銷售是一門藝術(shù)-預(yù)覽頁
【正文】 思想、鮮活的知識，廣闊包容，方能才思不斷，新水長流。他邊講邊做出滑行的動作來。王老師形象生動的口頭語言和體態(tài)語言，引得學(xué)生們陣陣笑聲。王老師的寫字教學(xué)不僅讓孩子們掌握了寫字的方法和技巧，而且還為孩子們打開了想像的大門?！薄斑@真是一只愛美的鳥兒呀！”王老師來了一句很有抒情味的補(bǔ)充。無效的勞動是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。具體地講，從教師的角度講，高效的課堂教學(xué)是指促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的教學(xué)；從學(xué)生的角度講，高效的課堂教學(xué)是指學(xué)生獲得顯著發(fā)展的教學(xué)，這里的“發(fā)展”是指具有全面性、整體性、持久性的發(fā)展；從投入的角度講，高效的課堂教學(xué)是指教學(xué)投入（或教學(xué)所耗）少但教學(xué)產(chǎn)出（教學(xué)所得）高的教學(xué)。那么如何利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？精心導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而語文課堂的導(dǎo)入也應(yīng)該精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美，使教學(xué)過程引人入勝，扣人心弦，生機(jī)盎然，充盈著美的氣息，讓學(xué)生感受一種神圣、魅力和詩意。人文性和情感性決定了我們語文教師在課堂上要努力營造出動人的教學(xué)情境與氛圍。當(dāng)然有效的參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴，同時(shí)這里的“參與度”不僅僅是學(xué)生個(gè)體參與的深度和有效程度，也是學(xué)生參與的廣度，真正自主高效的參與應(yīng)該是全員參與、全程參與、主動參與、真實(shí)參與。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?？傊?，教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。讓每個(gè)學(xué)生都參與其中,培養(yǎng)成就感,長期堅(jiān)持下去,學(xué)生會自覺地把語文的學(xué)習(xí)當(dāng)成一件自己要完成好的事,逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心,提高學(xué)習(xí)語文的能力。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。語言文字是人類最重要的交際工具，也是商品廣告?zhèn)鬟f信息的一個(gè)重要手段。廣告詞只有6個(gè)字：“要救心用?救心?”，用“救心”喚起病人對生命的渴望?！冬F(xiàn)代廣告學(xué)》指出，創(chuàng)意即構(gòu)思，成功的構(gòu)思，就是要求我們根據(jù)廣告的主題和廣告主的要求、意愿，在進(jìn)行一系列市場調(diào)查，消費(fèi)者心理研究等工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一番精心地思考和策劃，最后塑造成一個(gè)形象或意念。這幅廣告，畫面是日本影星中野良子的全身像，短發(fā)、西裝套裙的服飾，笑容可掬的形象，顯示了一種豪爽英俊之美。廣告設(shè)計(jì)師，把宣傳的內(nèi)容寓于人物性格形象美中，他很懂得并善于運(yùn)用這樣的美學(xué)原理：傾向不必特別說出，而應(yīng)當(dāng)讓它從形象畫面中流露出來。因此，藝術(shù)價(jià)值在廣告中的作用不可忽視。廣告的形象是從個(gè)別到一般，由特殊到普遍的概念性形象。通過卓越的創(chuàng)意，動人的形象，誘人的情趣，多變的藝術(shù)手法，喚起消費(fèi)者的注意和興趣，起到引導(dǎo)消費(fèi)的作用
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