【正文】 兩個教研組要各自著手申報縣級課題，爭取在本期末立項。在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上堅持長期、長效，從每一個學(xué)生舉止細(xì)節(jié)上誘導(dǎo)矯正，力爭使各班形成禮儀到位、整體文明、精神狀態(tài)良好、團(tuán)結(jié)向上、熱愛生活、關(guān)心集體、互助友愛的班風(fēng)。二〇一一年五月十一日第三篇：班級前半期工作總結(jié)班級前半期工作總結(jié)護(hù)理一年級一班 班主任：陶富民轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期時間又過了一半，回想開學(xué)的一幕，歷歷在目。一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的！因此，前半期，我始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)抓在手上。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難。對這種學(xué)生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。中學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn)，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計分考評。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性，有加強(qiáng)成員之間的了解，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。具體做法：民主推舉，競爭上崗。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服?？荚u內(nèi)容：（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)?？荚u后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。第四篇：前半期班級工作總結(jié)2017至2018學(xué)第一學(xué)期前半期班務(wù)工作總結(jié)護(hù)理二 鞏濤峰本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任護(hù)理二的班主任。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。七（4）班本學(xué)期共有50人，男生23人，女生27人。無心學(xué)習(xí)。家長期望過高。與家長交流障礙，賭氣不學(xué)。利用班會課、自習(xí)、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。在平時學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對他們的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)課。對他們學(xué)習(xí)中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，及時指正，幫助他們改正。特別對特殊學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給與更多的關(guān)心和愛護(hù)，使他們積極融入集體，為營造積極向上、風(fēng)發(fā)有為的班風(fēng)做好鋪墊。尤其在考試前，加強(qiáng)應(yīng)試技巧指導(dǎo)，同時注意心理疏導(dǎo)，使學(xué)生保持良好心態(tài)，以便水平的最佳發(fā)揮。在困難助學(xué)活動中多考慮，給與困難補(bǔ)助，幫助解決后顧之憂。我是這樣承諾的，也是這樣做的。留守兒童，缺乏監(jiān)管。怕吃苦。經(jīng)過和學(xué)生談心、調(diào)查、與家庭溝通，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因歸結(jié)如下：由于小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)時間和環(huán)境的變化，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活較慢，逐漸地學(xué)業(yè)成績有所下降。一、探求根由由于種種原因，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣。首先小組第五篇：前半期班級工作總結(jié)前半期班級工作總結(jié)鄭小強(qiáng)轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過去。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。二、加強(qiáng)班級建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。建立班級激勵機(jī)制素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)。定期考評，吐故納新。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況；通報本周個人積分最高的前十名學(xué)生，在該期的黑板報“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。具體做法如下：分項打分。班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體？我的體會是，班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個運(yùn)行機(jī)制。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，優(yōu)等生也要做。俗話說“十個指頭有長短“。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù)，自己身先士卒，堅持到底。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。前半期半期工作在政教處的指導(dǎo)下，以學(xué)校的工作行事歷為總攬，經(jīng)過班主任的跟蹤監(jiān)管，班級工作呈現(xiàn)一種良性事態(tài)發(fā)展，目前班級管理規(guī)范，學(xué)分較為濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)上進(jìn)的風(fēng)氣已經(jīng)形成。認(rèn)真開展讀書、文體活動。針對現(xiàn)有存在的安全管理漏洞，及時出臺對策，細(xì)化管理細(xì)則，引入考核機(jī)制，建立群防聯(lián)動體系，把安全隱患化解在萌芽狀態(tài)，是師生、家長有安全感、舒心學(xué)習(xí)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理與考核，加大獎