【正文】 際問題的能力,使課內(nèi)知識得到拓展延伸。逐步形成“自學—研討—指導—提高”模式。(2)優(yōu)化課內(nèi)導學工作教師從激發(fā)學生學習動機著眼,提出具體明確的自學要求,同時還要指導學生自學的方法。三、校本教研三個六,教師素質(zhì)在提高。研——研教法,探學法。我們利用課改這一契機,開展教學研討,教師們深刻認識到,只有深化教學研究,才能更好把新的教學理念、新的方法和高超的教學藝術(shù)有機的結(jié)合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學效果。注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展。研討“六反思” ,使教研活動專題化和系列化“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學模式是以落實學生在課堂上的主體地位為前提,以學生學會學習為基本目標,以實現(xiàn)學生全面發(fā)展、提高學生綜合素質(zhì)為總目標的課堂教學模式。學生的學習狀態(tài)(是否動腦思考、動手去做)。旨在通過總結(jié)提煉經(jīng)驗,分析課堂失誤,制定改進措施,提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。結(jié)合區(qū)指導意見中的“六改變”,制定出了我校評課的六條標準(1)看學生喜歡不喜歡:主要評價師生關(guān)系是否和諧,學習的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。(3)看學生發(fā)揮不發(fā)揮:評價學生的主體意識和主動探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。(5)看學習小組堅持不堅持。評價方式以當堂測試的方式進行,達標率達90%以上為優(yōu)質(zhì)課。二、主要工作回顧(一)、確保一項工作，營造和諧校園“安全”是一切工作的保障，我們要求全校師生都來做安全宣傳員，安全警衛(wèi)員，安全戰(zhàn)斗員，共同營造一個良好的安全健康的學習生活氛圍，消除一切安全責任事故，促使學校正常的教學工作順利進行。建立健全學校安全責任制，明確分工，責任到人，成立以任副校長為組長的安全領(lǐng)導小組，定期檢查。加強保護，確保安全，做到防患未然。提高安全防范意識。建立了有效的家校聯(lián)絡信息。繼續(xù)做好生活德育工作，提高德育實效性。重點學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及加強教師職業(yè)道德的文章，傳達貫徹上級安全工作會議精神，引導教師認識到新形勢下做好德育工作的重要性和緊迫性，牢記“辦人民滿意的教育”這一根本宗旨，在教書育人的實踐中建功立業(yè)。根據(jù)市局基教科的工作安排，利用晨周會分周系統(tǒng)地貫徹市《小學生基礎(chǔ)文明行為細則》，各班通過晨會講解、個別談話、常規(guī)競賽、評比激勵等形式，規(guī)范學生行為，將教育落到實處。（1）抓好每周的升旗儀式，行政輪值作好國旗下講話，內(nèi)容豐富，教育針對性強，加強對學生進行愛國主義、遵紀守法、環(huán)境保護、安全紀律、心理健康、勤奮學習、文明禮儀等方面的教育。舉辦了校園安全宣傳周，召開專題會議，組織知識競賽、征文比賽、防災減災圖片展覽，做好人防、技防，安裝緊急報警按鈕和監(jiān)控，加強護導值日，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)出入登記制度，做好車輛管理，確保校園安全有序。開展活動，把實踐德育做“活”體驗教育是實踐活動的主渠道，是道德成長的基礎(chǔ)，是解決了學生知行脫節(jié)的有效途徑。本學期我校的教學教研工作仍以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高教研教學水平及教學質(zhì)量。在教學管理中，建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。二是落實教學目標管理。另一方面優(yōu)化學科教學過程。三是課堂教學落實四精、四點，即備課精、講得精、輔導精、批改作業(yè)精、難點、重點指導點落實、能力點發(fā)展。重視師生間信息交流的有效和多向，開展適度范圍和規(guī)模的討論、實踐，使導教與導學相一致。五是成立了以主任為組長的教師課堂大練兵活動，年輕教師上匯報課，骨干教師上優(yōu)質(zhì)課，老年教師上指導課。四是積極開展聯(lián)片教研活動，取得了較好的效果。（四）強化管理，確保“雙高雙普”工作通過省政府督導評估驗收 “雙高雙普”工作是基礎(chǔ)教育的重點工作，為使我?！半p高雙普”工作能在2012年通過省政府過程督導評估，我校成立校長為組長的專項工作領(lǐng)導小組，按照上級標準，結(jié)合我校實際，全面貫徹落實。四是加強方面漏水處理，我校一次性投資45000元對學校寄宿制工程樓和東樓房面664平方米進行全面處理，從而確保學生在雨天上課不受影響，學校各種財產(chǎn)不會受到雨水的浸泡。已實現(xiàn)了全鎮(zhèn)全覆蓋，為切實把此項工作落到實處，我校成立了以校長為組長，總務主任為副組長，校委會和全體班主任為成員的工作領(lǐng)導小組，健全各項制度，嚴“四關(guān)”，一是進貨關(guān)、二是儲藏關(guān)，三是加工關(guān)、四是發(fā)放關(guān)，讓我鎮(zhèn)近800名學生能吃上放心的雞蛋和牛奶。素質(zhì)教育的全面實施與新課改的全面對接及磨合有一定的距離，教師的新課改理念轉(zhuǎn)型與實踐還須做更多的努力與探索。與兄弟學校相比還在著差距，在如此艱苦的條件下創(chuàng)業(yè)確實不易，只希望能多多得到上級部門的關(guān)心和厚愛，幫助我校走出困境，實現(xiàn)我校教育教學的跨躍式發(fā)展。倉上鎮(zhèn)中心小學 二0一三年七月二日第四篇：第一學期教學工作總結(jié)2012——2013學第一學期教學工作總結(jié)高林初中 司勁華本學期，我擔任九年級兩個班的化學教學及七（2）班生物教學工作。一、本期開展的主要工作開學初，教研組成員深入課堂聽課、并進行組內(nèi)評課，針對教學中存在的問題，提出許多寶貴意見，使我教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎(chǔ)。考點訓練及時、準確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以學生為主體，不斷采用新教法，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，做到教師精講，學生多練，習題設計盡量聯(lián)系生活、社會，進一步突出合作學習的地位和作用。在課堂教學結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，我積極探索，學習新理念，結(jié)合自己的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，我嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。2013年1月20日第五篇：第一學期教學工作總結(jié)野川小學2010—2011學第一學期教學工作總結(jié)我校以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質(zhì)和學生全面發(fā)展為目標，規(guī)范教學管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學生的實際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學質(zhì)量，全面推進學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面把我校本學期在教學方面所做工作匯報如下：學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度并嚴格執(zhí)行，真正做到教育教學整合在一起。同時狠抓考風考紀,嚴把質(zhì)量關(guān),努力提高合格率、優(yōu)秀率?；ハ嗳￠L補短，以滿足教師的個性發(fā)展需求。二是針對聽推門課發(fā)現(xiàn)的問題和教師教學過程中遇到的問題再次進行針對的二次培訓；三是對教師培訓如何評課。開展寫字教學研究。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)作業(yè)的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報，教師對學生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學生的學習興趣，并要求做到“備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質(zhì)量要高”。進行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,本學期至少搞兩次教學質(zhì)量抽查,并對個別薄弱學科進行跟蹤考試。培優(yōu)工作分層教學,確保效