【正文】 客人、老板和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門領導更多，在領導眼皮下，在群眾眼皮下，我們必須時刻繃緊一根弦，必須時刻保持一種良好的精神狀態(tài)和形象。一、理論學習理論是指導人們行動的綱領?？平M教師再依據綜合科教研計劃制定個人教學計劃。（一）開展集體備課活動。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。隨堂聽課還未做到經常性。撰寫今年拆爐并網工作指導性文件——《中山區(qū)煙塵綜合整治現狀調研報告》，在充分調查分析的基礎上提出了2010年拆爐并網工作的建議并上報市局、區(qū)政府。②多次組織人員到有關物業(yè)調研2010年3月到2010年8月期間，分局李春勝局長、閆德升副局長多次親自帶隊或派人到轄區(qū)的泰達物業(yè)、華麗山莊物業(yè)、海昌新城、金廣東海岸等物業(yè)現場了解物業(yè)的垃圾管理狀況、居民戶數、人口數、各類垃圾產生量、環(huán)衛(wèi)設施配臵、環(huán)衛(wèi)清運狀況等，為試點工作的開展做充分準備。⑥完成了試點工作開始前期的有關動員和培訓工作的準備材料。（3）完成20092010大連市環(huán)境宣傳教育先進個人（集體）的篩選和推薦工作。從年初開始，分局領導積極協調市局和區(qū)政府，將有限的財政資金更多向中山區(qū)傾斜，集中力量較好地完成了景山區(qū)域綜合物業(yè)和高原供暖站兩處較大的分散鍋爐房的并網工作，為全市的拆并工作樹立了標桿。因此在環(huán)保系統(tǒng)內和社區(qū)中打造一支熱心社區(qū)創(chuàng)建工作的專項負責人隊伍，同樣也是我們工作中的重中之重，也是我們創(chuàng)建活動全過程的首選目標，明確了由環(huán)保分局統(tǒng)一協調、指導，綜合管理科室具體組織實施，創(chuàng)建單位設立專干負責的組織機制。（2）建立了環(huán)保、街道與社區(qū)的合作機制?；顒訝恳?，資源共享，積極引導進入創(chuàng)建角色幫助社區(qū)進入創(chuàng)建角色，讓社區(qū)、居民、社會或學校、學生和家庭受益，就成了我們一直思索和破解的一個課題，千方百計的積極為社會尋找一個或多個創(chuàng)建活動切入點，讓單位創(chuàng)建活動說起來明白，干起來清楚，落實起來能夠有序，經過近一年的摸索，我們總結出引導社區(qū)、學校開展創(chuàng)建活動的基本做法。兩個開放即綠色教育基地包括創(chuàng)建單位本身、綠色企業(yè)和有關環(huán)保機構的開放，其目的就是引導轄區(qū)居民融入自然和社會之中。這些活動的開展旨在讓居民了解環(huán)保就在你的身邊，環(huán)保就在你的家中。今年分局班子集體先后多次對景山、新興巷區(qū)域等重點區(qū)域、重點鍋爐房進行了現場檢查和協調，尤其是多次約見景山區(qū)域的相關單位負責人直接推動了分局拆爐并網工作的開展和完成。綜合管理科是工作相對繁雜的科室之一，在工作相對集中時，常出現人員捉襟見肘的情況。繼續(xù)做好環(huán)境宣教工作，全面完成省級綠色學校申報省級環(huán)境友好型學校的申報指導和驗收檢查工作。一．轉變觀念，讓教師和學生一起成長。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。（二）綜合實踐活動要重過程，而非結果。（2）教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務素質不夠；（3）現有的對教師評價體系仍強調學科教學質量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；（4）由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；（5）學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。通過這些努力，我想學生在綜合實踐活動課上的綜合能力，實踐能力，動手能力都有了一定的提高。（一）實踐活動課題的選擇要從學生實際和興趣出發(fā)。學生生活在現實生活中，存在于他人之中，世界之中。2010年11月第五篇：綜合科總結2017學年第一學期綜合實踐活動工作總結綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。關于居民生活垃圾分類試點工作據從市環(huán)衛(wèi)處了解到，大連市專業(yè)餐廚垃圾處理廠已立項報市政府并得到批準，大連市城建局擬于2011年在全市開展垃圾分類工作，并已將此項工作納入大連市城市建設三年規(guī)劃中，建議屆時中山分局把這項工作納入到全市的試點工作之中。為此，我們每項工作從制定計劃、組織協調、掌握工作進展情況到制作檔案、月報、年報等一直由專人具體負責，并在科內實行具體工作互相補位，取得了較好的效果。期間，無論哪項工作都加強了指導和監(jiān)督，有關工作得到了市局主管部門的認可。三個活動，一是指主要以“六〃五”環(huán)境紀念日為主的紀念日，包括植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、4〃22地球日等環(huán)境節(jié)日。我們主要組織創(chuàng)建單位根據驗收和復查時提出的問題而制定計劃措施，哪怕是只做一兩件事也可以。為了協調好這一關系我們采取 “主動”策略。（1）不斷的修改和完善《評估標準》這是我們在動態(tài)中開展創(chuàng)建活動的核心標志。（二）環(huán)境宣教和環(huán)境友好創(chuàng)建工作加強領導，整合資源，形成創(chuàng)建綠色社區(qū)的合力活動要想得到發(fā)展首先要得到領導的支持。其它工作完成情況（1）全員參加“”爆炸事故清污善后工作；（2）完成《中山區(qū)綠色社區(qū)標準化建設方案》；（3）起草《垃圾分類存在問題和對策研究》；（4）撰寫《2010年煙塵綜合整治調研報告》1篇；（5）撰寫《中山區(qū)居民生活垃圾分類調研報告》1篇；（6）完成《關于開展垃圾分類試點準備工作情況的報告》；（7）編制《中山區(qū)居民生活垃圾分類指導手冊》1份；（8）撰寫《居民生活垃圾分類倡議書》1篇；（9）完成“6〃5”宣傳板內容文稿8塊；（10）完成上報政務信息21篇，（王景義10篇，于灝7篇，馬巖4篇）；（11）組織全體科室人員參加網上學習和考試。按照《關于申報首批遼寧省環(huán)境友好型學校的通知》精神，已完成原相關省級綠色學校單位申報省級環(huán)境友好型學校的申報工作的材料上報。②明確了城市居民生活垃圾分類方法，編制了《中山區(qū)居民生活垃圾分類指導手冊》。（1）細致開展實地調研，撰寫《中山區(qū)居民生活垃圾分類調研報告》1篇。具體如下：一、各項工作完成或進展情況 2010年中山區(qū)拆爐并網工作完成情況拆爐并網工作是中山分局的重點工作之一。評議的內容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。課堂是推進教學改革的主戰(zhàn)場。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學期，教師們對課改的理解有了更高的飛躍。三是深入基層調研不夠，成果轉化不夠，精品不多。精心搞好領導辦公室的內務工作，包括報刊雜志、私人信件的收發(fā)、領導指令的上傳下達。六、在重視服務基層群眾的同時，更加注重領導的服務協調。我們還在發(fā)揮個人專長，按照分工努力寫好每一篇文字材料的同時，注重與文秘黨建經貿信息、效能辦、農辦、信訪辦等科室、部門的情況溝通和相互協作，及時將領導的決策信息、批示精神予以傳達，及時將領導關注的信息、情況搜集整理上來，先后共同完成了黨代會報告起草、領導講課稿、新農村調研和宜昌市委辦公室系統(tǒng)會議典型材料上報等工作，確保了文字起草工作的高效、及時。二、