【正文】 感修養(yǎng)，反對體罰和變相體罰學(xué)生，對學(xué)生教育要有耐心、愛心和恒心，提高師德形象。要結(jié)合自己班級的實際制訂班規(guī)（第三周交學(xué)校），要求明確，措施得力，要充分發(fā)揮班、隊干部的群體作用（定好班隊干部會議制度），利用他們的積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。學(xué)校櫥窗要成為學(xué)校文化宣傳的陣地。傾向性問題全校齊抓共管，把學(xué)生的工作做好、管好。要滿腔熱情關(guān)心學(xué)生，對有缺點毛病的學(xué)生更要施以教育和關(guān)愛，鼓勵他們改正，健康成長。主要教導(dǎo)處，科級組制訂的教學(xué)目標(biāo)制度要求認(rèn)真落實實施。為此，本我們把加強(qiáng)級科組，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教育整體優(yōu)化的重要手段。但是不同的學(xué)習(xí)方式會取得不同的學(xué)習(xí)效果。并聯(lián)系實際寫讀后感。（1）教學(xué)目標(biāo)的確定既要考慮學(xué)生智能的發(fā)展，又要培養(yǎng)學(xué)生良好品德與健全的人格。加強(qiáng)教案檢查和評課觀摩。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校信息環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高我校教學(xué)質(zhì)量。但是我校的骨干教師不論數(shù)量上、質(zhì)量上的優(yōu)勢離上級要求還有一段的差距。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué)，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。四、繼續(xù)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、健康安全教育和育人環(huán)境教育。加強(qiáng)衛(wèi)生保健的教育，加強(qiáng)校園清潔衛(wèi)生的檢查評比，做好學(xué)生體檢和常見病的防治工作。環(huán)境教育作為一項學(xué)校工作啟示科的主題納入綜合實踐活動內(nèi)容。與時俱進(jìn)，和諧共存，才能更好地把學(xué)校工作做好，創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天。緊抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到遠(yuǎn)程培訓(xùn)，校本培訓(xùn)，短期培訓(xùn)相結(jié)合，扎實校本教研，全面提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及與教育教學(xué)相關(guān)的理論，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識、形成共識。（2）班主任全員培訓(xùn)、以國家級、省級班主任培訓(xùn)為牽頭，進(jìn)行全員培訓(xùn)。（6）校本培訓(xùn)：按上級的要求，充分利用各種優(yōu)勢資源，有計劃地開展校本培訓(xùn)。（4）英語學(xué)科：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究（5）品德與生活、社會、體、圖、音學(xué)科結(jié)合貫徹新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，開展提高教學(xué)實效性的研究。完善教研網(wǎng)絡(luò)，扎實教研(1)教科研工作室更加扎實開展繼續(xù)發(fā)揮教科研工作室的龍頭作用，實施 “教師成長三人行”方案，通過中心小學(xué)“教科研工作室”，來提升研修品質(zhì)。同時學(xué)校制定培養(yǎng)方向，以此加強(qiáng)對骨干教師教學(xué)工作的考核。每個學(xué)期以片為單位，開展教學(xué)研討活動。每次活動要做到定時間、定主題、定中心發(fā)言人，力求做到中心明確，過程落實，講求實效。要定期組織教師集體精讀教育專著,做好讀書筆記，并結(jié)合對教育教學(xué)實際進(jìn)行反思，形成先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法。新一輪的縣級教學(xué)協(xié)作片繼續(xù)開展工作，應(yīng)積極參單位組成的教學(xué)協(xié)作片活動，充分發(fā)揮各校的資源優(yōu)勢，探討教育教學(xué)方法。本小學(xué)召開第八屆教學(xué)經(jīng)驗交流會。各校應(yīng)根據(jù)所處之地域資源和教師優(yōu)勢資源情況，按已確定的課程內(nèi)容進(jìn)一步深入研究，收集所有資源，盡早出成效。所編排的課程一定要科學(xué)合理，尤其是復(fù)式的教學(xué)課程，搭配要合理，教學(xué)線路要明確，要有較科學(xué)的動靜搭配。各校班子、全體教師都要形成共識，齊抓共管。繼續(xù)實行校領(lǐng)導(dǎo)查崗查課制度。常規(guī)管理著重抓好課前、課中、課后三大環(huán)節(jié)。（3）精心設(shè)計好教學(xué)活動方案。B:教師上課前要做好各種服務(wù)于教學(xué)的課前準(zhǔn)備（教、學(xué)具以及現(xiàn)代教育技術(shù)手段）課堂中要正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于應(yīng)用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。C:務(wù)必學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（培“優(yōu)”轉(zhuǎn)“差”）工作教師要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（包括知識、技能、思想表現(xiàn)大呢等），對于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校對教師每月的教學(xué)常規(guī)實行情況進(jìn)行綜合匯總、反饋。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要求各校狠抓學(xué)科單元知識過關(guān)，要求各校平常對各年級抽測科目至少達(dá)四個學(xué)科(分上、下半期進(jìn)行)。中心小學(xué)還將不定時地進(jìn)行質(zhì)量抽測，以便了解掌握教學(xué)質(zhì)量情況。尤其是教學(xué)質(zhì)量方面，應(yīng)與評優(yōu)評先掛鉤。（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師表形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以遵守《中小學(xué)教師職業(yè)街道規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識，創(chuàng)新意識，團(tuán)結(jié)合作和諧發(fā)展意識為重點，開展序列化教育?！耙磺袨榱撕⒆樱押⒆优囵B(yǎng)成為合格的小公民”應(yīng)成為我們每一位教師的座右銘。全面貫徹《中小學(xué)德育規(guī)程》，進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，遵紀(jì)守法教育，實行管理制度化和規(guī)范，為創(chuàng)建德育管理特色而努力。堅持班主任培訓(xùn)和德育共各專題研究。交流及專題報告會活動。（1）強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、隊風(fēng)、學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上。（3）積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。（4）重視全員管理育人。學(xué)困生起點低，素質(zhì)不是很高，要予以充分認(rèn)識，認(rèn)真分析，找出癥結(jié)，對癥下藥。強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。課堂教學(xué)改革的實效如何，講到底實際上是落實到每一位教師身上。強(qiáng)化校本研究，引導(dǎo)教師自主意識，提高理論學(xué)習(xí)實效。因此，本學(xué)我們要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。安排老師輪流主講，主講內(nèi)容來自于教師自己的課堂教學(xué)等。以減負(fù)提質(zhì)為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅持教師案頭工作檢查制度。（4）輔導(dǎo)要做到熱情耐心，因材施教，對學(xué)生要一視同仁，要關(guān)注有潛能學(xué)生的培養(yǎng)，重點強(qiáng)化課內(nèi)輔導(dǎo)。（二）、深化課堂教學(xué)改革課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師專業(yè)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。（2）強(qiáng)化聽課活動。備課中做到“三個共享”，即教案共享，課件共享，資料共享；“四個要”，即鉆研教材要深，教學(xué)環(huán)節(jié)要清，作業(yè)練習(xí)要精，把關(guān)檢測要嚴(yán)。（6）充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各學(xué)科學(xué)與教的信息化實踐研究，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以合格學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)在崗教師的普通話培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和運用信息技術(shù)的能力。教師要面向全體學(xué)生，要多關(guān)注“潛質(zhì)生”,要用自己的愛心、細(xì)心、耐心去感化和激勵學(xué)生。做好控流保學(xué)工作，及時上報學(xué)校學(xué)生年初報表工作。做好《明德小學(xué)“聲振”助學(xué)基金的章程》的起草工作。教師運用電子課件上示范公開課的教研活動。學(xué)習(xí)《珠暉區(qū)教學(xué)常規(guī)》第二次教師案頭工作檢查與反饋。完成各學(xué)科總結(jié)，資料歸檔工作。