鄭豐鴿《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 等。③有利于構(gòu)建一個“互幫互助、相互關(guān)愛”的和諧社會。請同學(xué)們給它加上橫批：國家興亡匹夫有責(zé)讓我們做一個負(fù)責(zé)任的公民，該如何做呢？下節(jié)課再來探討這個問題。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)吳錦泉老人的行為屬于什么行為？（2分）(2)他做出這些行為有什么意義？（答出3方面即可，6分）(3)為了讓社會生活更加美好，作為社會的一員，我們能做些什么？（4分）：利用休息日參加一次公益活動，做好活動記錄，把自己的感受寫下來。通過開展各種活動讓學(xué)生動起來，生生合作，師生互動，在活動中發(fā)現(xiàn)問題探究問題，領(lǐng)悟思想內(nèi)涵。通過本課學(xué)習(xí)，希望能夠進一步提高學(xué)生的社會責(zé)任意識，提高參加社會公益活動的積極性，為國家和社會發(fā)展盡一份責(zé)任。使學(xué)生樹立“振興中華，匹夫有責(zé)”，無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。多媒體呈現(xiàn)出來，引人入勝，教師歸納點評后板書課題：切入主題）承擔(dān)對社會的責(zé)任能在社會中引起巨大反響？ 民都有關(guān)愛社會的責(zé)思考后回答問題。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？[活動一]向革本上的一句名人名言，即“國家興命前輩學(xué)習(xí)，感亡，匹夫有責(zé)”，板書在課題后。動。(課件展示)家尊嚴(yán)的案例和材料。心公益 服務(wù)社會教師小結(jié)辯論，肯定青少年的責(zé)任和學(xué)生齊讀P23的第二段。反方 我們青少年年幼不必為國分憂。教學(xué)活動要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實際問題,針對學(xué)生中普遍存在的某個具體問題而設(shè)計。（三）知識目標(biāo)：個人對社會的責(zé)任；怎樣才能對民族和國家負(fù)責(zé)；熱心公益，服務(wù)社會 【重點難點】教學(xué)重點：熱心公益，服務(wù)社會。抗日精神啟示我們（）①維護國家的尊嚴(yán)和利益，是對祖國和人民高度責(zé)任感的表現(xiàn) ②“天下興亡，匹夫有責(zé)”，每一個中國人都應(yīng)該承擔(dān)保衛(wèi)祖國的責(zé)任 ③青少年要繼承和發(fā)揚抗日精神，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 ④60年前的抗日精神在改革開放的今天已經(jīng)過時了A① ② B ① ② ③ ④ C ① ③ D ① ② ③ “兩會一節(jié)”，某校九年級的團員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動利用星期日開展公益活動，到廣場擦洗街道上的欄桿。王鳳山冒著被解雇的危險，大聲吼道：“坑國家，昧良心的事，我死也不干?！案矣诿鎸α芾斓孽r血，敢于直面慘淡的人生”。以“微塵”命名的募捐箱、徽章，走進青島市的大街小巷，成為青島市一個體現(xiàn)愛心的公益品牌。（2）請談?wù)勀銋⒓舆@些公益活動的體會。在活動中去體驗感悟，激發(fā)學(xué)生愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感。它承接第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》，在繼續(xù)強化學(xué)生的責(zé)任意識之后，也為第三框《做一個負(fù)責(zé)任的公民》做好了鋪墊，起了承上啟下的作用。通過本課學(xué)習(xí)，希望能夠進一步提高學(xué)生的社會責(zé)任意識，提高參加社會公益活動的積極性，為國家和社會發(fā)展盡一份責(zé)任。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。教學(xué)難點：體驗參與社會公益活動快樂感。教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入事例一組：播放江西省退休教師蔣國珍捐助貧困生的視頻和2010年感動中國人物張正祥、“網(wǎng)絡(luò)媽媽”劉煥榮的文字材料。在工作難找的今天，能找到這份好工作，同學(xué)們都很羨慕他們，他們自己也很珍惜這份工作，決心好好干。教師小結(jié)板書。11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血。教師簡介“國家處在困難時刻”的表現(xiàn)：經(jīng)濟危機、恐怖襲擊、嚴(yán)重自然災(zāi)害等等，并提問：請同學(xué)們概括回答：當(dāng)國家處在這些困難時刻，我們該怎么做？ 板書：為國分憂，勇?lián)?zé)任，與國家共渡難關(guān)?，F(xiàn)在，我們來齊唱國歌。而我國同美國、日本等發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距。）在這種歷史條件下，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該為國家承擔(dān)的歷史重任是什么？板書：當(dāng)代青年的歷史使命：實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（二）、熱心公益，服務(wù)社會多媒體播放《李連杰的公益夢》和思考題：劫后余生的李連杰是采用什么方式回饋社會的？ 板書：熱心公益，服務(wù)社會 顯性活動五：討論 多媒體展示：濮存昕參與公益活動圖片、文字介紹和李連杰、濮存昕談參加公益活動體會的文字材料?！?“如果一個人需要幫助，而你能夠提供幫助，為什么不做呢？”“參加公益活動是一種人生的快樂和享受。” 學(xué)生閱讀材料，分組思考討論問題：他們?yōu)槭裁匆獏⒓庸婊顒?？濮存昕為什么說參與公益活動是人生的快樂？你對以上的哪句話感受最深？教師小結(jié)。有時，還會得到意外的榮譽和收獲。三、小結(jié)老師小結(jié)本課的內(nèi)容后，要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示，可以用課本上的觀點，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認(rèn)識等。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。原因是時間緊張，非重點內(nèi)容有點拖拉，教師又犯語言過多的毛病，造成重點內(nèi)容用時不充分。2．知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。討論：請你來參加出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議；一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動；請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃?
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