【正文】 設中的主體作用，調動廣大文化工作者的積極性，更加自覺、更加主動地推進文化大發(fā)展大繁榮，在中國特色社會主義的偉大實踐中進行文化創(chuàng)造，讓人民共享文化發(fā)展成果。建立健全在職人員終身學習和繼續(xù)教育制度，注重培養(yǎng)藝術創(chuàng)作人才、活動組織人才、宣傳教育人才，著力培養(yǎng)文化產業(yè)領軍人物、經營管理人才和技術人才。這次培訓學習，以豐富多彩的授課與實地考察相結合的形式，深入淺出的學習討論方法，讓我開闊了眼界，更加明確了基層文化工作重要性和緊迫性，新的形勢對基層文化工作提出了更高的要求，我們只有不斷地吸取知識的營養(yǎng)，不斷提高自身的修養(yǎng)，才能勝任好本職工作，在今后的工作中，我將認真總結以往的工作經驗，認真吸取新的理論和工作思路，努力將所學知識運用到實踐中去，為我?guī)熚幕聵I(yè)添磚加瓦。TIP結束了，但對于我來說，不僅學到了很多專業(yè)知識，更是尋回了學習英語的信心，使我更加樂觀和積極上。這次全英語、全封閉的學習，設在北京大學圓明園校區(qū)，校舍古老，條件艱苦。假定你對你的學習負責，你就會積極地為自身創(chuàng)設學習環(huán)境。在這里說英語就像是呼吸空氣一樣自如。最后，最關鍵的一點就是，樹立真確的學習態(tài)度，挑戰(zhàn)自己的弱點，建立自信心。因為TIP規(guī)定，如果你不知道，你就應該“ASK”，如果你知道的你就“TEL”。這讓我們養(yǎng)成時時想說英語和用英語的習慣，甚至在晚上做夢說夢話都是英語。但是，同時這里又是具有完善體系機構的培訓項目?？缥幕拿绹虒W方式，被稱為“不出國的留學”三、課程設置豐富多彩在TIP培訓中，facilitators 要求我們，每天寫一篇英語日記，寫一篇300—500字的英語報紙或雜志的摘要，并在此過程中，每天積累20個單詞，這樣20天的培訓學習中，自己的詞匯量大大增加。接下來是我們的 “MorningMotivational time”下午三節(jié)課分別是一個小時：第一節(jié)是童話和著名的演講。我們在教室閱讀美國原版的雜志報紙，完成每天一篇的日記和摘要。周末我們會呆在學校完成不同的任務，像scavenger hunters，making posters和mercial。每一次的討論，我們都可以從別人的身上學到自己不會的。每一個問題都不只是考察你的語言知識，而是要通過對問題深入的思考，從而改變你的價值觀和態(tài)度。他們在工作中表現出的吃苦耐勞的工作作風，精神飽滿、熱情洋溢的工作狀態(tài)，謙遜和藹、充滿愛心的精神風貌，以及積極向上的生活態(tài)度、對新事物的興趣和終生學習的意識，都給參訓教師留下了深刻的印象，使他們深受感動，并引起參訓教師對自身的工作狀態(tài)、事業(yè)信念和行為習慣的觸動和反思。2011年9月6日第四篇：工會赴北京培訓學習心得（精選）貫徹十七大精神做好基層工會工作赴北京培訓學習心得6月29日到7月2日，我參加了由合肥市總工會舉辦的安徽省合肥市工會干部培訓班。作為一名基層工會黨員干部，對于黨領導人民取得的成績，我深感欣慰和自豪。今后，將繼續(xù)把學習貫徹好十七大精神作為基層工會的重中之重來抓。行之有效的思想政治工作是保證事業(yè)發(fā)展的重要基礎，也是工會組織的重要職責。黨的十七大《報告》中也重點提出了一系列解決民生問題的目標、措施?？茖W發(fā)展是當今社會的主題，是走經濟可持續(xù)發(fā)展的必由之路。同時，要通過大力開展節(jié)能降耗活動，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、文明和諧型單位建設，使經濟發(fā)展帶動社會各項事業(yè)的發(fā)展，真正發(fā)揮基層工會的戰(zhàn)斗堡壘作用。這六所學校，辦學上各具特色，真可謂“一校一品牌，一校一特色。老師們認為，不在于作品多么精致，而在于教育的創(chuàng)意，給孩子們搭建展示自我、促進交流的平臺。“關注所有學生，關注所有學生的全面發(fā)展，關注全面發(fā)展中的個性發(fā)展”是三小教育的宗旨。每個年級的學生打破班級界線，從科技、書法、電腦美術、紙雕、電子制作、兒童畫、陶藝、國畫、卡通畫、黑白畫、裝飾畫、剪紙畫、三維動畫、網頁制作、電腦動畫等社團特長班中，選擇自己喜愛的一個參加，學一個特長，長一項本領。這里規(guī)律讓學生自己去發(fā)現，方法讓學生自己去總結，思路讓學生自己去探索，問題讓學生自己去解決。師生的能力、個性在這里得到張揚、得到展現！上海市東中學——普通校園成就大文化上海市市東中學有80多年的辦學歷史，這所學?？瓷先ズ喖s、普通、大氣。市東中學培養(yǎng)了一批又一國家頂梁級人才。教師恪守“每個兒童都是一個珍貴的生命，每個學生都是一幅生動的畫卷”的信念，平等地善待每一個學生，真誠地服務每一個學生，讓學生的潛質得到充分地發(fā)展。在這些名校，都有一個敬業(yè)樂業(yè)的好校長，我為這些校長的執(zhí)著精神、鉆研精神、奉獻精神、獨創(chuàng)精神而感動；在這些名校，都有精湛、和諧、敬業(yè)的教師隊伍，在這些學校找不到一個閑人，也看不到他們滿足的神情，只見他們具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，以著一顆育才的拳拳之心，關注著每一個學生的發(fā)展，盡責盡職做好工作。這次考察我們一共接觸了六位名校長，這幾位校長都具有先進的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊、求真務實的工作作風以及智慧的辦學策略。每一所學校都有鮮明的辦學特色和明確的辦學目標。我認為：校長只有集全校師生的智慧，立足校情，確立辦學理念，打造學校特色，才能使從管好學校到發(fā)展學校、辦好學校的轉變。中關村四小的“做負責任的未來世界公民”的校園文化長廊，就是學校文化的一道靚麗風景?？v觀北京、上海的學校教育，都是以學生的發(fā)展為本，通過課程改革，實現“以人為本、尊重個性、面向全體、發(fā)展特長”的目標，放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護