赴黃岡學習考察心得-預覽頁
【正文】 名市學習考察，不虛此行。下午，考察組一行奔赴與華傲簽約的學校之一長春湖小學，現(xiàn)場觀摩了華傲教練的教學訓練過程。策劃和組織校園足球賽，以此充分調動學生參與足球運動的積極性。通過專業(yè)的教學訓練讓學員獲得良好的體驗，提高學員的參與足球訓練的。周一到周五的訓練只是以培養(yǎng)興趣和基礎練習為主。滿足學員的不同需求，實現(xiàn)利益最大化。獲得了以下經(jīng)驗。在此過程中，解決了以下三個問題。為全體學生購買專業(yè)的保險，盡量在發(fā)生安全事故時降低損失。一個班級有四十多名學生，一堂課學生分成兩撥上課。由安陸市教育局、文體新局、共青團、工會等單位聯(lián)合組成，充分利用社會各界的力量，為安陸足球建設添磚添瓦。“一貫制”升學機制就是讓優(yōu)秀運動員的小學、初中、高中可以在同一所學校就讀，解決了家長的后顧之憂，運動員也能專心與學習和訓練。，教練員隊伍。多層次、全方位的建立足球聯(lián)賽體系。雖然安陸沒有專門的運動場館，但是不能因噎廢食。第三篇：赴江浙滬學習考察心得赴江浙滬學習考察心得此次赴江浙滬學習考察令我感受頗多，主要有以下幾點： 一是他們轉變觀念從小處做起。而且他們腳踏實地，從小處做起，瞄準市場，以人為本，凡是有市場的商品，不論大小，他們就要搶在別人前面，去爭去闖，以小見大，形成規(guī)模。如杭州市的馬家塢村通過招商引進企業(yè)辦廠，出租土地，該村每人每年可茯租金20余萬元，走上了共同富裕的道路。從這次學習考察來看，沒有解放思想的領導，也決不會有今天江浙滬一帶市場經(jīng)濟的繁榮。旅游業(yè)也是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，就業(yè)門檻低，就業(yè)范圍廣，就業(yè)層次多，吸納了大量因人口自然增長新增加的勞動力以及因產(chǎn)業(yè)結構調整升級從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉移出的大量富余勞動力。盡快地形成旅游景點，盡快地將人家（指外省外縣的人）腰包里的錢掏到我縣來消費，發(fā)展旅游業(yè)經(jīng)濟。我從以下幾個方面進行了簡單的思考和歸納：一、學校規(guī)劃從細微處著手，布局、設計要合理以上四所學校的校園面積都不是很大，但是布局、設計都很緊湊、合理。劉家大堰小學的回行文“讀書好”花壇：既擺脫了校門口的“礙眼”問題，又為學生提供了一個邊等家長邊讀書的人性化景觀。劉家大堰小學等學校的很多做法是值得我們借鑒的。正如一位教師所說：“因你我的存在而感到幸福”。還有校園圍墻，教室，校舍走廊、走道、樓道，學校操場、花壇、讀書室、美育室等場所都無聲的發(fā)揮著教育潛移默化、潤物細無聲的作用。我信奉 “行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品格、品格決定命運” 這一觀點。出旗儀式簡潔又莊重。劉家大堰小學的放學路隊制給社會和家長樹立了良好的學校形象。我膚淺的認為：教育不是一下子就能做出些什么驚天動地的大舉措，而是要從我們的學校、老師、學生身邊的日常小事做起，鎖定目標，潤物細無聲的長期堅持、積累和沉淀。寶安區(qū)的人文精神、綠化建設、治安管理，整個社會的和諧，都是令人向往的美麗城市。教師如何才能有長流水？不言而喻，新時代，我們要和孩子一起學習了。我們的競爭對手——網(wǎng)絡。二、社會領域有差距深圳市寶安區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展與社會環(huán)境的和諧，我認為在于當?shù)匾呀?jīng)構建成一學習型社會與學習型公民的環(huán)境條件。就說我們到深圳寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心小學參觀時，室外的活動場所都有許多的書類，學生根據(jù)自己的需求，隨時翻閱。我印象最深刻的一句話：“有一位著名教師，曾經(jīng)自豪地對他的學生們說，在他事業(yè)上最成功的是他所教的學生，沒有一個進監(jiān)獄。例如某班張三違紀，按學校制度被扣分了，班主任就想方設法地從其他渠道加分，讓李四做好事，掃辦公室，或上交自己的的東西作為拾金不昧，這樣一來獎分就大大超過了違紀扣的分。四、存在的現(xiàn)狀目前我們需要做一名學習型教師，需要一個具有廣博深厚的科學文化知識，扎實精湛的科學專業(yè)知識，豐富的教育科學和心理科學知識，能夠不斷吸收新知識，拓寬學習領域，成為文理科相通的復合型人才。一些教師沒有認識到學習的迫切性和必要性，并在一些認認識上產(chǎn)生誤區(qū)，例如，現(xiàn)在的職業(yè)令有些教師不想學習，只想得過且過，為掙錢而工作?？傊ㄟ^這次學習，不管是哪位專家的講議，其中的內容都是關注教師的發(fā)
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