【正文】 。旗前講話根據(jù)每周的具體情況安排了以“珍惜今天、努力學習”、“遵守紀律、講究衛(wèi)生”、“告別陋習走向文明”、“弘揚愛國主義養(yǎng)成良好行為習慣”、“傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚感恩精神”、“ 自強自信，創(chuàng)造輝煌”、“創(chuàng)文明、樹新風、從小事做起”、“安全，從身邊防范”等方面的主題教育，對學生進行“三熱愛”教育和良好習慣以及安全衛(wèi)生等方面開展突擊指導教育，各個值周教師要針對上周的存在問題提出本周緊貼班風學風動態(tài)的教育活動主題，起到引領導向作用。本期在以前制度、辦法的基礎上進一步修訂完善，使之人本思想更加濃化，最大限度的激發(fā)全體教職工的工作熱情。教師主動練習“三筆字”書寫，深化專業(yè)技能訓練，突現(xiàn)在課堂教學中的示范、導學性。檢查落實、嚴明考核、及時登記在冊。本期集體備課由教研組定時間、定課題、定順序、定目標、定評價指標，定包抓責任職責，細化過程安排，收集活動資料，上報結(jié)果，落實到底，真正使集體備課具有實效性、帶動性。配合兩基迎國檢檔案整理，對半期教師教學論文、優(yōu)秀教學案例、學生優(yōu)秀習作編輯裝訂后向教師個人和班級分發(fā)《教師優(yōu)秀論文、案例選編》和《小學生優(yōu)秀習作選編》，推薦教師、學生閱讀，起到引領創(chuàng)新作用。前半期教師人均聽評課節(jié)次都不少于8節(jié)，這樣強化了專業(yè)交流，提高了聽評課的針對性和現(xiàn)實價值。）為模式的分組集體備課常規(guī)活動3次。（四）重視過程生成研究，實現(xiàn)質(zhì)量全面提高教學過程決定教學績效，前半期來我們要繼續(xù)加大了對“備、講、練、作、測、拓”的過程研究，并以此作為我們教育教學質(zhì)量大面積提高的突破點。從課標、教材、學情、教法、媒體利用等多個角度綜合考慮，統(tǒng)籌謀 5劃，使備課適應學生的接受和創(chuàng)新發(fā)展。要求中老年教師和學校班子成員等和結(jié)對幫扶教師就某一課的教學內(nèi)容要求、備點、活動設計、作業(yè)訓練范圍難度進行交流，互取卑益，帶動引領全體教師專業(yè)共同成長、共同提高、共同發(fā)展。各級各類學生各科作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量與實際效率之間要緊密切合。凡出現(xiàn)備講不符、無案授課即視為教學事故，按學區(qū)相關制度嚴肅處理。抓規(guī)范字的書寫、說規(guī)范的普通話要從起始年級開始。杜絕采用不適應學生學情的現(xiàn)成試題進行課時、單元、大型階段檢測。（五）憑借活動載體，推進素質(zhì)教育豐富課間和活動課內(nèi)容，活躍學生文化生活。學校按各級學生的興趣特長委派有專長的指導老師組建 “書法’、“美術”、“英語”、“制作”、7“文藝”、“體育”六個興趣小組，制定安排表，定時間、定內(nèi)容地進行活動，全面培養(yǎng)學生特長，進行素質(zhì)教育。（六）強化法紀安全教育，重新創(chuàng)建平安校園安全責任重于泰山，在法制安全方面，本期做了大量扎實細致的工作，防患于未然，在全國各地校園暴力案件頻發(fā)的背景下，確保了我們這一方校園平安。堅持把校外寄宿生的管理和安全、生活指導作為重點抓在手上。形成時段、場所、安全責任包干管理的機制。開學以來，我們積極協(xié)同衛(wèi)生院組織全校師生注射了預防流感疫苗，堅持了預防流感、多形性紅斑、幼兒手足口病的宣傳和日報告制度。還有部分班級的優(yōu)秀率和合格率橫向比較偏低，急需要在今后有限的時間里提高。課堂訓練設計欠科學合 9理，實效性不強，教學效益不高，對大容量的作業(yè)補償練習依賴很強。學校規(guī)定的時間是7:00到校而大多數(shù)學生在6:30左右就已經(jīng)蜂擁在街道馬路上、商店里。習慣養(yǎng)成教育還不夠扎實。還有部分學生厭學情緒大，隨意缺課，找借口逃課，向老師、家長撒謊，懶于完成作業(yè)。文藝活動薄弱，學生整體會唱的歌曲比較少。在課前準備、課堂教學、作業(yè)設計與批改、輔導檢測中重視過程質(zhì)量的形成與積累。繼續(xù)加大安全管理力度。加大學困生幫扶提高力度，針對現(xiàn)狀，缺啥補啥，日積月累，堅持不懈，力爭在期末使每一個學困生的學習成績和綜合素質(zhì)有長足的提高。本期報到注冊53人，其中住校47人，住家6人，（均在自家住宿或租房和父母住在一起）。百年大計，教育為本。具體做法是：以自己的品質(zhì)來感召學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。利用思品課、早會、班會課，結(jié)合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。例如：“三八”婦 節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事；、認真做好個別教育。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。二、建立健全班級管理機制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質(zhì)。職責明確。定期通報。建立班干部選任考評機制班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。（2）工作任務完成情況。這一管理機制的建立，就達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。前半期期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。本學期我進行了很大的改革。其中單親學生6人；由于各種原因智力偏低者3人……,這些學生人數(shù)不是多數(shù)，但是直接影響到學生的學習、生活和班級氛圍，關系到學生的教育和學生家庭幸福?？荚嚦煽兒推綍r學習狀況不相符。一些家長往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學生感到，經(jīng)過長期努力達不到父母的期望。單親家庭，缺乏關懷。并且鄭重承諾：早晨不批評學生，使之有一個好心情，晚上不批評學生，使之有一個好睡眠。對家庭特殊的學生給與更多的關心。積極開展班級活動。2011/11/2