08-09第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 繼續(xù)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。繼續(xù)第一周研討，第二周聽課的活動。第二篇：2014第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計劃2013～2014第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計劃一、工作指導(dǎo)思想認真學(xué)習、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作精神，結(jié)合學(xué)校實際，探索“精致導(dǎo)學(xué)，有效反饋”教學(xué)模式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。確保每周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學(xué)習，以進一步明確教學(xué)目標，確保教學(xué)的正常有序進行。上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。搞好衛(wèi)生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學(xué)實驗室成為學(xué)校的窗口。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。進行中考試題的研究、分析。二、工作目標：促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。從職稱上來看，高級教師7名（占63%），一級教師2名，二級教師2名。教研組長和首席教師本學(xué)期將盡量聽取每位教師至少一堂課。結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，做好組內(nèi)說課工作，組織好一級教師參加學(xué)校的評比活動，在活動中提高自己的說課水平。（暑假里有十幾名同學(xué)參加了北京上海等地的教授的競賽輔導(dǎo)課，以及陳、張兩位老師的指導(dǎo)、以及開學(xué)前區(qū)競賽集訓(xùn)），這次競賽高二、高三有二十幾名同學(xué)參加，是歷年來最多的一次，有這么多同學(xué)希望通過拼搏去實現(xiàn)自己的理想，是一件可喜的事情，雖然，其中會遇到各種困難，但是組內(nèi)老師能夠齊心協(xié)力地去克服，希望不遠的將來在這些同學(xué)中能夠有人脫穎而出，為校爭光。從最近反饋的高考成績來看，我們學(xué)校的化學(xué)成績連續(xù)第四年保持了優(yōu)勢。我們化學(xué)教研組要努力地向各方面學(xué)習，比如說區(qū)教研員會請外面的名師來做高三復(fù)習課的示范課，我們將繼續(xù)抓住這種學(xué)習的好機會，盡可能地組織全組教師去聽教學(xué)方面的指導(dǎo)講座，提高整體教師的水平。晉元化學(xué)組是比較成熟的化學(xué)組，目前高級教師占了大部分，五年以下師資的老師僅有兩位，一位是信息技術(shù)上很有造詣的高三年級陳晶君老師，還有一位是剛來一年的華師大研究生朱杰老師。高一年級要根2據(jù)全市會考的要求,研究課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合既要讓同學(xué)不掉隊,又要讓部分同學(xué)在學(xué)科上冒尖的策略。教研組面臨的困難：由于陳紅巖老師和郭榮球老師相繼離開晉元，使我們化學(xué)組在競賽老師上嚴重缺乏，遇到了前所未有的危機。在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。教師要加強相互聽課、評課。加強對青年教師的培養(yǎng)。搞好衛(wèi)生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學(xué)實驗室成為學(xué)校的窗口。認真組織好初中化學(xué)奧林匹克的競賽活動，力爭在原有省二等獎的基礎(chǔ)上，能有所突破，爭取有學(xué)生能獲省一等獎。本組學(xué)科成績目標：優(yōu)秀率不低于校定目標；低分率不高于校定目標；均分在區(qū)內(nèi)保二爭一。組織好學(xué)生進行校級初中化學(xué)用語競賽和全國初中化學(xué)奧林匹克競賽。將教學(xué)教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記，并請資深教師給予點評。要以開課、聽課、議課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，相互交流學(xué)習，全面提高教育教學(xué)水平。將補差、提優(yōu)工作落到
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