【正文】 女生都有被氣到哭的經(jīng)歷。還有很多，不再一一贅述了。將來的我們一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。在指導老師忠措老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉學校的環(huán)境、了解學校的基本情況、體育工作及班級的教學情況、教學進度、教學計劃等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。在實習中，只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的運動技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。短短的4個月，我不僅知道了怎樣做一名優(yōu)秀的教師，還學會了在職場中怎樣和別人交往。我想衷心感謝囊謙三完小給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。3個月來，我工作著，學習著，感動著，收獲著，就像臨行前，告訴朋友的一句話“我用3個月的時間，去做一件終身難忘的事。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學習了處理教材的方法。很多學生，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，很少有學生回家再主動翻書。在上完新課后，讓學生根據(jù)課本內(nèi)容總結改節(jié)所學的內(nèi)容。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。班主任工作篇與指導班主任的簡單交流后，我知道我所帶的班是157班是全年級最好的班，班里沒有特別調(diào)皮難管的學生。”班主任地工作，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，了解學生的家庭情況，這樣了解學生更加深刻。我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發(fā)展他們才能的機會。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學生這樣的話“劉老師說得對，我現(xiàn)在不好好學習，那么也許以后沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。我想學生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會永遠記在心中。班主任工作的收獲，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”第四篇：新疆頂崗支教實習心得新疆頂崗支教實習心得為期一學期的實習生活已經(jīng)結束了。在這段時間里，我基本掌握了保育工作的基本內(nèi)容和特點，也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。在教學過過程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛與信賴!中途，因一老師辭職，園長又沒找新老師，我直接被安排一個人去帶小班。努力做好班級工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，將根據(jù)大班幼兒的年齡特點和個體差異制定出的班級教育工作計劃，有計劃有組織的適時開展各類教學活動。所以在日常教學中，我將常規(guī)教育和禮儀教育放在首位，一球培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣和生活自理能力。我還用一些首詩作出相應的日常用語，這兩個小朋友邊做首飾邊翻譯。我利用一切機會和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。實習期間，另一個讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報告的現(xiàn)象，如何巧妙且有效的解決此類問題是我一直在苦苦思索的。面對這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。通過此類方式，有效解決了小朋友們打小報告，告狀此類棘手的問題。在自己獨自帶班的過程中，我利用一切機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，取得了理想的效果。慢慢的這種情況越來越少了。從未想過還會有這樣的實習生涯，也從未想過這樣的生活，居然讓自己有了很多的改變與體會。就像一個騷客，踏遍了大好河山之后，體會了人生百態(tài)之后，突然停留在一個小島，自己品味人生回首過去。還有很多不明所以的憂傷。這才恍悟，不管是郁悶，還是失望，不管是受挫還是欣喜，這都表明了我們的成功。永濟是一個歷史淵源頗深的地方，它是一個回族的圣地，因而那里的人們有自己特有的民族風俗，也就是因為他們這些特有的風俗習性，造就了他們不一樣的思維方式和行為習慣。所以，就因為這份執(zhí)著，我盡自己的所能去了解學生的生活和學習，一有時間自己就去家訪，深入的了解學生，我還為學生過集體生日，教他們唱歌，和他們一起游戲。記得永濟的一個老師曾對我講過，他說永濟的學生你不用期待他們會對你感恩，也不用幻想他們會為你流一滴眼淚。人不付出不會愛，這是一個更古不變的真理。是的，曾經(jīng)為學生的調(diào)皮、不認真哭泣；曾經(jīng)為自己的茫然不知所措郁悶；當然也曾為學生的可愛感動。