08-09第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 培養(yǎng)的方式，來解決目前遇到的困難。本學(xué)期全區(qū)統(tǒng)考的工作有：高一化學(xué)期末考試、高三化學(xué)期末質(zhì)量檢查，希望能夠認(rèn)真做好準(zhǔn)備，考出應(yīng)有的水平。備課組和教研組要敞開門來讓這兩位老師聽課學(xué)習(xí)，希望能夠讓他們盡快地成長。高三年級備課組的三位老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的力量，積極地汲取前面年級取得好成績的經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，盡量為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的試題習(xí)題，復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，大膽刪除考綱中沒有涉及的知識點(diǎn)，將時(shí)間用在刀刃上，提高復(fù)習(xí)的有效性。09屆的高考成績比上海市重點(diǎn)中學(xué)的平均分高出了近2分。②高三東華杯化學(xué)競賽初賽將在12月初舉行，高三學(xué)生要為此做好準(zhǔn)備，高三要利用好培優(yōu)班的教學(xué)做好尖子生的培養(yǎng)工作，同時(shí)也要在東華杯預(yù)賽前，以此為契機(jī)，全面提高高三化學(xué)學(xué)生選擇題上的應(yīng)答能力。進(jìn)一步完善培養(yǎng)尖子生的方法，在高一、高二、高三繼續(xù)開設(shè)化學(xué)競賽輔導(dǎo)班，高一由于永潔和朱杰指導(dǎo)高一競賽輔導(dǎo)，主要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和方法為主；高二由張琳齡老師負(fù)責(zé)，提高本年級尖子學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，為9月份的奧賽和高三的 1競賽做準(zhǔn)備。同一備課組成員之間互相聽課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)教師平均年齡37歲左右，平均教齡十五年，是一支具有高學(xué)歷、高職稱，結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)。帶動校本教研的發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。認(rèn)真組織出好每一次的階段性測試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進(jìn)行分析、研究對策。三、教研組活動計(jì)劃學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實(shí)驗(yàn)的能力。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。繼續(xù)深入規(guī)范學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、研究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、認(rèn)真反思。其中包括科普類、德育教育類、綜合類這五大類精讀書目，班級辦閱讀月評活動等。其次，要積極研究并建立新的化學(xué)教學(xué)評價(jià)體系，大力促進(jìn)課改的不斷深入發(fā)展。并進(jìn)行課后思考：課前設(shè)想是否成功？是否有效？為什么不成功？……這樣讓每個(gè)教師都有所提高，讓每個(gè)教師都有成功的感覺。因此，從講究實(shí)效、提高實(shí)效方面出發(fā)，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)圍繞“促進(jìn)、推動、交流、匯報(bào)”這八個(gè)字進(jìn)行。第一篇：0809第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計(jì)劃08－09第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計(jì)劃張永杰一、目標(biāo)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)精神，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。”人的真正學(xué)習(xí)是隱性的、無形的，是一種自主性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)變以前的課后評課為課前討論，每位上課教師可提前一周請同年級段里的老師談設(shè)想，然后進(jìn)行上課、聽課活動，在聽課時(shí)我們教師應(yīng)將目光轉(zhuǎn)向?qū)W生，更多地關(guān)注學(xué)生。首先，我們化學(xué)教師應(yīng)對自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改革教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。
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