【摘要】人教版四年級語文上冊第一二單元質(zhì)量評估試題命題人:袁榮忠班級姓名一、積累運用。1.把下面的詞語補充完整。紙墨筆()日月如()受()無窮()振奮人心()匐前進
2024-11-16 15:40
【摘要】第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育請幫助毛毛蟲實現(xiàn)夢想:????我怎樣才能到達小河對面呢?第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育一、家蠶的生殖和發(fā)育???????早在三千年以前,我國人民就開始飼養(yǎng)家蠶,生產(chǎn)蠶絲,并用蠶絲織成美麗的綢緞。悠悠文明史,漫漫絲
2025-06-17 12:16
2025-06-17 08:35
【摘要】文具和學(xué)具
2024-12-12 23:51
【摘要】1-2單元復(fù)習(xí)重點語法(一)現(xiàn)在完成時:表示過去已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。即“過去的動作+現(xiàn)在的結(jié)果”,強調(diào)結(jié)果。如:構(gòu)成形式:助動詞have/has+動詞的過去分詞肯定句:Ihaveseenthefilm.我已經(jīng)看過這部電影。否定句:I
2024-11-20 23:31
【摘要】第三節(jié)全球變化的主要過程全球變化的主要過程●氣候系統(tǒng)與水文循環(huán)過程●固體地球系統(tǒng)與巖石圈循環(huán)過程●生態(tài)系統(tǒng)與生物地球化學(xué)循環(huán)過程●人類生態(tài)系統(tǒng)與人類活動過程□地球表面的能量收支
2025-08-04 13:43
【摘要】物體的內(nèi)能一.物體的內(nèi)能例1、2303年江蘇高考3二.改變物體內(nèi)能的兩種方式例4三.熱力學(xué)第一定律例5、6四.熱力學(xué)第二定律:五.能量守恒定律熱功當(dāng)量的測定例7、8、9、
2024-11-18 11:15
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過實驗掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)學(xué)會觀察描述實驗現(xiàn)象2.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)知識點1:氧氣的性質(zhì)氧氣是一種___色___味的___體,它的密度比空氣的密度_____,____溶于水,在-183℃時變?yōu)開_________,在-218時變成
2024-11-29 09:48
【摘要】工廠排放的廢氣情景引入情景引入?1.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。?2.知道酸雨的形成和危害。?。?源的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)說說他們各用什么燃料?炒菜汽車煉鋼廠知識點1使用燃料對環(huán)境的影響煤燃燒后,生成的CO、SO2、NO2及煙塵污染空氣,其中SO
2024-11-25 22:40
【摘要】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展一、遺傳和變異子代與親代有相似之處嗎遺傳親子間的相似性親子間的相似性1、觀察圖片:親子間、子代個體間有不同之處嗎觀察下列圖片:變異親子間和子代個體間的差異親子間和子代個體間的差異一豬生九崽,連母十個樣二、生物的性狀你能從哪些方面描述蘋果的特點?
2025-06-17 02:07
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是遺傳?2、什么是變異?3、什么是生物的性狀?4、什么是相對性狀?你能舉例說明一下嗎?資料分析——轉(zhuǎn)基因鼠的啟示1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠,也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠
2025-06-21 03:56
【摘要】人教版三年級語文下冊第一、二單元測試卷班級:姓名:一、讀拼音寫詞語和句子。límínɡzhànlánchánɡtúdiāozǒuzhî
2024-11-15 15:00
【摘要】七年級生物下冊1-2章測試題姓名班級一、選擇題。,能為人體提供能量的是()①糖類②脂肪③蛋白質(zhì)④水⑤無機鹽A.①②③B.①②④C.①③⑤D.①②⑤,加入配制的消化液,充分振蕩
2024-11-15 13:21
【摘要】想一想:空氣無色無味,不易覺察,你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎?答:1)空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。2)空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立——有氣泡冒出。3
2025-06-17 18:15
【摘要】同學(xué)們,在我國內(nèi)蒙古、新疆等地有著遼闊的草原。作家老舍訪問內(nèi)蒙時,身臨其境,處在草原這一特定環(huán)境之中,油然產(chǎn)生了特殊的感情,目睹了蒙族人民待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣,又感受到了民族團結(jié)的深厚情意。他把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來了。同學(xué)們想讀嗎?今天就一起走進《草原》吧。草原景人閱讀提示:1.自讀課文,思考課文是
2024-11-19 18:32