人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊反比例的意義-資料下載頁

【摘要】反比例的意義人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1．使同學(xué)們認(rèn)識反比例關(guān)系的意義，理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。?2．進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析、綜合和概括等能力，讓同學(xué)們掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法，培養(yǎng)同學(xué)們判斷、推理的能力。每小時做零件的個數(shù)一定，零件總數(shù)和時間是什

2024-12-11 14:05

六年級數(shù)學(xué)用反比例解決問題評課稿-資料下載頁

【摘要】 六年級數(shù)學(xué)《用反比例解決問題》評課稿 昨天聽了靳老師的《用反比例解決問題》一課，再一次感受了教師高密度快節(jié)奏的教學(xué)風(fēng)格。從中再次體驗到高年級數(shù)學(xué)課堂的數(shù)學(xué)味道。 一、教師從用正比例解答問...

2024-12-06 05:28

蘇教版六年級下冊用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1．學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略，用簡便的方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。?2．在學(xué)習(xí)過程中加深對轉(zhuǎn)化策略的認(rèn)識，增強策略意識，培養(yǎng)思維的靈活性。?3．感受轉(zhuǎn)化策略對學(xué)習(xí)的作用，能有意識、有目的、適當(dāng)?shù)剡\用轉(zhuǎn)化策略。比較下面兩個圖形的大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小

2024-11-11 06:24

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊正比例和反比例的意義2-資料下載頁

【摘要】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1．進(jìn)一步理解正比例的反比例的意義，弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的變化規(guī)律。?2．使同學(xué)們能正確判斷正、反比例。?3．引導(dǎo)同學(xué)們觀察、思考、探究，判斷正、反比例。?4．發(fā)展同學(xué)們分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)：1．已知路程和時間，求速度？

2024-12-11 14:05

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊郵票中的數(shù)學(xué)問題2-資料下載頁

【摘要】郵票中的數(shù)學(xué)問題人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?了解郵票的作用，理解、掌握郵政資費的方法，掌握確定郵資的2個因素。?培養(yǎng)同學(xué)們的探究能力，推理能力。?培養(yǎng)同學(xué)們的組合意識，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神。你見過下列這些郵票嗎?你知道它們各有什么作有嗎？?普通郵票由于面值種類齊全適用于各種郵政業(yè)

2024-12-13 00:00

六年級數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，初步學(xué)會用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。2、使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思，感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點

2024-11-07 00:52

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊解決問題的策略(2)-資料下載頁

【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)同學(xué)們用轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行思考并明確轉(zhuǎn)化后要實現(xiàn)的目標(biāo)。，提高靈活地思考和解決實際問題的能力。，增強解決問題的策略意識，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小

2024-12-13 11:30

六年級數(shù)學(xué)用“替換”的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2、使學(xué)生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決特定問題的成功體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點

2024-11-06 20:23

六年級數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，初步學(xué)會用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。2、使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思，感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點

2025-08-04 14:02

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊抽屜原理2-資料下載頁

【摘要】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。同學(xué)們的類推能力，形成比較抽象的數(shù)學(xué)思維?！俺閷显怼钡撵`活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力?？纯从袔追N放法？通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果一共有7本書會怎樣呢？如果一共有9本書會怎樣呢？看看有幾種放法？

2024-12-13 00:01

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊比例的意義和基本性質(zhì)2-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。2.學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。仔細(xì)觀察這幾幅圖片有什么相同的地方？你看出了嗎？操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=232

2024-12-13 19:57

人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案用百分?jǐn)?shù)解決問題2-資料下載頁

【摘要】用百分?jǐn)?shù)解決問題學(xué)情分析:學(xué)生以前學(xué)過求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，學(xué)習(xí)本節(jié)知識時只要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析過程一致的地方，即明確以誰作單位“1”，確定了誰和誰比，根據(jù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的解答方法，仍用除法計算，只是結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo):：使學(xué)生加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，能理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這

2024-12-11 14:34

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊課件用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁

【摘要】用轉(zhuǎn)化的策略解決問題蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.在直觀的情境中想到轉(zhuǎn)化，并應(yīng)用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識進(jìn)行圖形的等積，等周長的變形。?和應(yīng)用的手段，感受轉(zhuǎn)化在解決這個問題時的價值。?3.進(jìn)一步積累運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗?；仡櫼幌拢覀冊?jīng)運用轉(zhuǎn)

2025-01-07 06:57

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級下冊解決問題8-資料下載頁

【摘要】解決問題人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。2.學(xué)會用兩步計算解決問題。3.讓同學(xué)們獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。走了6人又來了13人22＋13－6==

2024-12-11 14:12

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級下冊解決問題7-資料下載頁

【摘要】人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓同學(xué)們經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用乘法和除法兩步計算解決問題。2.通過解決具體問題，讓同學(xué)們獲得一些用乘法和除法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。每株花有2朵,每朵花上有10只小蜜蜂。3株花上一共有多少只小蜜蜂？10×2＝20（

2024-12-13 16:53

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊用比例解決問題2-免費閱讀

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人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊用比例解決問題2(完整版)

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊用比例解決問題2(更新版)