【正文】 和辨析來培養(yǎng)學生的物理創(chuàng)新能力。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和實驗創(chuàng)新能力的一個極好素材。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。情境教學，在教學中，精心設(shè)置情境，為學生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。及時檢查，對理科班學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。對物理實驗這塊，由于無法做演示實驗，只能用講授法講解物理實驗，這在形象和生動性上不夠突出，不易引起學生的興趣，所以實驗講授課收效不是很好！做實驗題時，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。在物理實驗這塊上，應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等，讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的`好，吃的飽。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務(wù)的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。組織好課堂教學，上課時關(guān)注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生思考問題的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結(jié)合，提高課堂教學實效。及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。狠抓學風高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎(chǔ)較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。（2）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。參加了物理教研組內(nèi)公開課，參加了一次校級公開課（優(yōu)質(zhì)課競賽），一次校級說課比賽?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學任務(wù)完成情況：本學期進行物理選修31和物理選修32的教學。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。并找同學談話，分析每個同學的得失。二、迎評工作：（迎接國家級示范校和廣東省教學水平評估，以下簡稱雙評）①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關(guān)心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務(wù)的重要一環(huán)。二、情況分析：（一）教材分析：根據(jù)課程選修的情況，高二年級的文科學生必須在第一學期選修1—1模塊，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的科學與人文的東西，提高了學生學習物理的興趣。三、教學目標與任務(wù)：認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。四、方法與措施：面向全體，爭取不丟不棄每一個學生。五、教學時間安排：11模塊第一章《電荷與電場》1~3周第二章《電流與磁場》4~7周第三章《電路》8~10周第十一周中段考第四章《電磁場與電磁波》11~12第五章《電能及電信息的應用》13~15第六章《家庭電器與家庭生活現(xiàn)代化》16~18第七章《電磁技術(shù)與社會發(fā)展》19復習考試20一、備課方面課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，搞好集體備課。本學期，我著重利用學案導學、小組合作、講練結(jié)合，當堂訓練和檢測的教學模式來提高自己的課堂教學效率，利用導學案充分調(diào)動學生的積極主動性，引導學生自學討論，使學生的主體地位充分體現(xiàn)。三、作業(yè)方面布置作業(yè)突出針對性，層次性，收到了良好的效果。包括電場；磁場；電磁感應現(xiàn)象；交變電流；信息化社會等內(nèi)容。并找同學談話，分析每個同學的得失。通過分析歷次考試的成績并對比其他班級的成績找到不足，及時調(diào)整工作。首先在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關(guān)心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務(wù)的重要一環(huán)。高二物理教學工作總結(jié)9這個學期，我們高二物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。堅持每周一次集體備課制度，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。加強作業(yè)管理：①精心設(shè)計作業(yè)，針對學生差異分層設(shè)計。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施課堂啟發(fā)式和討論式教學；⑵構(gòu)建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學。加強年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，并以講義的形式印制發(fā)放，精心制作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)備的作用，為物理教學服務(wù)，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。備課組認真組織老師去聽課，聽后撰寫評課報告。優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提升教學效益上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學質(zhì)量，就必須上好課。然后就是老師引導學生進行新知識的探究環(huán)節(jié)，這一過程必須以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性。提高課后作業(yè)布置的層次性。備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用。主要工作如下：（一）教學內(nèi)容：完成了①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。（三）測試情況：①單元測試四次。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共96學時。首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的39?；仡櫼粚W期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。備教材。備教法。3．課后輔導要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。在自制教學教具方面比往年有很大進步。三．業(yè)務(wù)學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，本學期學校組織了全體教師參加了省教育廳對高中教師的暑假新課改培訓該活動在教學中起到了很好的促進作用。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。本人能認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。高二教學過程是師生互動的過程。二、注意學生能力的培養(yǎng)。、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。②提高學生分析運動過程的能力。根據(jù)經(jīng)驗復雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學名詞產(chǎn)生的干擾。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。如：①注意解題格式的訓練。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度?，F(xiàn)將這一段的教學工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，為下半年的教學更上新的階梯打下堅實的基礎(chǔ)。本學期我們著重進修了新課程關(guān)于教學評價機制的相關(guān)理論，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評價觀念，實行課前評價、教學中評價、自我評價、學生互評等多元化評價方式。自我反思既包括教師個人的反思，也包括同年級教師群體間共同的反思。本學期我們按照教務(wù)處期初制定的總體要求，認認真真進行了集體備課工作。整個教研組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，集思廣益，資源同享。教學預設(shè)夸大教法學法，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學的關(guān)系，使教師的“教”真正為了學生的“學”（新教師的教案每周五查抄，老教師的教案月查抄）。在準備校賽的過程中，韓老師自己賣力教學預設(shè)，魏延良賣力教法學法，盧佳賣力習題推薦，李猛賣力課件制作。在班級教研實施的過程中，根據(jù)安插，班主任的安排，組織組內(nèi)教師認真準備。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協(xié)作體。先制定整體補弱計劃。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主進修。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準備、教材重難點處理的交流及教法預設(shè)。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應及時與指導教師共同分析卷子，提出改進對策。狠抓幫帶工作，督促“結(jié)對子”的教師互相聽課、評課，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見。辦公室內(nèi)保持安靜，不做與工作無關(guān)的事情。為了提高了教育教學水平和教學質(zhì)量，工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段。堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高教學水平。電學實驗一直以來都是高考實驗的重點。為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。雖然在之前的學校我有過這方面的教學經(jīng)歷，但顯然我校的教學方式、方法更先進，這就要求老師們在教學設(shè)計上更要下功夫。第二，在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)，注意和學生溝通。我著重提高自己的教育教學素質(zhì)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性，有層次性。整個批改既有批改符號，又有批改日期。從而自覺的把身心投放到學習中去。為了提高尖子生本學科的成績，我經(jīng)常會找他們談話，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)?？荚嚪矫嬖趯W生的測試方面，不僅要注重月考、期中、期末考試，更要注重平時小卷子的周測。編制學教稿學教稿是我們課堂教學重要的載體，本學期在學教稿的編制工作上我們做了大量的工作，每節(jié)課我們都會嚴格按照學校教研室提出的要求去操作，精心備課，選出高質(zhì)量、有典型性的好題來。所以要求教師對教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學生分步達到目標；并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點得以緩解。例如，“受力分析”是學生進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。四、重視概念和規(guī)律的教學，逐步培養(yǎng)學生物理思維能力培養(yǎng)學生的能力是物理教學最終的目的。如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，要通過聯(lián)系、對比等教學方式，讓學生真正理解其中的道理。（2）培養(yǎng)學生自學能力閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會帶著導學稿中的問題去閱讀，解決問題并能找出自己的困惑。要指導學生課后及時歸納總結(jié)。①通過課堂提問和例題分析，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣，要求學生“講道理”而不是憑直覺。更好地把握了新課改高考的特點和方向，使教學工作能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。養(yǎng)成了閱讀的好