讓愛(ài)伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)[推薦五篇]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況孩子，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。如：我要求學(xué)生背課文，我先背給學(xué)生聽(tīng)；要求學(xué)生字要寫(xiě)端正，我在課堂上板書(shū)總是一筆一劃、工工整整；要求學(xué)生不能遲到，我每天都比學(xué)生早5—10分鐘到教室。培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，這是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵，也是為國(guó)家培養(yǎng)四有人才的必要。經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，取得家校配合，和諧發(fā)展，班主任是班級(jí)的靈魂，親近學(xué)生，親近家長(zhǎng)，在融洽和諧氣氛中溝通師生感情，做起工作來(lái)也就更加得心應(yīng)手了。讓我們用“愛(ài)”去喚起學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，讓師愛(ài)成為燦爛的陽(yáng)光、晶瑩的雨珠，去照耀和澆灌祖國(guó)的“花朵”，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。我這十年的班主任的工作經(jīng)歷，我對(duì)班主任工作有著自己的體會(huì)。學(xué)習(xí)與生活自然很難很難放的開(kāi)。逐漸的走進(jìn)他們的心理，多聆聽(tīng)他們的想法，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，很多平時(shí)想不通的問(wèn)題自然就很容易想通了。果不其然，李進(jìn)班后屢屢請(qǐng)假，平均每周要請(qǐng)兩到三次假，讓人感覺(jué)很不正常，并還拿出病歷證明其有腎病。除了經(jīng)濟(jì)上的資助外，對(duì)李幾乎就沒(méi)有盡到任何監(jiān)護(hù)責(zé)任。果不其然，他和朱在網(wǎng)吧待了2天。此時(shí)我在李的眼中看到了信任及希望。在后期與他不斷的交流談心下。學(xué)生在學(xué)校待的三年里與班主任的接觸比父母待的還要多，我們的職責(zé)不僅是教學(xué)生文化知識(shí)，更重要的就是育人！教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍绾紊?。?yán)格要放在心里，愛(ài)要掛在臉上，試想哪個(gè)學(xué)生不想有一個(gè)慈祥如同父親般的老師呢。需要我們不斷的去探究。美國(guó)教育學(xué)家布盧姆說(shuō)過(guò)“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏感情、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)習(xí)得更加輕松、更加迅速。教師要尊重學(xué)生人格，建立新型的師生平等關(guān)系，創(chuàng)建融洽和諧的教與學(xué)氛圍。為此老師要具備淵博的知識(shí)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、多才多藝的技能，才能做到“學(xué)高為師”。隨著科目和課程的增加，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上就會(huì)感到吃力，尤其是考試成績(jī)出來(lái)以后，成績(jī)差的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理壓力，這種心理壓力如不能及時(shí)排解，就有可能造成不良后果。只有在平等融洽的氛圍中，你才能真正了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理活動(dòng)。聯(lián)系電話(huà)：03104022811，郵箱：hdwuzhenguo，郵編：056003）第四篇：以師愛(ài)伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)以師愛(ài)伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)項(xiàng)城市東方小學(xué)高智慧我從事教學(xué)五年，深深體會(huì)到教師工作不僅是個(gè)“良心活兒”，更體會(huì)教師這一職業(yè)的神圣與偉大。為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，多年來(lái)，我給自己定了三條：一是要求學(xué)生做到的自己首先做到；二是要求學(xué)生不做到的自己帶頭不做；三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面起到表率作用。正是由于自己帶頭示范作用，使學(xué)生看在眼里，默默行動(dòng)起來(lái)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很快扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，在學(xué)年班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我班歷次被評(píng)為?！澳７栋嗉?jí)”。在平時(shí)的工作生活中，我每天都要擠出一小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。目前，不斷學(xué)習(xí)充電，已成為我更新觀(guān)念、投身教研教改、提高教學(xué)藝術(shù)的動(dòng)力源泉。我班有一個(gè)失去母親的同學(xué)，整天頂著一頭長(zhǎng)發(fā)，熱地 得滿(mǎn)頭大漢，也不去理發(fā)。我給他解決他自己解決不了的問(wèn)題，他是多 高興，見(jiàn)到老師更加親近，教師的教育也樂(lè)于接受，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，正面教育。選拔干部采取自我推薦和民主產(chǎn)生相結(jié)合的辦法，使具有各種才能的學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如我班王星同學(xué)骨折時(shí)，適時(shí)組織支持小組，每天背他上學(xué)、下課背他上廁所，同學(xué)們和他一起講故事，使他忘了痛苦，感到集體的溫暖。四、工作中的點(diǎn)滴成績(jī)一份耕耘，一份收獲，我在班級(jí)管理工作中取得了明顯成績(jī)，所擔(dān)班級(jí)連續(xù)四年被評(píng)為模范班集體。德育工作是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色，學(xué)校還是一個(gè)大家庭，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……我要付出心血，去迎接光明的未來(lái)，以師愛(ài)伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，讓美麗的花朵開(kāi)遍家鄉(xiāng)大地?！边@么多年來(lái)，這句話(huà)一直鼓舞著我，鞭策著我，讓我為自己所熱衷愛(ài)的教育事業(yè)而樂(lè)此不疲。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。做了一點(diǎn)事，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮。其實(shí)平時(shí)就是這樣，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)，老師不經(jīng)意的一句激勵(lì)話(huà)也許就能鼓舞學(xué)生一生，我們一次家訪(fǎng)或許就能改變學(xué)生的一生，一次微乎其微的幫助或許能讓學(xué)生銘記一生。我們所從事的職業(yè)也是崇高偉大的有人說(shuō)兒童是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。謝謝大家！
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