音樂教案-打擊樂-預(yù)覽頁
【正文】 奏時，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的自由的操作探索環(huán)境?？傊?，在學(xué)法指導(dǎo)中本著“以人為本”的教育觀念，遵循了“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學(xué)習(xí)的。第一部分情感體驗導(dǎo)入課題，伴著歡快的兔子舞音樂幼兒和教師一起跳舞，讓幼兒從中感受到快樂，激發(fā)幼兒進行音樂活動的興趣。（放音樂）聽完后請幼兒說一說自己想到的快樂的事情。然后，教師將幼兒自由練習(xí)的節(jié)奏型組合成一個完整的節(jié)奏譜，根據(jù)節(jié)奏譜看老師的指揮用身體樂器進行演奏。教師用指揮來提示幼兒掌握好速度，明確哪一部分該自己演奏了，哪一部分是同伴該演奏的。當(dāng)然，在實際的教學(xué)活動中，教師設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。二、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）動作圖譜一張；樂器：雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂器聲音卡四張。（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？ 張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？（2）教師聽音樂結(jié)合圖譜，完整做身體動作。（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。）出示樂器，學(xué)習(xí)樂器演奏，進一步感知表現(xiàn)音樂?？纯?，這是誰？它可以怎么演奏？（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。1）齊唱歌曲。2）探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。掌握樂曲整體節(jié)奏結(jié)構(gòu)。分聲部練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。哇，好多星星啊小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶 小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清 小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛 小狗說：我要問你明天天會晴？ 二，復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律教師配合鋼琴，帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍 三，引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏1小朋友們跟老師隨音樂用自己的小手打節(jié)奏 2小朋友們在老師的引導(dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏3請小朋友上臺示范用自己身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等四．引導(dǎo)幼兒用打擊樂打節(jié)奏1幼兒自由挑選自己喜歡的樂器 2全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂 五，全體根據(jù)指揮進行打擊樂合奏1教師指揮，小朋友們集體進行樂器合奏 2演奏完畢，教師點評 3提醒小朋友帶上微笑 活動延伸：設(shè)置一個星星圖畫區(qū)角第五篇：大班音樂教案：大中國(打擊樂)活動目標(biāo)在學(xué)會《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。幼兒隨樂練習(xí)改變的動作幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作?！拔覀儾荒脴菲?，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
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