【正文】 ——課后反思”這些步驟環(huán)環(huán)落實到位，不走過場。在原有開展教師讀書活動的基礎上，各校要根據(jù)教師實際情況和發(fā)展需要，進一步開展以全面提升教師素養(yǎng)為核心的教師讀書活動，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學科的鉆研。4組織開展縣上教學協(xié)作片活動。尤其緊要的是發(fā)動全體教師，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，積極制作課件、撰寫教學論文、案例反思、優(yōu)秀教案，參加各級各類評選活動，爭取獲獎、匯編或發(fā)表。立足學校實際，搞好校本課程的開發(fā)工作。技能科課程力求相對集中，避免壓稱頭現(xiàn)象。應牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的意識，實施“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，始終堅持把教育質(zhì)量作為執(zhí)教興校的第一生命。要扎實抓好各科培優(yōu)轉(zhuǎn)困的工作，提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學質(zhì)量的有效提高。加強教學常規(guī)管理，提高教學效益。（2）整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材重難點，協(xié)調(diào)各課程間的內(nèi)在聯(lián)系。堅決杜絕使用他人教案，嚴禁使用舊教案。如錄音設備、課件、掛圖、卡片等。教學常規(guī)管理實行月查月報制度，先是教師自評，教研組考核，再由學校認定。期中與期末兩次對各校進行全面的檢查評估，不足的令其整改，其他月份進行巡查，以保證教學常規(guī)的有效落實。檢測的質(zhì)量分析情況及時上報中心小學。(2)應從教師的職業(yè)道德，專業(yè)發(fā)展水平、教學行為和教學效果等方面對教師進行全面的評價，各校應制訂細則，進行考評，實行獎懲。二、具體工作。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。我們將吸納學生及家長參與考評，并把考核結(jié)果進行通報，實行師德考核一票否決制，每學年評選一次師德標兵，并予以獎勵?！尽恳皇且M一步增強德育工作的主動性，針對性和有效性，學校的工作必須把握一個主題，就是以德育人。加強班主任隊伍建設。定期組織班主任工作匯報。創(chuàng)設規(guī)范的育人環(huán)境。（2）加強健全學校、社會、家庭的聯(lián)系與結(jié)合網(wǎng)絡教育，形成德育教育實力，準備于12周進行家長開放日活動，讓家長了解學校教學、教育工作情況。要大力宣傳“文明的好教師、好少年”，以身邊的榜樣激勵老師和同學們。（5）采取措施積極抓好學困生轉(zhuǎn)化工作。二是要繼續(xù)致力于提高課堂教學效益。強化教學基礎管理，加強級科組建設。級科組長要切實抓好級科教師的備課工作，每二周要進行備課工作檢查，每學期要評選較好備課案例，并予以獎勵，加強推門聽課“活動”的落實。在過去的意念不十分明顯。倡導教師撰寫教學案例，并把這作為學校最基本的教研活動在學校內(nèi)設素質(zhì)教育論壇。以教學研究為中心，著力提升教師專業(yè)水平。教導處采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加大課程計劃執(zhí)行的督查力度，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。（3）優(yōu)化學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適質(zhì)高，難易搭配，作業(yè)的批改要做到及時、認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質(zhì)量。從小培養(yǎng)學生良好的寫字、閱讀、觀察、思考、發(fā)言、交際等學習習慣。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂預設有效性和針對性。為了使校本教研取得更好的效果，健全集體備課制度，推行隨堂聽課制度，建立業(yè)務學習制度，向集體要智慧，向課堂要效益。積極開展豐富多彩的活動，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使教學、活動體現(xiàn)出新的特色。（1）做好全體教師的在崗培訓工作，校本研修工作。（3）、教師要堅持內(nèi)鑄師魂，外樹形象，做好表率，給學生做個樣子。2．制定教導處工作計劃。做好2010年合格學校建設進度報表的各項統(tǒng)計。各學科隨堂聽課。小學組廣播操暨大課間活動評比。做好畢業(yè)班學生的報考及招生工作合格學校建設資料整理和準備。布置暑假有關(guān)工作。七月份：做好學生的操行和成績評定工作。六月份：制訂計劃，組織有效復習。期中質(zhì)量調(diào)研、分析、反饋。四月份：第一次教師案頭工作檢查與反饋。評選區(qū)級優(yōu)秀畢業(yè)生。教師要努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強與家長聯(lián)系，促進學生學業(yè)成績的提高。（2）鼓勵并督促教師在學習中提高，集中學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，自覺做好摘抄，不斷提高自身素質(zhì)。（三）、提升教師專業(yè)水平。（4）加強以集體備課、專題研究為主，做到備課、上課、進度、練習、測評五統(tǒng)一。同學科、同年級教師相互聽課學習，開展小型研討，在共同學習、研究中提升教學水平。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如開展一人多課、多人一課等活動，加強教學研究，提升教師上課、評課能力，提高每一堂課的效果。（5）嚴肅考風考紀，做好平時自測與抽測，期中、期末普測與質(zhì)量分析。主要做六方面的工作：（1）抓好備課工作，吃透“兩頭”，研究學情，寫好教案，嚴禁不備課上課。三、具體工作(一)加強教學常規(guī)管理嚴格執(zhí)行《湖南省義務教育中小學課程設置標準》，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時。共2頁,當前第1頁12第五篇：學校第二學期教學工作計劃（本站推薦）一、指導思想充分發(fā)揮 “規(guī)范、教研”的功能，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，強化教學常規(guī)全程管理，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量；貫徹“質(zhì)量課堂”理念，加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，狠抓教學常規(guī)管理，切實提高課堂教學質(zhì)量。要求50周歲以下的教師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等。加強學習，改變觀念是推進課程改革的首要任務。落實到每一天的教學工作之中，落實到每堂課教學之中。教導處科級組要層級負責，強化教學規(guī)程，學校規(guī)程的實施。我們教育學困生要注重他的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教師育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育全過程，做到課堂問題科任教師管理，班級事班主任管理，遇到問題人人主動管理。每班每月定期出一期板報（內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、學習，身邊的好人好事等），各室場文化氛圍要濃，布置要規(guī)范。切實抓好班級管理。參觀學習等，提高班主任的素質(zhì)，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀。特別加強德育整體改革的研究。加強德育工作領(lǐng)導。我們教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一學困生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的教學理念，真正做到對學生負責、對家長負責、對社會負責，樹立自身良好的教師形象。堅持政治學習制度，實施每學期一次師德心得體會交流制度，實行教師職業(yè)道德定期考核制度。打造過硬的教師隊伍放在學校各工作的崗位，這是學校工作立于不敗之地的保證。中心小學2