【正文】 三、存在的問(wèn)題一是科室干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。針對(duì)存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我們將切實(shí)加以改進(jìn)，不斷提高工作水平和服務(wù)水平。要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議，寫(xiě)好心得體會(huì)。二、抓好常規(guī)制定計(jì)劃求“實(shí)”。備課求“細(xì)”。三、課題研究深入開(kāi)展課題研究，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。課后評(píng)議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課、上研究課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究”有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加快了課程改革的步伐。今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。一年來(lái)工作取得的新進(jìn)展主要體現(xiàn)在：完成拆爐并網(wǎng)鍋爐18臺(tái)——經(jīng)過(guò)努力，中山分局現(xiàn)已拆爐并網(wǎng)鍋爐18臺(tái)，圓滿完成今年拆爐并網(wǎng)任務(wù)（見(jiàn)附表）。推進(jìn)居民生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作進(jìn)展情況居民生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作是中山分局創(chuàng)新工作新思路的重點(diǎn)工作之一。詳細(xì)了解目前轄區(qū)垃圾產(chǎn)生的源頭、年（季）月日垃圾產(chǎn)生量、環(huán)衛(wèi)設(shè)施及設(shè)臵、垃圾的收集運(yùn)輸及處理方式，并收到兩條很好的建議：（1）星級(jí)酒店應(yīng)上餐飲垃圾處理設(shè)施；（2）新建設(shè)的住宅小區(qū)應(yīng)設(shè)環(huán)衛(wèi)設(shè)施。④組織有關(guān)靜脈產(chǎn)業(yè)深入轄區(qū)內(nèi)43個(gè)社區(qū)（物業(yè)）調(diào)研（2）已完成的相關(guān)準(zhǔn)備工作①確定了試點(diǎn)小區(qū)。④完成了青云林海小區(qū)二次分揀點(diǎn)建設(shè)。完成污染源普查數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)變更修改及上報(bào)工作按照國(guó)家污染源普查數(shù)據(jù)庫(kù)變更要求，完成污染源普查數(shù)據(jù)庫(kù)及變更數(shù)據(jù)庫(kù)的修改及上報(bào)和完善工作，順利通過(guò)省廳組織的驗(yàn)收核查工作。環(huán)境宣教工作（1）成功組織開(kāi)展第39個(gè)“6〃5世界環(huán)境日”二七廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)；（2）配合“六〃五”世界環(huán)境日宣傳積極開(kāi)展載體活動(dòng)，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)。完成中山轄區(qū)醫(yī)療行業(yè)專項(xiàng)整治為使醫(yī)療行業(yè)污染防治問(wèn)題得到徹底解決，切實(shí)保障公眾健康和保護(hù)海洋環(huán)境，根據(jù)環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)及大連市政府辦公廳《關(guān)于集中開(kāi)展醫(yī)療行業(yè)污染專項(xiàng)整治工作協(xié)調(diào)會(huì)的會(huì)議紀(jì)要要求》，對(duì)中山轄區(qū)廢水排放不滿足環(huán)保要求的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治。制定工作計(jì)劃，體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字中山區(qū)的拆爐并網(wǎng)工作開(kāi)展到今天，由于受到熱源、資金和拆爐并網(wǎng)政策等方面因素的制約，工作開(kāi)展已經(jīng)變得十分困難，僅靠以往零零散散，見(jiàn)縫插針式的拆爐并網(wǎng)，已經(jīng)難以完成任務(wù)?！皠?dòng)”就是下現(xiàn)場(chǎng)，到有關(guān)單位協(xié)調(diào)、到轄區(qū)內(nèi)的鍋爐房進(jìn)行巡查，特別關(guān)注有并網(wǎng)動(dòng)向的鍋爐房或新開(kāi)發(fā)地塊中是否涉及鍋爐房拆遷等；“靜”就是建立有效聯(lián)系網(wǎng)落，在辦公室里就能夠通過(guò)多種渠道及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握轄區(qū)拆爐并網(wǎng)的動(dòng)態(tài)信息，除與供熱辦等職能部門(mén)保持經(jīng)常性的電話聯(lián)系外，還通過(guò)和各中心熱源單位保持及時(shí)聯(lián)系，特別是利用供熱單位之間利益攸關(guān)、互相監(jiān)視的情況及時(shí)獲得相關(guān)信息。正是這些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為創(chuàng)建活動(dòng)提供了正確的決策和組織保證。2010年，我們一方面嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市宣教部門(mén)規(guī)定、要求，另一方面，我們結(jié)合轄區(qū)實(shí)際積極探索各種行之有效的作法。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)適用與否直接關(guān)系到社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的發(fā)展方向和質(zhì)量。以往，我們?yōu)榱藴p少程序把工作直接做到社區(qū)，但事實(shí)證明這樣做工作效率不是很高，綠色學(xué)校的創(chuàng)建也是如此。這期間我們凡是到社區(qū)、學(xué)校驗(yàn)收或復(fù)查，向上推薦申報(bào)等工作都要通過(guò)街道、教育局或得到街道、教育局的支持。一個(gè)計(jì)劃即創(chuàng)建計(jì)劃。各單位把創(chuàng)建計(jì)劃與工作計(jì)劃結(jié)合起來(lái)做，也是我們提倡的一個(gè)方式。利用我們環(huán)保部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，有選擇性的組織居民到植物園、自然博物館等環(huán)境教育基地和大連市環(huán)境科學(xué)院、環(huán)境監(jiān)測(cè)中心、分局監(jiān)測(cè)站、污水處理廠等富有環(huán)境教育資源的部門(mén)參觀學(xué)習(xí)。二是指以社區(qū)、學(xué)校自身組織的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)環(huán)保講座、衛(wèi)生健康知識(shí)傳播及組織文藝演出等類(lèi)活動(dòng)。悉心指導(dǎo)、細(xì)化工作重落實(shí)今年市局下發(fā)有關(guān)創(chuàng)綠表格較多，要求相比往年要高。三、工作中的體會(huì)即將過(guò)去的一年，我們?cè)谕七M(jìn)各項(xiàng)工作的實(shí)踐中，思想認(rèn)識(shí)得到了升華，提高了推動(dòng)各項(xiàng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，我們的主要體會(huì)是：（一）重點(diǎn)工作要領(lǐng)導(dǎo)抓、抓領(lǐng)導(dǎo)“好事要辦好，必須找領(lǐng)導(dǎo)；老大難、老大難，有了老大就不難。為了保證拆爐并網(wǎng)工作的順利開(kāi)展，分局領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)各單位取暖鍋爐房排污費(fèi)的征收工作，要求應(yīng)收盡收，并對(duì)多年欠繳排污費(fèi)的單位進(jìn)行催繳；對(duì)超標(biāo)排放單位加大行政處罰力度，這些必要措施的持續(xù)運(yùn)用，讓分散鍋爐房單位感到自燒鍋爐的巨大壓力，推動(dòng)他們盡早并網(wǎng)。財(cái)政并網(wǎng)資金支持力度不足，并網(wǎng)工作區(qū)域整體推進(jìn)只在局部實(shí)施。五、建議關(guān)于拆爐并網(wǎng)工作建議建議區(qū)委、區(qū)政府繼續(xù)搶抓機(jī)遇，加大投入，設(shè)立拆爐并網(wǎng)專項(xiàng)基金，每年對(duì)中山地區(qū)的拆爐并網(wǎng)工作進(jìn)行專項(xiàng)補(bǔ)助。廣西南寧等城市每年在綠色創(chuàng)建過(guò)程中都有財(cái)政資金支持，對(duì)不同等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)獲得單位有不同額度的獎(jiǎng)勵(lì)措施，以調(diào)動(dòng)社會(huì)各單位的創(chuàng)建熱情，達(dá)到廣泛宣傳、積極參與的良好局面。繼續(xù)做好分局的網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。我校結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成教育”這一大主題開(kāi)展活動(dòng)，并暫將這一主題分為《“三姿”培養(yǎng)》、《文明禮儀教育》《尋找身邊的雷鋒》等幾個(gè)單元。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的，如五年級(jí)研究了“夏季安全知多少”活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)到圖書(shū)室、到學(xué)習(xí)的教科書(shū)中、網(wǎng)上等地方搜集資料，搜集的資料不僅有怎樣預(yù)防安全隱患，還搜集了危害，讓學(xué)生從心里自己能夠重視安全，講究安全，預(yù)防安全事故的發(fā)生。原因主要有（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。綜合實(shí)踐科組2018年1月10日