20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)期末測(cè)試試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，應(yīng)要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)必須理解記憶，然后才是運(yùn)用。基礎(chǔ)寫(xiě)作，學(xué)生答卷情況都不是很好，主要表現(xiàn)在審題不清，如人稱(chēng)錯(cuò)誤、內(nèi)容包括不全或不按要求去寫(xiě)，語(yǔ)法錯(cuò)誤嚴(yán)重等，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草等。針對(duì)目前學(xué)生狀況，要提高成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，只有通過(guò)練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。沒(méi)有基本的語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能，學(xué)生的語(yǔ)言能力無(wú)從談起。教師要先以話題為中心進(jìn)行話題的語(yǔ)言積累，然后再進(jìn)行以題型為中心的應(yīng)試寫(xiě)作能力訓(xùn)練。第五、加強(qiáng)落實(shí)。第六、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。第七、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。下面就試卷評(píng)價(jià)、試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況及今后的教學(xué)方向進(jìn)行分析。聽(tīng)力測(cè)試滿分40分，旨在測(cè)試學(xué)生聽(tīng)音、辨音和快速反應(yīng)的能力。整體聽(tīng)和理解上還有遺漏。特別是在聽(tīng)力第四大題，聽(tīng)音排序，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，今后要在四年級(jí)的背讀課文上加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，做到查缺補(bǔ)漏。從此題的完成情況來(lái)看，不容樂(lè)觀，由于詞匯量的加大，學(xué)生記憶單詞的難度也隨之加大，暴露出學(xué)生在記憶單詞上的欠缺。完成較好，但部分學(xué)生還是出錯(cuò)，這就要求老師在平時(shí)的教學(xué)中注意向?qū)W生潛移默化地不斷滲透語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生就能在不知不覺(jué)中感悟和應(yīng)用。閱讀理解。測(cè)試時(shí)間為90分鐘。期中考試前后內(nèi)容比例適當(dāng)。聽(tīng)力第14和15部分學(xué)生聽(tīng)清詞但拼寫(xiě)錯(cuò)誤而失分；單項(xiàng)選擇學(xué)生做的不錯(cuò)，這與教師平時(shí)課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)課強(qiáng)化訓(xùn)練密不可分，錯(cuò)誤較多的是230。書(shū)面表達(dá)：中等以上的學(xué)生能用所學(xué)句式準(zhǔn)確的描述圖畫(huà)。盡可能的多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。如22題和55題考查知識(shí)點(diǎn)同為單三。本試卷分選擇、判斷和操作三部分，其中選擇占50分，判斷占30分，操作占20分。試題的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：注重基礎(chǔ)知識(shí)特別是重點(diǎn)知識(shí)的考核?？荚嚦煽?jī)統(tǒng)計(jì)如下：七年級(jí)73人參加考試，合格人數(shù)73人，合格率100%，最高92分，最低60分。說(shuō)明學(xué)生創(chuàng)造性思維和重新組合知識(shí)的能力有待提高。運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、試卷分析聽(tīng)力此次考試給孩子們?cè)黾恿寺?tīng)力題，目的是從一開(kāi)始就要讓孩子們重視聽(tīng)力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展。有部分學(xué)生的考試態(tài)度不端正，所以以后考試前應(yīng)該給孩子講解到位考試聽(tīng)力的重要性。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。綜合填空以考查單詞為主的，從這道答題情況可以看出孩子們沒(méi)有認(rèn)真記單詞，這也是我目前的一個(gè)教學(xué)困惑點(diǎn)。從寫(xiě)作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫(xiě)作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字 也不寫(xiě)。平時(shí)教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)
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