【正文】 風(fēng)吹又生(3)不知細(xì)葉　二月春風(fēng)(4)花籽　鮮花(5)鄧小平　北京天壇公園(6)①②③四、10．紅、黃、粉、紫。野花也盛開了，有紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，美麗極了。(4分)1．這是一束從朝鮮(xiān　xiǎn)運來的鮮(xiān　xiǎn)花。三、我能照樣子，寫一寫。(8分)《村居》　　　　　　　　　　白居易　　　　　　　　　　唐《詠柳》高鼎清《賦得古原草送別》李白宋《靜夜思》賀知章明五、我會把下列詞語填完整，并選一個詞語寫一句話。)花籽(zǐ)D．餐廳(chān)茁壯(zhu243。A．冬天B．春天C．夏天D．秋天5．鄧小平爺爺是1987年()節(jié)在天壇公園植樹的。3．《開滿鮮花的小路》這課中，“美好的禮物”指____________________。野火__________________，________________________。春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光照在大地上，一片暖洋洋的；兒童的笑聲和他們可愛的面孔給大地帶來了歡樂。A．兒童B．蜜蜂C．小鳥D．蝴蝶4．春天里什么最美？(寫兩點)______________________________________________________________________________________________________________________九、我會看圖編故事。ng　zhǒng__三、示例：　村莊　遞　傳遞2．認(rèn)真　大口3．害羞　溫暖4．我和小明出色地完成任務(wù)。4．略。來到山坡上，那郁郁蔥蔥的樹木仿佛在向他們招手。第一單元達標(biāo)測試B卷一、基礎(chǔ)達標(biāo)。(8分)例：堤（堤岸)——提（提水)詠（）——泳（）郵（）——油（）籽（）——仔（）杏（）——吞（）例：立（立下)——粒（米粒)出（）——茁（）夫（）——扶（）寺（）——詩（）自（）——息（）4．選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。（）——（）(3)小妹妹在家很大方，一見到生人就害羞。(3分)(1)孩子們（）沖出家門。_______________________________________________________。我最喜歡“不知細(xì)葉誰裁出，________________________”這一句。課文告訴我們___________________________________________。(只填序號)三、主題探究。(8分)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？1．照樣子，寫詞語。3．照樣子，寫句子。(8分)春　風(fēng)春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。B．柳樹的頭發(fā)是綠色的。(20分)仔細(xì)看圖，讓我們一起去尋找春天吧！把你看到的想到的寫下來，相信你會寫得很棒！參考答案：第一單元達標(biāo)測試B卷一、1．楊柳　姑娘　剪刀　草原　沖出　兒童　禮物　引人注目2．3．示例：歌詠　游泳　郵票　油菜　草籽　仔細(xì)　杏子　吞下　出發(fā)　茁壯　大夫　扶住　寺廟　詩歌　自己　休息4．個　件　朵　條　棵　株5．(1)枯　榮(2)漆黑　光明(3)大方　害羞(4)溫暖　寒冷6．示例：藍(lán)藍(lán)　溫暖　美麗　輕柔　五顏六色7．示例：高興地　大聲地　精心地8．示例：彎彎的月兒　小船9．(1)這是多么美好的禮物??！(2)鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了。2．(1)√(3)√(4)√(5)√3．C4．春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。第三篇：小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)計劃小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)計劃一、單元教材分析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 的。二、教學(xué)目、認(rèn)識47個生字，書寫39個漢字。4引領(lǐng)學(xué)生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦 一誦春天的詩文。這個詞是形容人的神情的。②我們班在歌詠比賽中獲得了一等獎，同學(xué)們個個笑容滿面。開始（）了。多么（）哇，1961 年的（）！多么（）啊，1961 年的（）?。ㄋ模┞爩懕菊n生字詞。3 ．做以下練習(xí)題。（4）選擇正確的字意，把序號寫在（）里。D ．時令。B ．（車馬）飛快地跑。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。二、初讀課文，認(rèn)識生字 1 ．生讀文，勾畫生字，并把生字多讀幾次。4 ．檢查認(rèn)字情況。（2）和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法?！盎?、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。讓我們一起走進北京的夜晚 欣賞北京吧。2 ．讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。故宮：燈使它更年輕了。三、擴展運用 1 ．給出重慶夜景的圖片，用以下詞語說話，看誰用得最多。板書：長安街、天安門城樓 環(huán)行路、立交橋 燈 ——北京亮起來了 王府井、商業(yè)街 故宮教學(xué)反思： 語文園地三 第一課時(總課時 43 課時)展示臺課前布置收集家鄉(xiāng)變化的照片，練習(xí)詞語接龍。生小組內(nèi)進行討論。展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。出示“中國地圖”，找一找你所在的省、市。第二課時(總課時 44 課時)寬帶網(wǎng)人教版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案 36你知道我國有多少人嗎？有多少個民族嗎？演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：你知道畫面上的是哪個民族嗎？你是根據(jù)什么知道的？小組合作學(xué)習(xí)：展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習(xí)慣，并說一說是怎樣了解到的。展示交流在《葡萄溝》一課后布置學(xué)生準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。并互相交流收集資料的內(nèi)容和獲取經(jīng) 過把內(nèi)容相近的歸為一個組，在小組里交換閱讀和欣賞，說說對對方資料的看法和感受。2 ． 學(xué)做 “小記者” 采訪。教學(xué)反思：第四篇：人教版二年級下冊語文第一單元教學(xué)計劃人教版小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)計劃一、教材簡析：本單元圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個主題，主要由《找春天》《筍芽兒》《古詩兩首》《小鹿的玫瑰花》及語文園地一組成。二、教材目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。在課外實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。第四課中的“謝”、“漸”、“微’，是三個左中右結(jié)構(gòu)的生字，要講清這類字的書寫要點（如每個字的各個部件都要寫得相對瘦長一些，擠得緊一點）總之．筆順、筆畫和生字書寫的指導(dǎo)一定要抓住難點，突出重點，有針對性，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們也能切實掌握。在舉例子的時候，應(yīng)盡理舉一些以前課文中出現(xiàn)過的例句。② 更注重對春天想象的一些新的“發(fā)現(xiàn)”。本單元語文園地中的“寬帶網(wǎng)”，是本冊教材在語文園地中新開設(shè)的一個欄目，全冊共安排了三次。教學(xué)中則要讓他們充分交流，并給以適當(dāng)?shù)脑u點。但是在本學(xué)期，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生去感受春天，而且激勵學(xué)生走進春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點，去探索春天的奧秘。本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)教材要求的47個字，會寫39個生字。從古詩中感受小草頑強的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句。課外閱讀或搜集的材料：描寫春天的古詩2首以上（課文除外）；春天里開的花的種類；各城市市花；選讀課文《春的消息》；每周一練中的閱讀材料；課時安排：教學(xué)本組可用1315課時