【正文】 行正確行為習慣教育，為了規(guī)范學(xué)生行為，在班會我讓學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生手則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還給班級制定了班規(guī)，并制定了相關(guān)的德育量化積分冊，班干部配合我做好相關(guān)事宜，來約束學(xué)生的日常行為。與此同時，充分利用學(xué)校德育教育活動，將學(xué)校德育活動與班集體德育教育有機結(jié)合起來。每位同學(xué)至少為社會為學(xué)校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學(xué)，在家為父母做一件家務(wù)，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。同事也緊扣語文課本不放，但凡遇到和名人有關(guān)的課文（如：《梅蘭芳學(xué)藝》、《徐悲鴻勵志學(xué)畫》、《說勤奮》等），我都會抓住機會對學(xué)生進行理想教育，教他們從小就樹立遠大的志向，并能夠持之以恒地為理想而努力奮斗。也可以進行一場小小的辯論會，讓學(xué)生辯一辯理想和現(xiàn)實之間的關(guān)系。教師只有以自己的愛才能贏得學(xué)生的愛，才能使學(xué)生樂意接近教師，愿意接受教師的教育。但如果對班級管理內(nèi)容結(jié)構(gòu)給予優(yōu)化，建立切合實際的可操作的管理模式，將會大大提高班級管理效果。微笑面對學(xué)生，相信每一位教師都能做到，這“微愛”是春風細雨，吹綠大地，使萬物復(fù)蘇。因為我微笑著友愛地對待每一位學(xué)生。”我仍然笑著對她說：“我再等你一下，你可要抓緊一點喲！”她從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，她的作業(yè)速度漸漸跟了上來。關(guān)心學(xué)生可以說是教師走進學(xué)生心靈的金鑰匙，可以起到：“親其師而信其道”的作用。當他回來的時候，原來“冷冰冰”的臉龐 露出了笑容，并對我說：“老師，謝謝你，你對我們真好！”在理解與包容中引導(dǎo)學(xué)生走出困境。）我首先向她媽媽了解她最近的情況，并談了她在校的表現(xiàn)，商量解決的辦法，我用溫和的態(tài)度對她講了不上學(xué)的利害關(guān)系，對于她的任性我更多的包容，仍舊不厭其煩的做她的思想工作，直至最后她答應(yīng)來上學(xué)了?！弊鹬貙W(xué)生意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，尤其是對待“問題學(xué)生”不能總是批評指責，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心，使其產(chǎn)生內(nèi)在動力，以達到轉(zhuǎn)化的目的。例1：有些學(xué)生上課很容易分散精神，我會用眼神給他提示——讓他知道，老師已經(jīng)知道他走神了，怎么又想到別處去了呢？請認真，現(xiàn)在正是上課呢。并給他分析了目前存在的狀況，讓他知道老師其實還是很關(guān)心他的，希望他能夠改正錯誤。這不僅受到了學(xué)生們的歡迎，還收到了良好的教育效果，例如：進入學(xué)校以來，學(xué)習任務(wù)沒有以前重了，但有一些同學(xué)的紀律仍然比較松散，還有些同學(xué)認為自己在學(xué)習上雖然比以前用功了，但成績總是提不上來，就開始氣餒。一個人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的，我們要以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的愛心去擁抱每一位學(xué)生，用全部的摯愛和智慧去創(chuàng)造性地從事愛的事業(yè)，讓孩子在燦爛的陽光下健康快樂的成長。一名合格的人民教師,不僅要懂得愛心教育的重要性,更要將愛心體現(xiàn)在教育的方方面面。作為班主任就要理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。如果你對學(xué)生的愛心還不夠，那么你就得去培養(yǎng)自己的愛心當班主任不要光看到煩人的日常事務(wù)，而是要看到教室里幾十個活潑的年輕生命。教育是心與心的對話，是心與心的溝通。古人說：“親其師，信其道”。三、奉獻愛心，平等的關(guān)愛每個孩子首先要“偏愛”后進生。結(jié)果導(dǎo)致部分我所認為的差學(xué)生在班里面的逆反心里越來越重，對班級建設(shè)產(chǎn)生了很多負面影響。在宣揚他們的成績時，要實事求是，注意分寸，不夸大，不摻假，不任意撥高。同時，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點和錯誤，對他們更要嚴格要求，決不能姑息遷就，以便他們能在更高的起點上進步。在一個班級中占絕大多數(shù)的是那些優(yōu)點、缺點不大明顯的中等生。在中等生身上潛藏著許多積極因素，如要求進步、樂于為班級做事、有表現(xiàn)自己才能和智慧的要求，他們特別希望得到老師的重視和依賴。他們?nèi)狈Λ@獎的信心，缺少上進的動機?？傊谝粋€班級集體里，中間層次的學(xué)生思想進步了，成績提高了，會促使優(yōu)等生更上一層樓，也容易激發(fā)后進生趕上去。班主任的愛心是對學(xué)生的愛心，對學(xué)生要有一種愛的真情，因為只有這種愛的真情，才能在學(xué)生成功的時候，給予贊美和提醒；才能在學(xué)生失意的時候，給予啟發(fā)和鼓勵；才能在學(xué)生迷路的時候，給予指點和幫助。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學(xué)會了用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。無意間發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在下課期間到垃圾箱里撿拾塑料袋等，才了解到她經(jīng)常這樣用垃圾換錢買學(xué)習用具。侯老師走下講臺，輕輕地詢問她怎么了。侯老師二話沒說，就拿來鏟斗、拖布把污物打掃干凈?！彼耍v和病痛竟使她睡得安穩(wěn)而香甜?！焙罾蠋煂W(xué)生的愛是神圣而純真的，是教師愛學(xué)生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛?？梢哉f，剛接班，侯老師就已經(jīng)對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨與他交流怎樣搞好個人衛(wèi)生，征求他對自己錯誤的認識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他。看著他變得干凈了的手臉，逐漸整齊了的著裝，我怎能不打心眼里高興呢？春風化雨花千樹，愛心培育幸福花?？粗约号嘤挠酌缭谧聣殉砷L，看著她培育的花朵在盡情綻放，我能不幸福不快樂？二、梅花香自苦寒來——探索 創(chuàng)新在教育教學(xué)中，我堅持素質(zhì)教育，科學(xué)育人，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，大膽探索實踐新教法。經(jīng)過長期的探索、實踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。三、一花獨放不是春——團結(jié) 協(xié)作作為一名少先隊輔導(dǎo)員兼政教工作，我始終走在德育的最前沿，積極探索新的學(xué)校德育管理方法，制定符合本校實際的德育計劃，結(jié)合班主任一起抓好班級工作，定期開一次班主任工作會議，互相交流與總結(jié)，達到共同進步。學(xué)無止境，作為一名教師更是這樣，我會時刻充實自己，把自己的青春奉獻給祖國的教育事業(yè)。關(guān)心愛護他們，讓孩子們都能在陽光下健康快樂地成長。但孩子畢竟是孩子，也會犯錯誤。不知不覺，下課了，他立刻跑到我面前說：“老師，我求求你，把橡皮還給我。我也順水推舟說：“好吧，既然你知道了錯誤，橡皮就還給你，希望你能改正錯誤。我用眼神提醒了他，他馬上意識到自己錯了，趕緊收了回去。臨近期末的一天早上，進教室后，我發(fā)現(xiàn)他的座位時空著的?！蔽倚χf：“是啊，早晨只有吃飽飯才有精力