20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期腰鼓社團活動總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 來，它能夠滿足學(xué)生的這種需要，打腰鼓先從節(jié)奏練習(xí)入手，指導(dǎo)教師運用有趣、形象的節(jié)奏圖，讓學(xué)生拍手、拍腿、拍肩、跺腳等形式，使學(xué)生不知不覺地掌握基本節(jié)奏，這種易懂易學(xué)的圖形，1 給孩子打腰鼓打下良好的基礎(chǔ)。腰鼓表演一直以來就是界小的特色傳統(tǒng)項目，為進一步傳承界小特色，建立了腰鼓社團，并制定了詳細靠實的工作計劃。加強腰鼓社團隊伍建設(shè)。⑴“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當(dāng)?shù)睦昧昙壍膶W(xué)生采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的腰鼓社團隊員更快地融入到隊伍中來。在學(xué)校指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，腰鼓社團隊員們堅持定期訓(xùn)練。這學(xué)期的社團工作是繽紛的，是繁忙的，我們收獲的是喜悅，鍛煉的是能力，提升的是靈魂。不斷探索解決問題的新方法、新途徑，爭取將社團工作作出更大的成就。通過參加課外社團活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。而在兩年一度的慶六一“文娛匯演”活動中，涉及項目達數(shù)多個，更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。學(xué)生不僅從外界汲取經(jīng)驗，而且還想把自己頭腦中豐富想象表達出來，它能夠滿足學(xué)生的這種需要，打腰鼓 1 先從節(jié)奏練習(xí)入手，指導(dǎo)教師運用有趣、形象的節(jié)奏圖，讓學(xué)生拍手、拍腿、拍肩、跺腳等形式，使學(xué)生不知不覺地掌握基本節(jié)奏，這種易懂易學(xué)的圖形，給孩子打腰鼓打下良好的基礎(chǔ)。腰鼓表演一直以來就是界小的特色傳統(tǒng)項目，為進一步傳承界小特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門聘請界首文化站老年腰鼓隊的隊員同時也是界小退休教師郭宏美老師為校外輔導(dǎo)員，建立了腰鼓社團，并制定了詳細靠實的工作計劃。加強腰鼓社團隊伍建設(shè)。⑴“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當(dāng)?shù)睦昧昙壍膶W(xué)生采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的腰鼓社團隊員更快地融入到隊伍中來。在學(xué)校指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，腰鼓社團隊員們堅持定期訓(xùn)練。（2）新隊員對于隊形的轉(zhuǎn)換還不夠熟練。在接下來的工作中我們將進一步完善制度，加強思想教育，將各項工作做細做實，充分調(diào)動社團隊員的積極性。學(xué)生不僅從外界汲取經(jīng)驗，而且還想把自己頭腦中豐富想象表達出來，它能夠滿足學(xué)生的這種需要，打腰鼓先從節(jié)奏練習(xí)入手，我運用有趣、形象的節(jié)奏圖，讓學(xué)生拍手、拍腿、拍肩、跺腳等形式，使學(xué)生不知不覺地掌握基本節(jié)奏，這種易懂易學(xué)的圖形，給孩子打腰鼓打下良好的基礎(chǔ)?；顒影才牛旱谖迤盒W(xué)大課間腰鼓社團活動總結(jié)小學(xué)大課間腰鼓社團活動總結(jié)在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近了尾聲，這學(xué)期我很榮幸的執(zhí)教了我校秧歌腰鼓興趣班。做好腰鼓社團隊員的思想教育工作，加強學(xué)生愛校、愛隊的教育。利用每周三大課間40分鐘左右的活動時間對學(xué)生進行鼓點和步伐的指導(dǎo)。這對孩子上臺的表現(xiàn)力有了充分的發(fā)揮。我們的各項工作都能按照學(xué)期初的二課工作要求有條不紊的完成。
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