔ)。四：是音節(jié)由少到多，做到音節(jié)和諧。命題角度是句子的銜接與句子排序，銜接與排序的目的在于確保貫通，表意明晰，詞句通順。這類題型有兩種排列句序和復(fù)位填充。【答案】（1）③⑦⑩ 12（2）④⑧ 11 ④處改為“它”或“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，處改為“其”?！妒澜缥膶W(xué)》⑤是我國(guó)⑥譯著界頗具權(quán)威性的雜志，我國(guó) ⑦著名作家茅盾曾任《世界文學(xué)》⑧首任主編。⑦羅嗦?？碱} 2：（1998年全國(guó)高考題）下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫線上，只填3個(gè)。例如本題所提供的材料，如果在必須保留的詞語(yǔ)之后，還保留下一些其他詞語(yǔ)，感覺(jué)上可能會(huì)更順暢一些，像“在一次期末考試中，考完語(yǔ)文后??”，就比“一次期末考試，考完語(yǔ)文??”更順暢。準(zhǔn)確把握語(yǔ)句原意，是對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確修改的前提，也是語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練中一項(xiàng)重要內(nèi)容。能力層級(jí)為D級(jí)。二．【例題點(diǎn)撥】考題1（2000年全國(guó)）為使下面畫(huà)線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但也缺不了“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。需要注意的是，簡(jiǎn)明與否不能單純以字?jǐn)?shù)多少為標(biāo)準(zhǔn)，要從語(yǔ)言表達(dá)的需要出發(fā)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)繁則繁。我們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，可以適當(dāng)選用這些表達(dá)形式，使語(yǔ)言達(dá)到簡(jiǎn)明。⑩他們往返一次的飛機(jī)票或火車票費(fèi)由聘方支付。既是“銜”來(lái)，當(dāng)然是“用嘴”，這個(gè)修飾語(yǔ)是多余的?！安豢上胂蟆币话愫筒缓玫暮蠊B接，這里用來(lái)說(shuō)“美好景象”，不妥，可刪去。例③既然有“招攬主顧”，就不必說(shuō)“去買他們的東西了”。⑤接著是整個(gè)城被火山熔巖淹沒(méi)，直到1709年才被一些考古學(xué)家將這個(gè)城市發(fā)掘出來(lái)。“我的天！”他想，“我還怕困掉一頂帽子，誰(shuí)知竟要兩頂！”（高曉聲《陳奐生上城》）陳奐生是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，他上城賣油繩，不小心發(fā)高燒，被縣委書(shū)記發(fā)現(xiàn)，送到了縣委招待所。“五元。其次，要結(jié)合具體的語(yǔ)境，省去不必要的重復(fù)。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士吃力地抬到宮庭里面去的。這樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思也很明確。（崔金泰 宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書(shū)》原稿）這段話說(shuō)明兩層意思——有一種立體的書(shū)，能夠活動(dòng)；但是用的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明。主觀性的刪改題是今后的主要命題形式。④句可這樣改：“我去（為別人）開(kāi)刀。②我要熱飯（不是冷飯）。還可以理解為我要什么東西，“熱”為形容詞。（5）語(yǔ)境消除法一些兼類詞會(huì)構(gòu)成歧義。例：兩個(gè)朋友送的花瓶?！本渲小捌饋?lái)”重讀，表示“我想起來(lái)了”；“起來(lái)”輕讀，表示“我想到了”?？衫斫鉃椤拔迕X”能買“五十粒”，也可以理解為“五毛五”能買“十粒”。這類考題類型有兩種：（1）刪改所提供的材料中有重復(fù)的文字和無(wú)關(guān)的信息。這就要求寫(xiě)作者善于把語(yǔ)言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚，按照詞語(yǔ)約定俗成的用法來(lái)運(yùn)用，總之要讓別人都能準(zhǔn)確地理解自己表達(dá)的意思?！昂?jiǎn)”反映了量的要求，即說(shuō)話要盡可能的少，不能羅嗦重復(fù)，不要說(shuō)多余的話；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地接受。用語(yǔ)簡(jiǎn)明，就是達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言高效率的一個(gè)基本條件。第三篇：高考復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體教案語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體教學(xué)目標(biāo)1．掌握“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體”的基本要求。16．把下面贊美農(nóng)民工的散句改寫(xiě)為整句，不能改變語(yǔ)段內(nèi)容，可以改動(dòng)個(gè)別詞語(yǔ)。驅(qū)逐乞丐勢(shì)在必行。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：贊成：我贊同佛山驅(qū)逐乞丐的做法。《標(biāo)準(zhǔn)》要求“廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所無(wú)人員乞討、露宿”。這意味著諸如“Out”、“杯具”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言將不能在高考答題時(shí)使用。(2)“喬遷新居”改為“搬新家”，把“府上”改為“家中”。情境一 電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過(guò)銀子一邊說(shuō)：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！?1)請(qǐng)運(yùn)用一種修辭手法，在文末橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使內(nèi)容更完整?！蹦贻p人又問(wèn)：“那怎么能捕到魚(yú)呢？”漁夫笑笑：“潭里風(fēng)平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的小魚(yú)就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。12．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。⑥懇切希望貴校務(wù)必能給我一次參加考試的機(jī)會(huì)。在高中時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，一直在年級(jí)前10名。(對(duì)偶)(示例2)這簡(jiǎn)直是滑天下之大稽！既然拆除，何來(lái)保護(hù)？(反問(wèn))11．下面是一位想?yún)⒓幽炒髮W(xué)自主招生考試的考生寫(xiě)的自薦信的主體部分，閱讀后，請(qǐng)根據(jù)要求作答。答：________________________________________________________________________答案：④②③⑤①10．針對(duì)下面材料中相關(guān)方面所謂“保護(hù)性拆除”的說(shuō)法予以駁斥，要求恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，不超過(guò)40個(gè)字。②在這個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，歐洲人也曾做出過(guò)卓越的努力，歐盟的成立，歐元的成功發(fā)行，都是明證。林黛玉：___________________________________________________________________王夫人：____________________________________________________________________答案：林黛玉：黛玉拜見(jiàn)舅母。①例如海洋中水母能預(yù)報(bào)風(fēng)暴②哪些又起了輔助判斷作用③老鼠能事先躲避礦井崩塌或有害氣體的侵入等等④哪些起了主要作用⑤它們能比人類提前知道一些災(zāi)害事件的發(fā)生⑥至于在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)器官中答案：⑤①③⑥④②8．交際中“稱謂”很重要，用得是否恰當(dāng)，不但會(huì)影響交流效果，也能反映一個(gè)人的文化修養(yǎng)。⑤④介紹的是發(fā)達(dá)國(guó)家所受的影響，應(yīng)排在末尾。因此，歐美各國(guó)都把壓制原油價(jià)格過(guò)快上漲作為下半年工作的目標(biāo)之一。在分論兩人時(shí)，又先談面對(duì)的時(shí)代問(wèn)題，再談自身的努力方向。5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)是()李慎之繼承的是“五四”狂飆傳統(tǒng)，________。上海某電視臺(tái)早間節(jié)目直播中，主持人在播放音樂(lè)的間隙，用上海話聊天逗聽(tīng)眾。④實(shí)際上，中國(guó)獨(dú)特的主權(quán)概念有利于結(jié)盟，也就是說(shuō)中國(guó)