黑林鎮(zhèn)中心小學集體備課制度-預覽頁
【正文】 年級：王涌； 四年級：鄧平；五年級：楊 金；六年級：張春?。晃?、備課地點一年級：大辦室挨黑板處；二年級：二年級辦公室；三年級：三年級辦公室；四年級：伍芙蓉老師辦公處； 五年級：教師會議室；六年級：二樓榮譽室；樂至縣寶林鎮(zhèn)中心小學二O一四年三月十日第四篇：鎮(zhèn)中心小學集體備課制度望直港鎮(zhèn)中心小學集體備課制度為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：一、組織形式：以年級學科為單位進行集體備課，雙周一下午放學后開始活動（集體研究課時間由本備課組商議臨時決定，不要利用周一下午的集體備課時間，一個月備課組至少開展一次研究課活動）。二、要求：集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。）這一過程應該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設計方案，讓大家共同品評。在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思）。：領導參與并檢查集體備課情況，及時督促各年級各學科認真開展好集體備課工作。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：學校建立健全年級學科備課組，負責集體備課的組織實施，每年級僅一名任課教師的學科，跨年級或?qū)W科成立學科備課組。年級備課組要在學期初做好單元集體備課的計劃安排，做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定主講人；“三有”：有講稿、有討論、有記錄。其中語數(shù)學科的中50%的共享教案制定出來以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導課后要組織簡單的再討論，以完善集體備課。備課活動記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)
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