【正文】 雨聲那得此聲清。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。(1)詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了 這景的。南山②與秋色，氣勢(shì)兩相高。答：（2）這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的精神性格？ 答：10．閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)兩小題。虞美人 宜州見(jiàn)梅作①黃庭堅(jiān)天涯也有江南信，梅破知春近。注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。答：(2)請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。③“餓損纖腰”：暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。答：13．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。（1）請(qǐng)具體解說(shuō)詩(shī)中“邊愁”與“客愁”。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻Ｓ赀^(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。獨(dú)有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。不思量，自難忘。小軒窗，正梳妝。原上草，露初晞②，舊棲新垅兩依依。（1）這兩首詞同寫(xiě)對(duì)亡妻一如既往的深切懷念。浣 溪 沙蘇 軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。⑴詞的上闋寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。隔岸兩三空，出墻紅杏花。答：（2）“出墻紅杏花”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？讀這句詩(shī)你聯(lián)想到了哪個(gè)有名的詩(shī)句？ 答：20．閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問(wèn)題。記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。當(dāng)年拼卻醉顏紅。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。答：，然后問(wèn)答問(wèn)題。慶歷八年改任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩(shī)即寫(xiě)當(dāng)時(shí)情景。玉勒雕鞍游冶處［注］，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。［注］“玉勒雕鞍游冶處”指丈夫所在之處。【注】①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。絕句二首（其二）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。答：參考答案本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁。（1）寇詩(shī)夏日的顯著特點(diǎn)是輕寒；蘇詩(shī)的顯著特點(diǎn)是涼爽，充滿生機(jī)。/ 原詩(shī)采取情景分寫(xiě)的寫(xiě)法，兩句景兩句情相間寫(xiě)來(lái)，詩(shī)情分為兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。②擬人（1分），作者本預(yù)期在秋天來(lái)臨之前回到洛陽(yáng)，可是卻被秋風(fēng)占了先手（1分）；含蓄地表示了自己不能及時(shí)回家的失望與不滿（1分）。參考答案：⑴“清”。這就使詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。(言之成理亦可)(2)①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。理解意境，讀者必須展開(kāi)想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。“南山與秋色，氣勢(shì)兩相高”一句，作者通過(guò)具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋色，實(shí)際上也正是詩(shī)人胸懷的象征與外化。(2)它的奇，可以分兩層說(shuō)。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇。（3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失意后的豁達(dá)之情。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的遲暮之傷與沉淪之痛。（2）兩詩(shī)都將“花鳥(niǎo)”人格化，并運(yùn)用了“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法，在情與景的對(duì)立中，更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人的煩惱憂愁。（2）這兩首詩(shī)均表達(dá)了與友人的惜別之情。1參考答案：（1）①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫(xiě)景和寫(xiě)人貫通起來(lái)，使全篇內(nèi)容和諧自然。1參考答案：（1）《鷓鴣天》上闋先寫(xiě)自己重歸故地，物是而人非，“為何不能同歸”的感嘆表達(dá)出作者悲從中來(lái)又無(wú)可奈何的傷感之情；又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。⑵作者以“門(mén)前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。聯(lián)想到南宋葉紹翁《游園不值》詩(shī)中的名句“（春色滿園關(guān)不住，）一枝紅杏出墻來(lái)”或者“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁《玉樓春》）（舉出一句即可。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。詩(shī)一開(kāi)頭就寫(xiě)明媚的景物，渲染餞行時(shí)的熱烈氣氛，為全詩(shī)定下了樂(lè)觀開(kāi)朗的基調(diào)。(2)“春”既是自然之春，也指女子的芳華。（2）在借物（景）抒情、對(duì)比烘托、通感上任選一點(diǎn)賞析即可。②對(duì)此烘托：“來(lái)時(shí)”與“去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞。而楊花的黃色淡到若有若無(wú)時(shí)，便給人“輕飄飄”的感覺(jué)。一個(gè)“輕”字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺(jué)。（3）襯托或反襯或以樂(lè)景寫(xiě)哀情先寫(xiě)春光美好，以突出后兩句所表達(dá)的思?xì)w之情。：（1）作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。（2）虛實(shí)結(jié)合。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。一川明月疏星，浣紗人影娉婷。（4(2)詞的下片描寫(xiě)了怎樣的一個(gè)人？整首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）2．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。萋萋無(wú)數(shù)，南北東西路。（4分）(2)這首詞表達(dá)出作者怎樣的情感？上闕寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（4分）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘④。④羈旅：客游他鄉(xiāng)。自詠示客陸 游衰發(fā)蕭蕭老郡丞，洪州又看上元燈。注釋?zhuān)孩?尋尺：古八尺為“尋”，“尋尺”猶言“高低”、“長(zhǎng)短”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)這一說(shuō)法作簡(jiǎn)要分析。[注]建章：宮殿名?！咀ⅰ竣儋嚕阂蕾?，憑借。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！保?）“臥看”二字逗出了怎樣的情思？試作簡(jiǎn)析。念我何留滯，辭家久未還。（不超過(guò)80字）（6分）12．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題 好事近漁父詞 朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)?！咀ⅰ恐於厝澹胃咦诮B興十九年（1149年）辭官離開(kāi)朝廷，長(zhǎng)期隱居浙江嘉興。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。(10分)新晴野望 王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。注：氛垢：塵埃。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。（4分）18．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。(4分)(2)兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。②蘭橈(r225。（8分）宿甘露寺曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。（4分）（2）、這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。床敷①每小息，杖屨②或幽尋。（4分）25．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）（2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。（1）用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)該詩(shī)描寫(xiě)的是一幅怎樣的圖景。崔戎對(duì)李商隱不僅有親戚之情，還有知遇之恩。（1）首句寫(xiě)出駱氏亭環(huán)境的什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的作用是什么？（4分）答：（2）這首詩(shī)突出了詩(shī)人怎樣的情感？是怎樣表現(xiàn)這樣的情感的？試作簡(jiǎn)要分析?！咀⑨尅苛魑灒杭达w來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)。（2）前三句是怎樣為情思的逗出“層層布景”的？試作簡(jiǎn)析。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)醇厚樸實(shí)的民情風(fēng)俗的贊賞（2分）。本詞的篇幅雖然很短，但是意境清新，語(yǔ)言淡樸，別有一番幽情奇趣，因此具有很高的審美價(jià)值。詞人既能極細(xì)致的觀察又能極深微的體會(huì)，因而寫(xiě)的是如此生動(dòng)、多趣。總觀此詞，全篇都是寫(xiě)景，無(wú)一句抒情，但又處處融情于景中，寄意言外。沙灘宿鷺亦在靜中，但詞人卻寫(xiě)其睡中之動(dòng)態(tài)，并寫(xiě)其夢(mèng)中之幻影，使讀者不僅可見(jiàn)其形動(dòng)，而且可感其神動(dòng)，因而別生奇趣。②上片運(yùn)用借景抒情的手法為寫(xiě)離別奠定感情基調(diào)（4分，（能指出“笑”中隱含的含義，2分；并能結(jié)合詩(shī)句作具體分析，2分）5.(1)“鎖”字是詩(shī)眼。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。武衍這首宮詞，以深惋之筆，借景托情，描寫(xiě)宮女被禁錮的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。（2分，1點(diǎn)1分）回想往日的艱難困苦，（1分）而今更應(yīng)牢記兄弟情誼，共勉奮進(jìn)了。老和尚的骨灰塔和我們的題壁，是不是同飛鴻在雪地上偶然留下的爪印差不多呢！你還記得當(dāng)時(shí)往澠池的崎嶇旅程嗎？——路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子也累得直叫。體現(xiàn)了詩(shī)人感情的外化．物我合一，可謂造語(yǔ)新奇。不直露地寫(xiě)初見(jiàn)嵩山時(shí)的驚喜，更不直露地表達(dá)自己的情懷，而先寫(xiě)只有青山能豁我胸懷，既從反面寫(xiě)出了仕途的苦悶，又從正面寫(xiě)出了“仁者樂(lè)山”之意。如此環(huán)境自然惹動(dòng)懷友思緒，為下文抒發(fā)思念之情作鋪墊。)(1)(4分)①侯蒙幽默詼諧。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。牛郎織女是中國(guó)堅(jiān)貞不逾愛(ài)情的象征，11 頁(yè) 共 14 頁(yè)他們雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會(huì)機(jī)會(huì)，而自己如花似眷卻深閉宮中，流年似水。次句：人物活動(dòng)布景。（4分）2（1）描寫(xiě)的是初夏郊野的自然景觀。（2分，答“借景抒情”給1分）由眼前景想像荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對(duì)游人一路山高水長(zhǎng)、孤獨(dú)寂寞的關(guān)切。(2)感情色彩：王詩(shī)豁達(dá)樂(lè)觀，表達(dá)的是對(duì)朋友的寬慰之情；嚴(yán)詩(shī)凄涼哀婉，表達(dá)了對(duì)朋友的深切思念。如關(guān)鍵字書(shū)寫(xiě)有誤、語(yǔ)言表達(dá)不簡(jiǎn)潔、不到位，比較點(diǎn)不清晰等，不得分。牛郎織女是中國(guó)堅(jiān)貞不逾愛(ài)情的象征，他們雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會(huì)機(jī)會(huì)，而自己如花似眷卻深閉宮中，流年似水。次句：人物活動(dòng)布景。有個(gè)池塘，醒時(shí)漁笛，醉后漁歌。婆娑：優(yōu)美。③孟光臺(tái)：指孟光舉案齊眉之事。④倒大：非常大。（7分）御街行 秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌①。愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。②真珠簾，珍珠簾，華美的珠簾。（4分）【參考答案】 10．（1）①詞的上片描摹了墜葉、香砌、寒聲、玉樓、珠簾、銀河、月華等秋夜意象，突出了景物的冷寂。（1分）③“愁”，愁思或愁意，既是酌酒垂淚的愁意，倚枕的愁態(tài)，攢眉揪心的愁容，又狀寫(xiě)出作者孤眠愁思的痛苦。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。(3分)(2)頸聯(lián)鍛字煉句，歷來(lái)為人稱(chēng)道。獨(dú)自踟躕江邊古城，撲入眼簾的只有蕭索的秋景。秋雨淅淅瀝瀝，江面上稀落地飄零著幾片帆影，駛向歸途。中間二聯(lián)，融情于景，鍛字煉句，顯出作者藝術(shù)匠心?！肮蕠?guó)凄涼”應(yīng)“江城滿目秋”，“誰(shuí)與問(wèn)”應(yīng)“獨(dú)上”。時(shí)任左相的作者，對(duì)國(guó)勢(shì)日益衰微，感觸必深。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。答：參考答案：（1）詩(shī)人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途而生活不得安定的感慨。借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。③通感：顏色無(wú)輕重，但能在人們心中有輕重感。（或答：此處的“黃”借代楊花。絕句二首（其二）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。年年因春而生離鄉(xiāng)之愁（或思鄉(xiāng)而不得歸的愁苦）。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。（3）“直上”兩字，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使畫(huà)面顯得生機(jī)勃然，顯示了將士們高昂的士氣，一往無(wú)前的精神。注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江，相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。開(kāi)頭寫(xiě)小小的枕頭卻裝著浩然的云氣，而由于云氣，遙遠(yuǎn)的千山萬(wàn)峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著松濤之聲，而由于松聲，仿佛千溝萬(wàn)壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了，這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實(shí)寫(xiě)，然而這卻讓人覺(jué)得好像千峰在側(cè)，松濤就在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中，這是虛寫(xiě)。5．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。答：參考答案：（1）描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧?kù)o的田園風(fēng)光和榆錢(qián)落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景象。明發(fā)房溪二首（其一）楊萬(wàn)里青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。7．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。答：參考答案：(1)①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。②這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹦阏J(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？答：（2）這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）借景抒情。南山②與秋色，氣勢(shì)兩相高。答：（2）這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的精神性格？ 答：參考答案：（1）答：高遠(yuǎn)寥廓的秋空和南山是實(shí)寫(xiě)，秋色是虛寫(xiě)。（2）答：詩(shī)人在寫(xiě)出長(zhǎng)安高秋景色的同時(shí)寫(xiě)出了詩(shī)人的精神性格。浣溪沙 秦 觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。(2)它的奇，可以分兩層說(shuō)。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇。玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心?、?。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去。答： 參考答案：（1）作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫(xiě)夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫(xiě)早晨梅花開(kāi)滿枝頭。1閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。【注釋】① 樂(lè)游苑：長(zhǎng)安東南名勝，地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)仕女節(jié)日游賞之處。前一首詩(shī)中的“逐”字和后一首詩(shī)中的“絆惹”在用法上有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）擬人表現(xiàn)手法。渡湘江① 杜審言遲日②園林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。【注】 ①杜審言在唐中宗時(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫(xiě)在這次流放途中。答：“邊愁”： “客愁”：（2）《渡湘江》中“今春花鳥(niǎo)作邊愁”句和《絕句漫興九首（一）》中的“即遣花開(kāi) 深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。春日花鳥(niǎo)本為娛人之物，《渡湘江》中鳥(niǎo)語(yǔ)花香在詩(shī)人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首（一）》中，詩(shī)人見(jiàn)花開(kāi)，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過(guò)于丁寧。送杜十四之江西 孟浩然荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析這兩首詩(shī)在抒情方式上的不同之處。李詩(shī)以遠(yuǎn)眺碧空，長(zhǎng)江孤帆之景間接抒情或借情抒情，孟詩(shī)除了借想象日暮征帆泊于何處間接抒情外，還有“天涯一望斷人腸”的直接抒情。[注]蕪，叢生的草。蘇幕遮 草 梅堯臣露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。③突出初春之草的生機(jī)逼人，與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比。江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 蘇 軾十年生死兩茫茫。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。鷓鴣天 賀 鑄重過(guò)閶門(mén)①萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦